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1、党委调研报告范文4篇 学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，加强学校党的组织建设,使学校党组织真正成为富有影响力和凝聚力的坚强战斗堡垒，对于在新时期推动学校教育改革和实现学校适度超前发展具有重要的现实意义。在新的历史条件下，如何适应新形势，围绕巩固党的执政基础、提高党的执政能力，通过构建学校基层党建工作新格局来加强和改进党的基层组织建设，无疑是一个重大而又紧迫的课题。 为进一步加强和改进我校党建和思政教育工作，切实提高工作的针对性和实效性。通过走访、座谈、调查等方式，对我校党建和政治教育工作进行了专项调研。 目前，我校现有党员169人，在职党员114人，离退休党员55人。学校设有8个党支
2、部，24名支部委员。 执政的考验执政对我们党的严峻考验。因为执政，所以存在权力的诱惑，权力是一把双刃剑，容易造成腐败，使党反腐败难度加大;因为执政，容易形成官僚主义、文牍主义、等级主义;因为执政，民众要求高，容易成为矛盾的焦点;因为执政，容易陷入事务主义，导致党政不分，难以做到党要管党。 改革开放的考验随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的建立，党所处的环境和条件与过去相比发生了很大的变化。社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，各种思想文化相互激荡，经济、社会生活出现了许多未曾遇到的新情况，党员队伍也发生了重大变化。社会经济成分多样化冲击着党的执政基础;社会组织形
3、式的多样化，使人们选择多样;就业方式多样化、生产方式和生活方式多样化，促进人们自主意识、竞争意识、效率意识、民主意识和权利意识觉醒，导致人们思想活动独立性、选择性、多变性和差异性增强;物质利益和分配方式的多样化，使得群众自主性增强，对党依赖减弱。 市场经济的考验场经济的存在和发展不可避免地带有一定的自发性和盲目性，有其负面性。市场经济强化了人们的功利性，趋利成为人们的本能追求，使人们过分追求物质享受，深受消费主义的影响，淡化精神追求;市场经济强化成本意识，增强了党建活动的物质约束，党建需要成本，需要资本的支持;市场交换原则延伸到党内，易致权力市场化。 外部环境的考验西方发达国家政党制度的存在的
4、一些优点对党构成强大压力，群众更容易接受外来信息，用比较和挑剔的眼光看待党。 要求学校基层党组织创新工作模式，优化组织设置，扩大组织覆盖，改进活动方式，积极推进学校学习型党组织建设，增强党员队伍的生机活力，把学校基层组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强战斗保垒，把学校基层党组织书记队伍建设成为高素质的带头人队伍，把党员队伍建设成为引领、带动师生推动科学发展、促进校园和谐的骨干力量;健全以基层党组织建设带动其他各类团体和组织建设工作机制，激发各类团体和组织参与学校建设的内在动力。 通过召集不同层次的座谈会、调查和走访调研，我校基层党组织在近两年来的建设和发展中，充分发挥了基层党组织的战斗堡垒作用
5、和先锋模范作用，对学校的改革与发展起到了积极推进作用。但是也面临着诸多新问题，如有的党务工作者对党务不够熟悉，经费保障、积极性的调动、党员发展等等一些问题也相继暴露。现将这些问题归纳起来主要表现在以下五个方面： 我校少数基层党组织，在理论学习方面重视不够，学习也不够深入，对上级的精神理解不深、不透，往往片面强调教学任务重、业务繁忙、工作量大等客观原因，没有深入探讨主观因素、制度建设等方面存在的问题。加上中层干部的调动、年级组人员的经常变动，有部分党支部书记和支部委员新任履职，对党务工作业务生疏，不知道从何处下手开展工作;虽然学校党委组织了培训，但是学到的东西毕竟有限，而个人又未能自觉学习相关理
6、论知识，从而导致在开展党务工作方面缺乏方式方法、缺乏工作创新，往往流于应付上级交给的任务。个别党员干部落实科学发展观的自觉性还不高，对科学发展观理解还不够深入，存在一些片面理解和模糊认识。有的在发展观念上存在重“显绩”、轻“潜绩”，重当前、轻长远，见物不见人等问题;一些领导干部的思想、作风、能力素质与推动科学发展的要求还不相适应，有的思想不够解放，改革创新意识不强，有的缺乏推动科学发展必备的知识，缺乏进行战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维的能力，有的发展思路不清，信心不足等。 在本次调研走访过程中，一些党员谈到基层党组织没有经费保障，无法开展正常的组织活动，各支部委员都没有享受津贴，经济待
7、遇没有保障，这对于调动他们工作的积极性存在一定困难。这些年来，学校党委开展活动的经费主要上级党组织返回的部分党费，各支部更没有任何经费。如果行政不能下拨一定的经费，可想而知，基层党组织开展活动便无法进行。因此，这些因素从某种程度上影响到组织工作顺利开展和教职工党员积极性的调动。 各支部党员人数的不均衡，将给支部开展文体、业务竞赛等活动带来很大的困难，支部组织生活的效果也难以保证。此外，在党的基层干部选配方面，则存在着教师党员不愿在支部任职，尤其不愿担任支部书记、支部委员。因为能胜任支部书记和委员职务的教师党员，往往也是教学科研骨干，工作忙、压力大，而且党支部的日常工作，特别是发展党员的任务比较
8、重，加上目前我校在人事政策上未能体现对这一工作量的肯定，致使个别教师不愿担任这些职务。基层党支部书记选配难、稳定难，影响了基层党组织作用的切实发挥。 党建工作的一些制度和要求也没有完全落实。如：党代会制度、党员党性定期分析制度等;党员联系和服务群众的工作体系还没有完全建立起来;推进党建工作的主要抓手还需要进一步健全和完善，如：评估体系、考核指标体系、激励表彰制度等。 长期以来，我校基层党组织的活动内容单调，多以组织生活为主，而组织生活又以学习文件和传达上级精神为主，不能很好地结合本单位的中心工作进行专题研讨，使党员对组织活动缺乏兴趣。党组织活动有被党员发展工作所替代的现象，党组织活动缺乏活力。
9、活动形式也缺乏创新，一方面，部分基层党组织的组织生活还停留在传统的读文件、读报纸上，要求一律，形式呆板，缺乏吸引力、渗透力，无法满足不同群体党员的要求;另一方面，有的基层党组织出现了以娱乐活动代替教育活动的现象，有组织生活娱乐化倾向。除此之外，部分基层党组织建设还存在着重发展轻培养教育、考核不严、奖惩力度不够等问题。面对这些新情况、新问题，如何在我校改革过程中做到协调好各方面的关系，理顺情绪，化解矛盾，确保我校教职工队伍的稳定，对我校基层党组织建设提出了新的更高的要求。因此，努力探索新形势下行之有效的基层党组织建设的规律和方式，成为时代赋予我们的不可推卸的责任。 党的基层组织，是我们党领导和执
10、政的重要基础，是党的全部工作和战斗力的基础。我校各个党支部是学校党委领导的组织基础，处于教书育人、管理育人、服务育人的第一线，地位十分重要。因此，如何适应我校发展的新形势新任务，紧密结合我校实际，切实加强和改进我校党的基层组织建设，使之成为推动我校发展的坚强有力的战斗堡垒。 大家都知道“火车跑得快，要靠车头带”，在一个学校，校长和书记无疑是车头。两者如何产生和搭配，如何形成合力，是一个无法回避的严肃话题。应该思考从制度上找到解决的方法。如加大书记选举、校长选聘的民主化力度，让真正素质好的人上岗。这些都需要上级组织部门考虑，就是民主选举出了校长、书记，在日后的工作中，也需要加强沟通，做到以下几点
11、： (1)在思维决策上，要坚持一个目标。 (2)在使劲用力上，要朝着一个方向。 (3)处理矛盾要发出一个声音。 发挥基层党组织的战斗堡垒作用，理论学习是基础，制度建设是保证。要逐步建立一整套比较完备的党支部工作学习制度，如“三会一课”、民主评议党员、争先创优、党员联系群众等。通过严格的学习制度，保证党员长期受教育;通过严格党的组织生活，减少极少数只交党费不过组织生活的特殊党员的出现;通过批评与自我批评，达到提高思想，改进不足;通过争先创优，形成争先进、学先进的赶超氛围;通过密切联系师生，反映师生呼声，解决师生困难，进一步调动师生的积极性，保证我校各项改革和建设的顺利进行。 (1)党的会议要制度
12、化、具体化。该提交党的会议通报、研究的工作，要有规定，并严格依规定办事。这一条若做不到，便无法通过党的会议来监督行政工作。党组织不履行监督职责，搞一团和气，这不是搞好团结，而是失职。这样的党组织形同虚设。党的执政能力建设，体现在学校的党组织，不再是领导学校工作，而是监督保证作用的发挥。党组织的监督和保障作用体现如下。党的保障作用表现在：保证党的路线、方针和政策在学校全面贯彻落实，坚持正确办学方向;保证校长充分行使全面负责的职权。党的监督作用表现在：监督学校全面贯彻党的教育方针;监督党员干部和非党行政人员严格遵守党纪国法、政纪法规，使学校职工和学生利益不受侵害;监督党员(含党员领导干部)切实履行
13、义务，在学校工作中起带头作用，为教育教学服务。 (2)切实发挥好党员的作用。党要管党，首先要建设好党员队伍，发挥好党员的作用。学校党员队伍的素质，直接关系到学校教育队伍的素质，影响着学校在社会上的声誉，进而也关系到学校党组织的威信。因为学校党组织中的党员大多数都是一线的教师，而且是骨干和精英，他们能够及时的把广大师生的意见反映到组织上来。设想一下，一支心中没有教工，没有学生，没有爱心的党员队伍，如何撑起学校教育那一片蓝蓝的天。因此发展党员队伍这项工作不仅仅是选一个人那么简单的问题，而是牵涉到学校的发展和党组织威信的问题。从扩大党的群众基础的角度思考，党员发展的数量不应该从严控制;但是从保证质量
14、的角度思考，则应该从严控制。我们的宗旨是有利于学校的建设，有利于教学的展开，有利于党群关系的团结。 党建工作必须要有新起点，新思考，新站位，必须要体现出党建工作成效的最大化、工作效果的最佳化、工作机制的最优化。 历史上看，我们党在理论建设上始终坚持与时俱进，坚持理论创新，坚持用发展着的马克思主义指导新的实践。从马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，到“三个代表”重要思想，一脉相承，集中反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。学校党建工作要全面落实“三个代表”重要思想，要体现与时俱进，就必须紧紧围绕创办人民满意教育的根本宗旨。 党建工作历来强调要与中央保持一致，与上级要求保持高度
15、统一。这是政治要求，是纪律要求。但这在另一方面也造成了我们部分基层单位的党务工作缺乏主动，缺少突破，缺少自己的思考，缺少自己的谋划，缺少自己的目标，导致党建工作多年一个样，没多大起色，没有多少吸引力。如何改变这种现状，应该说，当前我校所开展的党员思想大讨论，所进行的党员大比武等活动都是有益的、有效的探索和尝试。 我们的党建工作从何抓起，如何实现突破，在当前关键要立足于“三个创新”。 理念创新。对教育工作而言，观念一变天地宽;对党建工作而言，观念一变视野宽。要打造“经营教育”的理念。要从经营教育思想、经营、经营师资力量、经营教育质量、经营校园文化等方面进行了全方位考虑。 机制创新。我校结合干部制度改革、中小学人事制度改革，建构了以“自找压力，自定目标，自我塑造，自主奋进”为内容的教师自主发展机制;以“察民情把广大教职工的呼声作为第一信号;听民声把广大教职工的意愿作为第一准则;解民忧把为广大教职工办好事办实事作为第一目标”为内容的民主管理机制;以“讲原则、讲正气;不循私情，不主观臆断”为内容的依法治校机制;以“扶正祛邪，让教职工有正义感;平易近人，让教职工有亲近感;理解关心，让教职工有安全感;赏罚分明，让教职工有公平感;自制自律，让教职工有信服感”的干部工作机制等等。 学习创新。就是要牢固树立终身学习的理念，积极营造学习化校园、学习型组织。我们必须努力使学习成为自己的
