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1、电机与拖动实验指导书焦作大学机电工程学院二一五年七月目录DZSZ-1型电机及自动控制实验装置受试电机铭牌数据一览表DZSZ-1型电机及自动控制实验装置交流及直流电源操作说明第一章 电机及电气技术实验的基本要求和安全操作规程1-1 实验的基本要求1-2 实验安全操作规程 第二章 实验实验一 直流电机的认识实验 实验二 直流并励电动机实验三 三相异步电动机的起动与调速实验四 三相异步电动机点动和自锁控制线路 实验五 三相异步电动机的正反转控制线路附录 DZSZ1型电机及自动控制实验装置说明备 注Y/YY/YC=35uFFC=4uFYY/EEEEEEEEEEEEEEIFN (A)0.161.20.8
2、0.16UFN (V)2201410220nN (r/min)16001400160014201380150015001400142014002820/1400150014301430IN (A)0.35/1.40.4/1.38/1.60.50.81.20.50.60.450.351.451.01.450.6/0.62.21.14/0.661.12UN (V)380/95220/63.6/55200220220220()220(Y)220(Y)220(Y)220220220220220220()/380(Y)380()PN (W)230/230152/152/15210012018510012
3、0170909012090120/90355180180名 称三相组式变压器三相芯式变压器直流复励发电机直流串励电动机直流并励(激)电动机三相鼠笼式异步电动机三相线绕式电机同步发电机同步电动机单相电容起动电机单相电容运转电机单相电阻分相电机双速异步电机校正过的直流电机三相鼠笼式异步电动机三相鼠笼式异步电动机编号DJ11DJ12DJ13DJ14DJ15DJ16DJ17DJ18DJ18DJ19DJ20DJ21DJ22DJ23DJ24DJ26序号12345678910111213141516DDSZ-1型电机及电气技术实验装置受试电机铭牌数据一览表DZSZ-1型电机自动控制实验装置交流及直流电源操作
4、说明 实验中开启及关闭电源都在控制屏上操作。开启三相交流电源的步骤为： 1）开启电源前。要检查控制屏下面“直流电机电源”的“电枢电源”开关（右下角）及“励磁电源”开关（左下角）都须在“关”断的位置。控制屏左侧端面上安装的调压器旋钮必须在零位，即必须将它向逆时针方向旋转到底。 2）检查无误后开启“电源总开关”，“停止”按钮指示灯亮，表示实验装置的进线接到电源，但还不能输出电压。此时在电源输出端进行实验电路接线操作是安全的。 3）按下“启动”按钮，“启动”按钮指示灯亮，表示三相交流调压电源输出插孔U、V、W及N上已接电。实验电路所需的不同大小的交流电压，都可适当旋转调压器旋钮用导线从这三相四线制插
5、孔中取得。输出线电压为0-450V（可调）并可由控制屏上方的三只交流电压表指示。当电压表下面左边的“电压指示切换”开关拨向“三相电网输入”时，它指示三相电网进线的线电压；当“电压指示切换”开关拨向“三相调压电压”时，它指示三相四线制插孔U、V、W和N输出端的线电压。 4）实验中如果需要改接线路，必须按下“停止”按钮以切断交流电源，保证实验操作安全。实验完毕，还需关断“电源总开关”，并将控制屏左侧端面上安装的调压器旋钮调回到零位。将“直流电机电源”的“电枢电源”开关及“励磁电源”开关拨回到“关”断位置。 开启直流电机电源的操作： 1）直流电源是由交流电源变换而来，开启“直流电机电源”，必须先完成
6、开启交流电源，即开启“电源总开关”并按下“启动”按钮。 2）在此之后， “励磁电源”开关拨向“开”位置，可获得约为220V、0.5A不可调的直流电压输出。“电枢电源”开关拨向“开”位置，可获得40230V、3A可调节的直流电压输出。励磁电源电压及电枢电源电压都可由控制屏下方的1只直流电压表指示。当将该电压表下方的“电压指示切换”开关拨向“电枢电压”时，指示电枢电源电压，当将它拨向“励磁电压”时，指示励磁电源电压。但在电路上“励磁电源”与“电枢电源”，“直流电机电源”与“交流三相调压电源”都是经过三相多绕组变压器隔离的，可独立使用。 3）“电枢电源”是采用脉宽调制型开关式稳压电源，输入端接有滤波
7、用的大电容，为了不使过大的充电电流损坏电源电路，采用了限流延时的保护电路。所以本电源在开机时，从电枢电源开合闸到直流电压输出约有34秒钟的延时，这是正常的。 4）电枢电源设有过压和过流指示告警保护电路。当输出电压出现过压时，会自动切断输出，并告警指示。此时需要恢复电压，必须先将“电压调节”旋钮逆时针旋转调低电压到正常值（约240V以下），再按“过压复位”按钮，即能输出电压。当负载电流过大（即负载电阻过小）超过3A时，也会自动切断输出，并告警指示，此时需要恢复输出，只要调小负载电流（即调大负载电阻）即可。有时候在开机时出现过流告警，说明在开机时负载电流太大，需要降低负载电流，可在电枢电源输出端增
8、大负载电阻或甚至暂时拔掉一根导线（空载）开机，待直流输出电压正常后，再插回导线加正常负载（不可短路）工作。若在空载时开机仍发生过流告警，这是由于气温或湿度明显变化，造成光电耦合器TIL117漏电使过流保护起控点改变所致，一般经过空载开机（即开启交流电源后，再开启“电枢电源”开关）予热几十分钟，即可停止告警，恢复正常。所有这些操作到直流电压输出都有34秒钟的延时。 5）在做直流电动机实验时，要注意开机时须先开“励磁电源”，后开“电枢电源”；在关机时，则要先关“电枢电源”而后关“励磁电源”的次序。同时要注意在电枢电路中串联起动电阻以防止电源过流保护。具体操作要严格遵照实验指导书中有关内容的说明。第
9、一章 电机及电气技术实验的基本要求和安全操作规程1-1 实验的基本要求 电机及拖动基础实验教学是专业结构培养的重要环节之一。其基本任务是进行实验技能的基本训练，加深对所学基本理论的认识，提高分析问题和解决问题的能力，开发创新思维能力，培养理论联系实际的作风和实事求的科学态度，获得科学研究的初步训练。具体来说，电机拖动基础实验的目的在于培养掌握基本的实验方法和操作技能，学会根据实验目的拟定实验线路，选择所需设备、仪表及量程，测验实验数据，并对实验数据进行分析研究，得出实验结论，从而完成实验报告。在整个实验过程中，必须集中精力，及时认真做好实验。现按实验过程提出下列基本要求。一、实验前的准备 实验
10、前应复习电机与拖动课程中的有关内容，认真研读实验指导书,了解实验目的、 项目、方法与步骤，明确实验过程中应注意的问题(有些内容可到实验室对照实验预习，如熟悉组件的编号，使用及其规定值等)，并按照实验项目准备记录抄表等。 实验前应写好预习报告,经指导教师检查认为确实作好了实验前的准备，方可开始作实验。 认真作好实验前的准备工作，对于培养同学独立工作能力，提高实验质量和保护实验设备都是很重要的。二、实验的进行 1、建立小组，合理分工每次实验都以小组为单位进行,每组由34人组成，每人都有明确的分工，如计算机的操作、数据记录、接线、线路自检、负载调节、转速调节等工作，以保证实验操作协调，记录数据准确可
11、靠。每人都要有计划地轮换操作，在实验中全面锻炼。实验数据要求准确，实验数据不容更改，实验数据如有疑问，只能使用原有设备和仪器、仪表重新进行实验。 2、选择设备、仪器、仪表及其量程 实验前先熟悉该次实验所用的组件，记录电机铭牌和选择仪表量程，然后按实验指导书上列出的顺序依次排列组件和仪表以便于实验操作及测取数据。 3、按图接线 根据自拟线路图或本书提供的参考线路图进行接线，线路力求简明准确。接线原则是先接串联主回路，再接并联支路，一个回路一个回路进行。先从电源开始连接主要的串联电路（如果枢电路、电流表），再接并联电路（如励磁电路、电压表）。如果是三相，应三根线同时往下接；如果是直流或单相，则从一
12、极开始，经主要线路及其各段设备、仪器、仪表，然后返回另一极。根据电流的大小，主电路用粗导线连接（包括电流表及功率表的电流线圈），并联支路用细导线连接（包括电压表及功率表的电压线圈）。全部接完后请同组的另一个人检查是否有错，如有错改正。最后经指导老师检查无误后方可进行下一步。 4、接通实验设备，注意观察 实验之前，检察设备及仪器是否处于正确状态，比如仪表是否在零位、调压气是否在所要求的位置、电机是否有机械卡住等。熟悉仪表刻度，并记下倍率，指导老师许可后才能接通电源，观察所有仪表是否正常（不容许超过量程、指针反向等），对于三相电机要特别注意是否有断相情况，并观察电机运转是否正常。然后按一定规范起动
13、电机，观察所有仪表是否正常(如指针正、反向是否超满量程等)。如果出现异常，应立即切断电源，并排除故障；如果一切正常，即可正式开始实验。 5、测取数据 预习时对电机的试验方法及所测数据的大小作到心中有数。正式实验时,实验数据要求准确，特别是一些重要重要数据，如额点附近数据应多测几组。 6、认真负责，实验有始有终 实验完毕，须将数据交指导教师审阅。经指导教师认可后，再断开电源，整理导线和实验台，归还仪器、仪表、工具等，打扫实验场地。三、实验报告整理实验数据、写出实验报告是实验课的重要环节。实验报告是技术文件，要求简明扼要、字体清楚、图表简洁、结论明确。其具体内容应包括： 1) 实验名称、专业班级、学号、姓名、实验日期、室温。 2)实验设备及仪器、仪表的名称、型号、规格、编号，铭牌数据。3)实验目的及项目。4）实验线路图，并注明仪表量程，电阻器阻值，电源端编号等。5）实验内容及步骤。 6) 整理计算的实验数据。数据如果是计算所得，还应列出计算公式。 7) 实验曲线。所有曲线应在坐标纸上绘制或由计算机公式。 8) 实验结果分析、计算以及结论和心得体会。这是对所学知识再提高的过程，是实验报告的重要部分。可以对根据不同实验方法所得到的结果
