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1、常州市2014素质教育概论考试题及答案438页（包过）(一)单选题：（只有唯一一个选项正确）1. （）必须面向全体学生，为学生的全面发展传授知识，实行普及教育，努力创造教育机会均等，使所有学生乃至社会全体成员都从教育中受益。(C)素质教育2. （）不仅是能力培养的必由之路，同时也是创新精神萌芽和成长的沃土。(C)实践3. （）才是提高精神素质的最终目标。(D)以上都是4. （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。(C)素质教育5. （）的重要职能是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。A素质教育B
2、目标教育C成人教育D高等教育6. （）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。A文化素养教育B心理健康教育C素质教育D思想道德教育7. （）对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的。(B)家庭教育8. （）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。(A)应试教育(B)素质教育(C)高等教育(D)初等教育9. （）阶段的素质教育应当充分地与社会生活相结合，培养学生的生存能力，为其充分地发展自己并充分地参与社会发展作出应有的努力。(A)科学教育(B
3、)社会教育(C)家庭教育(D)基础教育10. （）紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。(C)思维和语言11. （）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。(A)基础(B)目标(C)职能(D)潜能12. （）强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。(B)个别化教学13. （）始终是素质教育的主导力量。(B)教师14. （）是创造的源泉，它推动社会生产力的发展。(A)思维15. （）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升(B)忠诚职位16. （）是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。(A)个人品德修养(
4、B)科学文化素质(C)独立人格素质(D)思想道德素质17. （）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。(A)活动课程18. （）是共产主义道德的实质和核心。教育学生做集体的小主人，就是要培养学生具有“五爱”思想、优良品德和良好的道德规范。(A)社会主义(B)个人主义(C)集体主义(D)人文主义19. （）是教育在一定社会条件下形成的具体样式。(D)教育模式20. （）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。(D)思想道德素质21. （
5、）是民族振兴和人们成才、成功的根本依靠和关键所在。(B)科学文化素质22. （）是全党全国长期坚持的中心任务，服务于经济建设和社会发展的所谓“功利性目标”，仍然是素质教育的重要目标。(A)生产力发展(B)经济建设(C)社会主义建设(D)物质文化建设23. （）是社会对人才综合素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个明显特点。(D)人才综合培养24. （）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。(B)闲暇教育25. （）是实施素质教育最主要、最重要的渠道。在目前阶段和可预见的未来，各级各类学校都不能离开它来谈素质教育。(A)课堂教学26. （）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证
6、，对人们更好地认识改造世界具有重要意义。(B)精神审美素质27. （）是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和，具体指教育者的施教方法和在此基础上受教育者的自教方法等。(C)教育方法28. （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。(C)思维素质29. （）是指创造形成一种催人奋进的良好环境氛围，促进学生的健康顺利成长，实现教育、管理、服务、保障综合育人(C)环境教育30. （）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。(A)社会角
7、色31. （）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。(D)高质效传递32. （）虽不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上，影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。(A)施教态度(B)师德教育(C)学历教育(D)文化素质33. （）问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。(D)教育质量34. （）要根据社会发展需要和学校计划向学生传授知识，使其普遍或主干发展得到教育保障。(C)集体学习35. （）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。(C)素质教育36. （）也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效
8、途径。(B)大目标牵引37. （）永远是教育的根本目的之一。(C)促使学生健康成长38. （）在主动统合各类教育共同促进学生素质发展方面具有义不容辞的责任。(A)家庭教育(B)社会教育(C)学校教育(D)社区教育39. （）正是通过世界观、价值观、道德观的形成，以认知图式为中介，对个体认知对象的选择、信息整理的规范以及对认知结果的解释等方面发挥支配和控制作用。A德育B教育C培育D以上都正确40. （）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新力、动手能和实践能力。(D)应试教育（A） 虽不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上，影响乃至制约良好的施教方法的产生与运
9、用。A施教态度B师德教育C学历教育D文化素质41. “元教育”又称（C），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。(C)本真教育42. 1997年，国家教委在烟台市（D），标志着素质教育开始成为全国范围教育改革的主旋律。(A)举办的“21世纪新型人才培养研讨会”(B)颁布关于深化教育改革全面推进素质教育的决定(C)颁发的中国教育改革和发展纲要(D)召开了全国中小学素质教育经验交流会43. 成为相应类型、层次的人才提供教育机会、创造适宜条件。A道德教育B科学教育C素质教育D文化教育44. 从社会心理学的观点看，（B）
10、是指人经过一定方式的社会学习，主动接受社会教化，将社会目标、价值观、规范和行为方式等转化为其自身稳定的人格特质和行为反应模式的过程。(A)科学内化(B)个体内化(C)知识内化(D)教育内化45. 促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（）地学习。A持续性B自发性C开创性D创造性46. 促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这种效果，就必须依靠成功的（A）。(A)教育47. 激活每位学生（D）发展，使之明确自己正确的发展方向，要比教给他们任何具体知识本身更重要。(A)学习潜能(B)发展潜能(C)素质潜能(D)个性潜能48. 激活学生的（）发展，培养高素质优秀人才
11、是素质教育的最高目标。(A)个性潜能49. 激活学生个性潜能发展，首先必须在（B）上得以体现。(B)教学内容50. 教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于（D）。(A)给学生传授多少经验、知识(B)开出多少实验(C)培养哪些技能(D)能在多大程度上激活学生的个性潜能，并促使这种个性潜能持续不断地发展51. 教育必须遵循儿童生理心理发展的（B），满足儿童发展的需要。A人体需要B自然规律C社会规律D刚性需要52. 教育的基本途径是（D），素质形成的重要条件是掌握特出的知识体系，所以素质教育并不否定知识传授。(A)素质教育(B)知识传承(C)文化传承(D)知识信息传递53. 教育方法历来是教育的根本问
12、题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。(A)教育思想54. 教育环境影响着受教育者的（）发展。创建一个具有良好卫生条件的教育环境，就等于为学生筑起了一道有效抵御各种有害物质进入人体的坚固屏障。(B)生理素质55. 教育思想或（A）始终同教育的根本职能、目的联系在一起。它是教育者对整个教育现象的总体认识，是对教育前提的深入思考、全面把握。(A)施教思想(B)教育水平(C)教育经验(D)教育方法56. 教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。(D)内部矛盾57. 教育与（C）具有天然的联
13、系，原始教育与原始社会生活就曾融合在一起。(C)社会生活58. 阶段的素质教育应当充分地与社会生活相结合，培养学生的生存能力，为其充分地发展自己并充分地参与社会发展作（D）出应有的努力。A科学教育B社会教育C家庭教育D基础教育59. 经过素质教育培养的学生，应具有（D）。(A)适应时代、社会需要的共有素质(B)体现不同学生个性特点的独特才能(C)为人类做出特有贡献，进行优秀的文化积淀(D)以上都正确60. 就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括（）等。(D)以上都是61. 科学思维训练既应统一组织进行，又要体现个别性和个性化，而实现这一目标的最有效方式莫过于运用（）实习教学和科研锻炼。(D
14、)社会62. 课程的（）的根本目的是调动地方和学校的积极性，形成合理的课程结构，以多出人才出好人才，提高民族素质。(A)分级管理63. 课程之所以需要“开发”，是因为存在着（B）。(A)学习潜能(B)课程潜能(C)教学潜能(D)个性潜能64. 劳动（）是促进学生智力发展，形成学生良好道德品质的重要途径。(A)技术教育65. 马克思主义的人的全面发展的概念是（A）充分和谐的发展，它对于构建素质教育目标具有重大的指导意义。(A)智力和体力66. 全面传授知识即（D）、方法和手段全面。A授知内容B授知途径C授知对象D以上都正确67. 人的素质的差异，常常就是所拥有的（D）的差异。(D)文化底蕴68.
15、 认识事物发展变化的规律，是指引人们走向成功的（A）。(A)根本法则(B)基本路径(C)重要经历(D)唯一方法69. 任何素质的形成都不可能一帆风顺，这就决定了（A）必须与困难同行。(A)素质主体70. 社会良性发展必须有正确的方向和一定的（B），而思想道德素质是确保实现这种追求目标的重要条件。(B)道德规范71. 是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。(A)课堂教育（A）72. 适当精简教育内容，主要是精简以学科课程为载体的教育内容。这首先是一个（B）(B)教育观念73. 思想素质涵盖面很宽，包括政治、经济、科技和军事思想素质等，在阶级社会里人们更要注重（D）思想素质(D)政治74
16、. 素质教育（），这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。(B)以人为本75. 素质教育（）是观念形态的东西，是对客观现实的一种超越，它体现着教育工作者的主观意志，是教育工作者的一种愿望。(A)目标76. 素质教育必须注重建立师生信息（B）平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。(B)共享77. 素质教育的首要任务是（），这是推动国家和谐发展的必然要求。(C)提高全体受教育者的思想道德素质78. 素质教育的提出是整个社会对人、对人的（）的高度重视的必然产物。(A)素质79. 素质教育第一要义全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传授的知识实现（）。(B)脉络贯通80. 素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移
