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1、扬州大学 硕士学位论文 农村小学文化建设的问题及对策研究 姓名：刘记海 申请学位级别：硕士 专业：教育 指导教师：刘胜乐 20100501 刘记海农村小学文化建设的问题及对策研究L 中又捅芰 学校文化建设是学校发展的动力和源泉，是一所学校区别于其他学校最显著 的特征，是一所学校特色建设的最主要的特征。学校文化建设，对管理而言，是 实现学校管理由外控转向内控，由他为转向自为，由量变到质变的重要途径。对 教师而言，则是促进教师专业化发展，提高教师生命质量的重要途径。对孩子而 言，则是为孩子的终身发展奠基，给孩子打下健康的生命底色，从而使孩子享受 到完美的人生。农村小学教育是基础教育的重要组成部分，
2、从某种意义上讲，农 村小学的教育质量，直接影响着整个国民教育的质量。而当前的农村小学面临着 在城市化进程过程中，一些传统的活动，传统的精神丢失的危机，一些农村小学 在学校文化建设过程存在着对学校文化概念认识的偏差，在实施过程中措施的重 物质文化建设轻精神文化等问题。有效实施农村小学文化建设，首先要着力提高 校长和教师这两支队伍的素质，然后通过学校物质、制度及精神文化的建设，来 建设具有农村小学特色的学校文化，从而促进农村小学办学效益的提高，促进社 会主义新农村的建设，促进农村小学生健康快乐地成长。 关键词农村小学文化建设策略 扬州大学硕士学位论文 三 A b s t r a c t T h e
3、c u l t u r a lc o n s t r u c t i o ni ns c h o o li st h em o t i v e a n ds o u r c eo fd e v e l o p m e n ti nt h e s c h 0 0 1 I ti Sam o s ts i g n i f i c a n tc h a r a c t e r i s t i ct h a to n es c h o o ld i f f e r sf r o mo t h e r s ，a sw e l l a st h em a i nc h a r a c t e r i s t
4、 i co fs p e c i a lf e a t u r e so fc o n s t r u c t i o ni nas c h 0 0 1 C u l t u r a l c o n s t r u c t i o ni ns c h o o l ，t os c h o o lm a n a g e m e n t ，c a r r i e so u tm a n a g e m e n ti nt h es c h o o l w h i c hi st oa c h i e v ei n t e r n a lc o n t r o lb yt h ee x t e r n
5、a l f r o mb e i n gc o n t r o l l e dt o s e l f - c o n t r o l l i n g A n di ti st h eo n l yp a t hf r o mt h eq u a n t i t yc h a n g e st ot h eq u a l i t yo n e s A l s o ，i ti st h ei m p o r t a n tp a t ht h a tp r o m o t e st h ep r o f e s s i o n a ld e v e l o p m e n to ft e a c
6、h e r s a n di m p r o v e st h e i rq u a l i t yo fl i f e A b o v ea 1 1 i tn o to n l yl a y st h ef o u n d a t i o nf o rt h e d e v e l o p m e n to fc h i l d r e nb u tg i v e st h e mah e a l t h yl i f e ，t h u sm a k i n gt h e me n j o ya p e r f e c tl i f e V i l l a g ep r i m a r ys
7、 c h o o le d u c a t i o ni st h ei m p o r t a n c eo fb a s i ce d u c a t i o n I na w a y ，t h ee d u c a t i o nq u a l i t yo fv i l l a g ep r i m a r ys c h o o ld i r e c t l yi n f l u e n c e st h eq u a l i t yo f t h ew h o l en a t i o n H o w e v e r ，r u r a l 砸m a r ys c h o o l sn
8、 o w a d a y sa l ef a c e di nt h ep r o c e s so f u r b a n i z a t i o n , an u m b e ro ft r a d i t i o n a la c t i v i t i e s c r i s i so ft r a d i t i o n a ls p i r i tl O S S A n d t h e r ei Su n d e r s t a n d i n go ft h ec o n c e p to fs c h o o lc u l t u r ed e v i a t i o ni n
9、s o m er u r a lp r i m a r y s c h o o l si nt h es c h o o lc u l t u r e b u i l d i n gp r o c e s s a l s ot h e ye m p h a s i z em a t e r i a li n s t e a do f c u l t u r ew h e nt a k i n gm e a s u r e st oc a r r yo u tc u l t u r a lc o n s t r u c t i o ni ns c h 0 0 1 T o i m p l e m
10、e n tt h ec u l t u r a lc o n s t r u c t i o no fr u r a lp r i m a r ys c h o o l se f f c c t i v e l y ，w es h o u l d f i r s tm a k ee f f o r t st oi m p r o v et h eq u a l i t yo fp r i n i c i p a l sa n dt e a c h e r sa n dt h e nm a k e p r i m a r ys c h o o l sw i t hc u l t u r ec h
11、 a r a c t e r i s t i c st h r o u g ht h ec o n s t r u c t i o no fs c h o o lm a t e r i a l ， s c h o o ls y s t e ma n ds c h o o ls p i r i t u a lc u t l t u r e w h i c hp r o m o t e st h ee m c i e n c yo fr u r a l 面m a l ys c h o o l s 。t h ec o n s t r u c t i o no fn e ws o c i a l i
12、s tc o u n t r y s i d e a n dt h eh e a l t h y d e v e l o p m e n to f r u r a lp u p i l sa sw e l l K e y w o r d s ：v i l l a g ep r i m a r ys c h o o l ；c u l t u r a lc o n s t r u c t i o n ；s t r a t e g y 刘记海农村小学文化建设的问题及对策研究 1 上J 月l J吾 一、选题依据 在社会的政治、经济、文化三要素中，文化日益占据核心和主导地位，人类 面对着一个全新的文化时
13、代。一方面，社会从现代化向信息化转变，信息化、知 识化与文化创造是现代资源和时代特征；另一方面，产业构成和活动方式以信息 化、知识化为契机，各行各业打上了文化的印记。对于拥有传统文化根基和担负 着文化的传承、创造与传播文化的学校来说，既是一所学校发展的机遇，也是挑 战。农村小学如何才能站在这一历史的转折点上，迎接文化时代的到来昵? 陈玉琨教授认为学校学校管理经历三个阶段，第一阶段是依靠校长个人的能 力和素质，第二阶段是制度管理阶段，第三阶段，也就是学校管理的最高境界， 依靠学校文化进行的管理。现代企业成功管理的经验告诉我们建设学校文化，是 学校发展的必由之路。 据2 0 0 8 年国家教育统计
14、，我国目前现有小学3 0 0 9 万所，其中农村2 2 0 3 万所，占7 3 2 ，在校小学生1 0 3 3 1 1 万人，其中农村7 0 4 6 0 9 万人，占6 8 2 。 以上数字表明，农村小学在国家义务教育阶段占据着举足轻重的地位。可以说农 村教育的质量，决定着整个国民教育的质量，农村教育的兴衰决定着中华民族的 兴衰。 2 0 0 7 年，中共中央国务院发布了国家基础教育发展与改革纲要中指出， 国家将把教育放到优先发展的地位，将加大对农村管理义务教育阶段学校的投入。 2 0 1 0 年国务院发布了 2 0 1 0 至2 0 2 0 年国家教育发展中长期规划也明确指出， 教育将被放到
15、国家战略发展的地位，并将大力进行教育改革，如校长职级制改革 等。而刚刚出台的江苏省贯彻义务教育法实施办法，首次提出教师合理流动及 建立教师进出机制等。这些法律法规及重要文件都充分体现国家对农村义务教育 的高度关注。 以我校为例，自2 0 0 0 年至今，学校受省优惠政策资金二百多万元，通过“危 房改造”、“布局调整”、靠三新一亮“ “六有工程”、“校校通”、“大力实施扶贫助学 工程“ 等六大工程，以及地方的有关配套政策，使农村小学的办学条件得到了极 大地改善，提高了欠发达地区农村义务教育基础设施建设水平，缩小城乡和区域 扬州大学硕士学位论文 4 一 之间基本办学条件的差距。物质条件的日益丰富，
16、呼唤着现代农村小学文化建设 的实施。 近年来，国家逐步取消了农村义务教育阶段学杂费，实施免费教科书，制定 中小学公用经费最低标准，逐步完善了公用经费保障机制，解决了农村教师工资 的保障问题，2 0 0 9 年又开始对义务教育阶段实施绩效工资这些政策的制定和 实施，为农村小学实施学校文化建设，提供了保证。 农村义务教育办学的基本条件达到一定的水平，相应的保障体系日趋完善， 实施学校文化建设已成为社会、家长的广泛需求，成为农村小学发展的必然趋势， 也是解决目前农村小学面临问题的有效策略。 二、研究目的及意义 本研究的目的就是希望通过对当前农村小学的现状进行分析，研究，找准目 前农村小学问题的症结所在，并探索适合农村小学发展的路径。进而推进农村小 学的课程改革，推进农村教育的改革。 本研究的理论意义在于：进一步丰富学校管理理论。实践意义在于，通过农 村小学学校文化的建设，为推动农村的基础教育改革，提供有益的启示。 1 、引起农村小学的教育管理者对学校文化建设的关注。通过分析农村小学文 化建设中的问题，探索深化农村学
