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1、.课堂内外解化学实验方案设计题的基本思路王锡军(浙江省宁波市郑州区樟村中学浙江宁波315161)化学实验方案的设计题型的特点是利用已知的仪器装(l)连接上述装置的正确顺序是(填各接口的代号字母)置要求根据实验目的或给出的药品将气体制备、除杂提纯混合气一()()接()()接()()接()()接()或设计操作程序与仪器连接、定量计算结合起来考查学生设(2)确认混合气体中含有H的实验现象其理由是计实验、基本操作、数据处理的能力或评价实验方案优劣的能力。解题的基本思路可总结为以下几点:一、仔细审题明确实验目的找出实验的关键二、根据实验的目的选择好药品和装置设计好实验的步骤。在这一步还要注意药品是否多余
2、或欠缺装置仪器是否多余题目有无特殊要求。三、综合运用基本操作和基本原理将实验连成一个整体。1.装置的排列规律一般为:气体的发生装置。气体的除杂装置一气体的干燥装置、主体实验一尾气的处理。(l)若采用洗气装置除杂一般洗气在前干燥在后若采用加热装置除杂一般干燥在前除杂在后。(2)尾气处理的方法:有毒、有害气体利用溶液或固体物质吸收(如C12、CO:用Na0H溶液吸收)或点燃(如CO也可用塑料袋收集起来)。无毒气体可以直接排入空气中。(3)各仪器的接口在连接时要注意:洗气装置导管要长进短出干燥装置导管要大进小出量气装置导管要短进长出。(4)要注意到多种杂质的除杂顺序和多种物质检验时的顺序。例如要检验
3、H:的燃烧产物H必和CO的燃烧产物COZ就必须先检验H刃再检验CO:。(5)要注意某一装置的重复使用。(6)要注意多余装置的筛选。2.操作顺序的规律是:装置的连接。气密性的检查。装固体药品。加液体药品。放上酒精灯、固定装置、加热进行实验。(1)加热操作:主体实验加热前一般是先通原料气赶走空气后再点燃酒精灯目的是防止发生爆炸(如用玩、CO还原Cuo)或保证产品的纯度(如用CI:与Cu反应制CuC12)不排出空气就会生成Cuo。(2)实验结束时排水法收集气体(或通入溶液中反应时)要先把导管拿出水面后熄灭酒精灯以防止发生水的倒吸而炸裂仪器还要注意到先灭后关如用HZ还原Cuo时要先熄灭加热CuO的酒精
4、灯待Cu冷却后再关掉通H:的导气管防止高温的铜又被空气中的氧气氧化。例题:水蒸气通过灼热的煤所产生的混合气体其主要成分是CO和HZ还含有C02和水蒸气。请用下列装置(甲、乙、丙、丁、戊)设计一个实验确认上述混合气体中含有CO和HZ鳖“.酉(3)确认混合气体中含有CO的实验现象其理由是(4)使剩余的CO气体不直接排人大气避免污染环境的措施是解析:这是一道典型的实验设计题要求用题中给出的仪器装置和药品设计一个简单实验确认水蒸气通过灼热的煤时产生的混合气体中含有CO和H:。而CO、H:都是无色、无味的还原性气体按照它们的性质和题中给出的装置与药品实验时应使这两种气体在加热的条件下跟CuO反应将它们转
5、化为CO:和H20(气)再用已给的澄清石灰水和无水CuS氏来检验从而达到确认的目的。由于原来混合气体中也含有C仇和水蒸气因而将混合气体跟Cuo加热反应前必须先除悼混在其中的CO:和水蒸气。然而因为除CO:是利用混合气体通过Na0H溶液来进行此过程又会将溶液中的水分带出来混人其中。所以在安排除去原混合气体中C仇和水蒸气的先后顺序时必须先除C02后除水蒸气。即“先洗气后干燥”的原则。装置排列规律一般遵循:气体的发生、除杂“干燥叶反应或收集、尾气处理这一主线。整个实验的操作顺序是:先让混合气体通过NaOH溶液除去CO:再通过浓硫酸除去水蒸气然后通过灼热的Cuo又依次通过无水CuS04、澄清石灰水。若
6、无水CuSO变蓝色澄清石灰水变浑浊证明产物中有水和CO:生成。因而可进一步确认通过灼热的Cuo中的气体中含有CO和H:。接口连接顺序规律:接口连接时吸收装置应“长进短出”(深人浅出)在洗气瓶中进气管应长使杂质充分吸收而导出管应短有利于气体导出。气体通过球形千燥管装置应“大进小出”。答案:(l)混合气体、(e)(f)接(d)(e)接(a)(b)或(b)(a)接(j)(i)接(h)(g)(2)黑色Cuo变红无水硫酸铜变蓝。理由:H:通过灼热的CuO后生成红色的Cu和水蒸气水蒸气使无水CuS认变蓝。(3)使澄清石灰水变浑浊。理由:混合气体通过Na0H溶液后已无COZ因而使澄清石灰水变浑浊的只能是CO
7、和Cuo反应生成的CO:。(4)在g出口处点燃让CO完全燃烧不污染环境。思路是解题的指向和答题的前提有了解题思路就懂得了一类题的解决办法。能够解决一类题就熟练掌握了一类考点。在教学中经常这样总结能提高教学效率和增强学生的解题能力在复习中常这样分类总结更能有的放失直达考点突破难点。蔗图一:万幽(上接第5页)考核结果做详细的分析了解学生干部的困难和思想不能只看成绩更不能一棍子打死。近两年的辅导员经历接触最多的是学生干部感触最深的也是学生干部的培养。现代高校的管理体制给了学生很多自我发挥的空间我们在培养学生干部的同时要千方百计地给他们创造锻炼的机会把他们融人到学校的管理中去让他们在活动的开展中不断成
8、长大学其实就是一个小的社会学生干部只有在不断磨练的过程中才能够迅速成长起来。总之高校学生干部的培养是一个系统工作作为思想政治辅导员要充分认识到学生干部对高校思想政治教育工作及实现高校良好管理的重要作用。我们培养学生干部关键要培养他们开拓创新、求真务实、脚踏实地的作风引导学生干部既要胸怀理想又要脚踏实地既要有远大的抱负又要有很强的综合素质。同时在加强对学生干部的指导和教育中我们要不断地为学生干部创造条件帮助他们解决困难提高他们“自我学习.自我服务.自我管理”的能力。参考文献lK中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见)(中发2砚洲M16文)李浩.以人为本视角下的高校思想政治教育理论月刊X()年第期3邢小松浅谈高校学生干部队伍的建设中国轻工教育仪拓年第3期希二月风。.227212
