《信号：教育的“阿喀琉斯之踵”——评贺尊教授的专著《教育信号的经济分析》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信号：教育的“阿喀琉斯之踵”——评贺尊教授的专著《教育信号的经济分析》（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2 01 4年 8月 第 1 1 卷第 8期 湖北经济学院学报 ( 人文社会科学版) A u g 2 0 1 4 J o u m o f H u b e i u n i v e r s i t y 0 ： _ E c 望 堡 ( 里 望 量 墨 ! ! 旦 2 1 1 ： ! ! ： 信号 ： 教育的“ 阿喀琉斯之踵 评贺尊教授的专著 教育信号的经济分析 严海守 ( 南 昌航空大学 经济管理 学院， 江西 南昌 3 3 0 0 6 3 ) 不论我们是否能跟上时代 的脚步 ，信 息社 会已经来临 ， 在这 个“ 大数据” 时代 ， 我们 已经很难离 开各 种各样 的信号 。 最近各国耗费巨资寻
2、找 马航 MH3 7 0黑匣子 ，所依 赖的就是 黑匣子和搜寻设备 发出的信 号 ， 而找到黑 匣子无非也是要解 读里面的信号 。信号在 其中扮演 了一个 至关重要 的角色 ， 以 至于 MH 3 7 O副机长 的一个 手机信号都会 引起国际社会 的广 泛关注 ， 甚至各 国政府 不惜 余力的搜救 也被解读 为向国内释 放关心 民众安危的信号 。可惜 的是 ， 在 作为立 国之本 的教育 中 我们却 常常忽视 了信 号的重 要性 ， 在 以往 的经济学 分析 中 更多的是把教 育作为一种对人力 资本的投资 。贺尊教授 的专著 教育信号的经济分析 独 辟蹊径 ， 运用信 息经 济学的 理论层层剖
3、析我 国教育信 号的形成机理 和博弈机制 ， 读来令 人耳 目一新。 教育是一种投 资不假 ， 但 这是一 种无形 投资 ， 要 收 回成 本并获得盈利 ， 本质上就是一 种信号筛选过 程。通过对教育 信号进行经济 分析 ，无 疑紧紧抓住 了教育 的一个 核心问题 ， 而这又恰恰是我国教育 的“ 阿喀琉斯之踵” 。不管是在国家还 是个 人层 面 ， 我 们不可谓 不重视 教育 ， 但是 在多 年的大力 投 入后 却发 现产生 出来 的教 育信 号很难 让人称 道 ， 大学 生的 “ 就业难” 已经成为社会各界的一块心病。教育改革去行政化 固然重要 ， 但是教育 改革的最终 目的还 是解决面 向
4、劳动力市 场 的教育信号的不对称问题 。因为人们如 果只是 为了提高素 质或者丰富心灵 ， 完全可 以 自学 或通过其他 非正规渠道 。我 们之所 以要上学 ， 无 非是还需要 一个 文凭 ， 以便 向劳动力市 场发送 自己已经拥有某种教 育水平 的信 号 。可惜 的是 ， 目前 在我国的各项 改革 中 ， 教育这项最 为重要和基 础的改革却最 为让 人不满。现有 的教育模式不仅仅是让我们的学 子和教师 们身心疲惫 ， 而且 教育信号被 严重 的扭 曲和失真 没有充分 发挥教育应有的信 号功能 导 致社会上 的“ 读 书无 用论 ” 一再 泛滥。痛定思痛 ， 我们的教育信号到底怎么 了? 贺尊
5、教授 在该专 著 中并 没有一 味地指 责我 国教育体 系 中面临 的种 种弊端 ， 而是站 在一个 经济 学者 的角度 客观冷 静地寻找问题 的症结所在。作者将 “ 教育信号” 嵌入真实的经 济社会之 中，分析教育信号 与劳动力市场 之间的共生关系 从而构建教育信号 的经济分析体系。在书中以经济学最基本 的成本一收益分析人手 ， 阐释 了教 育信号主体 的理 性选 择行 为 ， 然后分析了教育 信号的市场功 能、 市 场传 递 、 市场甄别和 市场度量。为了进一 步说明教育信号 的市场博弈 ， 作者还构 2 24 建了求职者的择业模型 与招聘者 的甄选模型 ，并从经济社会 学 的角度分析了教
6、育信 号所 产生 的社会效应 ，最后提 出了让 教育信号回归理性 的建议 。特别是对 于当今高校 “ 野蛮生长 ” 的现实 作 者建议 控制规模 、 强化特 色和各展所长 ， 力图发射 具有个性化 、 特 色化 的教育文凭信号 ， 从而使 人们减 少对 文凭 信 号的误识 、降低劳动力市场人力资源配置的盲 目性与无效 性 这些对 于高校的快速扩张和学生一味追求高学历的热潮 不啻于一剂清热退烧 的良药 ，让我们反思到底什么样的教育 信号才能实现 帕累托最优 。 尤其难 能可贵 的是 ， 作为一本 学术 著作 ， 该书虽有扎实的 理论基础和博弈 分析 。但是 由于作者对现实 的敏锐观察和多 年 的
7、教育实践经验 ， 读起来不仅没有深奥晦涩之感 ， 反而让人 觉得格外亲切 诸多实例能引起人 的强烈共鸣。 比如文中列举 大学英语 四、 六级考试 的例子 ， 大家明知英文在现实 中对大多 数人用处不大 ， 但为何如此火爆 ? 甚 至现在大学生对英文投入 的时间都超过 了专业知识。 作者一针见血 的指出 ， 学生热衷考 级不过是 为了发送一个学 习能力强的信号 ，不管是作为信号 供给方的学生还是作为需求方 的用人单位 ， 都需要这种 “ 智 力 认证信 号” ， 它有 利于提高人 力资源的配置效率 ， 与其 实际应 用价值并不完全相关 。即使取消 四、 六级考试 ， 也会 出现其他 的信号甄别形
8、 式。理解 了这一 点 ， 笔者对四 、 六级考试的改革 就也有了一点看法 。既然这种考级这种形式绝对有存在的必 要 ， 还不如把英文 的考级改成 中文的考级 ， 从 而实现 内容和形 式 的完美结合 。 这样不仅可 以发送甄别学习能力的信号 还包 含了对本 民族语言熟练程度和文化认 同等其他信号 。书 中类 似这种让人感同身受又颇受启发的例子 不而足 ，实为学术 著作 中的大众精品。 该专著 的遗憾之处在于没有进步建立教育信 号的数理 模 型并进行大样本的统计分析 ，此外未能对国外 的教 育信号 进行适 当地介绍和探讨 ， 让人有 意犹未尽 的感觉。 当然 ， 考虑 到本书开创性 的贡献 ，在对教育信号这个全新的交叉 领域进 行探索时 ， 这些不是瑕疵 ， 只能算是有待后来者进一步深化和 完善的课题 。 在我国教育改革备受诟病 的今天 ， 贺尊教授 的 教育信号 的经济分析 为我们打开了另一扇窗， 让我们突然发现象牙塔 里的信息经济学 原来就在我们身边 。相信这本理论和实践并 重 的专著不仅对 我们 理解教 育信号 ，而且对 于重新认识信息 在整个经济中的作用都将受益匪浅。
