亿以上数的认识,教学目标 1．理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律 2. 掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数 3．结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感 4．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力你能读出这个数吗？,例1、试读出下面各数读作：五亿,读作：十亿六千万,读作:四千零三亿零五百万,小组讨论（亿以上数的读法）： 1、先读哪一级？ 2、亿级的数和万级的数在读法上有什么不同？ 3、数位上的0怎么读？ 4、读含有亿级、万级的数时，应注意什么？,1、同桌互相试读出下面各数： ①61 0000 0000 ②100 4000 2000 ③5013 0508 0000,1、分级2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字3、每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”亿以上数的读法”方法,3、读出下列各数,92 0000 0000 267 0500 0000 5080 4000 0000,读作:九十二亿,读作:二百六十七亿零五百万,读作:五千零八十亿四千万,3,0,0,0,0,0,0,0,0,0,8,0,0,0,0,0,0,0,4,0,3,0,0,2,0,0,0,0,0,0,7,说一说：亿以上的数又该怎样写？,例2、试写出下面各数,1、找出“亿”和“万”字，按个级的写法写每一级的数。
2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0亿以上数的写法”方法,,①七亿八千六百万 ②八十五亿零一千 ③二十六万零四百,4、写出下列各数,写作:85 0000 1000,写作:26 0400,写作:7 8600 0000,5．写出由下面各数组成的数 （1）四十亿、八十万、五万和三千 （2）六千万、九万和五百 （3）八千亿和四千,写作:40 0085 3000,写作:6009 0500,写作:8000 0000 4000,例3、把下面各数改写成用“亿”作单位的数300000000 =（ ）亿 1276270000 ≈（ ）亿 20897000000 ≈（ ）亿,3,13,209,不是整亿数的用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数2000000000 ＝（ ）亿 50500000000 ＝（ ）亿 8020000000 ≈（ ）亿 987764000 ≈（ ）亿,6、把下面各数改写成用“亿”作单位的数20,505,80,10,7、读出下列各数,3 0020 0000 6203 0040 0000 46 0080 0000,读作:三亿零二十万,读作:六千二百零三亿零四十万,读作:四十六亿零八十万,,三千零六十亿零二十万 二十五亿 六千零八十万零七十,8、写出下列各数,写作:6080 0070,写作:3060 0020 0000,写作:25 0000 0000,907000000000 ＝（ ）亿 325680000000 ≈（ ）亿 87906000000 ≈（ ）亿,9、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
9070,3257,879,我国《量和单位》国家 标准规定，写多位数的时候，可从个位起，每三位分作一节，节与节之间空半个数字的位置 例如，一亿两千三百四十五万六千 写作：123 456 000知识回顾Knowledge Review,。