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1、第一单元 走进化学世界课题第一单元 走进化学世界课型复习教学目标知识与技能1依据化学变化的特征，学会判断一些典型的化学变化和物理变化。2依据物理性质和化学性质，学会判断物理性质和化学性质。3学会应用对蜡烛及其燃烧、吸入空气和呼出气体的探究过程和方法。4认识常见的仪器，知道其用途和使用注意事项。5熟练进行药品的取用、加热、连接、洗涤仪器等基本实验操作。过程与方法1初步形成“物质是变化的”观点，学会用变化和联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。2知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。3体会化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化
2、过程及其现象等。情感态度价值观1.增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。2.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题。教学重点1物理变化和化学变化的判断。 2.学会一些实验基本操作的技能及其原理。教学难点1.良好实验探究习惯的养成。 2.进行一些实验基本操作。环节教 学 问 题活 动 设 计二次备课情景导入现在，请你煮一杯热咖啡，想一想会用到哪些化学有关的操作呢？视频观看教师引导学生进行部分操作要点的回顾。展示交流，增强合作意识。通过上述活动，使学生意识到化学知识与我们的生活密不可分。同时，规范学生基本操作的行为。回顾交流通过“虹吸式煮咖啡”的视频播放，结合我们已经学习过的
3、化学知识，来讨论其中的主要过程和操作。1.咖啡豆在研磨粉碎的过程是 变化，而酒精灯内酒精燃烧是 变化。咖啡豆呈暗红色是 性质，咖啡粉能溶于水是 性质。2.视频中取咖啡豆用的是药匙，而化学基本操作中取块状固体（或金属颗粒）要用 ，把块状固体（或金属颗粒）放入玻璃容器时的操作 。3.取用咖啡粉要用 ，把咖啡粉送入试管的操作 。4.煮咖啡时，加水用的是水壶，而我们在实验室中把细口瓶中的液体倒入试管中的操作是 。如果要量取液体要用 ，读数时视线要与液面 处水平。 5.煮咖啡时，加热的仪器是酒精灯，酒精灯使用时要注意的事项： 。 6.煮咖啡时，玻璃容器外壁应该 ，液体不应超过其容积的 ，加热前首先 ，后
4、集中加热，加热后不要用 冲洗。而用试管加热时，试管口不应对着 。 7.“虹吸式煮咖啡”的容器要保持良好的气密性，才能煮出一杯浓郁的咖啡，实验室如何检查装置的气密性 。想一想，如何检查“虹吸式煮咖啡”中容器的气密性呢？ 。 8.煮完咖啡后要把玻璃容器洗涤干净，表明玻璃容器干净的标准： 。 9. 科学探究一般包括几个必要的环节或步骤？；。通过“虹吸式煮咖啡”的过程和操作。教师引导学生进行要点回顾、展示交流，提问物理变化和化学变化的概念，说出它们的变化特征和伴随现象，指导判断物理变化和化学变化的方法。注意：爆炸有物理爆炸和化学爆炸等；中毒一般是化学变化。通过“虹吸式煮咖啡”的过程和操作。引导学生回顾
5、做过的实验，掌握实验操作规范和注意事项。强调取用药品的操作方法是以后做好实验探究的重要保证，同时也是实验技能测试的重要内容。让学生通过自主思考，小组合作，交流互助，完成自己的知识构建，加深知识点的理解。初步建立知识间的联系，从全局高度掌控重点知识，深化学生对知识的理解。提问科学探究的六个必要环节，说明在不同的实验探究题中，由于考察的侧重点不同，各个环节可能进行适当调整和取舍。定位提升变化走进化学世界化学是在分子、原子层次上研究物质 物质的变化和性质性质 化学实验探究探究步骤：1.提出问题 2. 3.制定计划4. 5.收集证据6. 7.反思评价。两个重要的实验 化学实验基本操作药品的取用固体药品
6、的取用液体药品的取用物质的加热连接仪器装置洗涤玻璃仪器酒精灯的使用方法物质的加热化学学习的特点：1.关注物质的 2.关注物质的 3.关注物质变化的过程以及 。 智能应用例1木炭是灰黑色的多孔性固体；木炭能燃烧；我国某些地方冬天有时用木炭取暖；木炭被粉碎；用木炭制黑火药；取一块木炭点燃，放入盛氧气的集气瓶中燃烧。上述描述，属于：（填序号） 1物理性质的是： ； 2化学性质的是： ；3物理变化的是: ; 4化学变化的是： ;5属于用途的是： 。例2在我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？的活动与探究中：（1）怎样得到两瓶空气和两瓶呼出的气体？ （2）探究过程：比较空气与呼出气体比较项目实验操作实验
7、现象得出结论含氧气多少用燃烧的木条，放在瓶中含二氧化碳多少倒入澄清石灰水含水蒸气多少向干燥的玻璃片吹气例3下图所示实验操作正确的是A检查气密性 B 试管中加锌粒C 加热液体 D 固体药品取用分析：性质是状态属性，有“是、否”、“能、否”、“难、易”等字眼；变化是发生过程，没有这些字眼。物理性质和化学性质应根据是否经过化学变化表现出来进行判断。物理变化和化学变化可根据是否生成其它物质进行判断；参考答案：1 2 3 4 5 分析：因为呼吸需要消耗氧气，所以空气中所含氧气多。检验纯净的氧气用带火星的木条或燃着的木条都行；检验不纯的氧气，一般用燃着的木条。因为带火星的木条在不纯的氧气或其他气体中都不能
8、复燃，现象不明显。 答案： 空气中燃烧的旺，空气中氧气比呼出气体多。 呼出气体变浑浊，呼出气体二氧化碳多。 呼出气体使干燥的玻璃片上产生水珠，呼出气体水蒸气多。分析：固体颗粒加入试管中，试管要横放。液体加热，试管中液体不超过三分之一，用外焰加热。取用药品时，塞子要倒放。答案 A诊断练习1.下列变化属于化学变化的是（ ）A树根“变”根雕 B玉石“变”印章C水果“变”果汁 D葡萄“变”美酒2物质的用途和性质密切相关，下列用途主要是利用物理性质的是（ ）A氧气支持燃烧B氢气填充气球C炸药定向爆破D粮食酿造酒精3.某同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳气体，就这一过程而言
9、，属于科学探究环节中的（ ）A建立假设 B收集证据C设计实验 D作出结论4取5mL液体，应当选用（ ）A托盘天平 B带刻度试管C10mL量筒 D100mL量筒5.某学生用量筒量取液体的体积，量筒放平稳且面对刻度线，初次仰视凹液面的最低点读数为19mL，倾出部分液体后，俯视液体凹液面的最低处读数为10mL，则实际该学生倾出液体的体积是（ ）mLA9 B大于9C小于9 D无法判断6航天火箭所用燃料之一为液氢，下列说法中：属于物理性质的是（ ）；属于化学性质的是（ ）；属于物理变化的是（ ）属于化学变化的是（ ）；属于物质用途的是（ ）；属于实验现象的是（ ）A液氢燃烧 B液氢可以燃烧C液氢可以做燃
10、料D液氢燃烧产生淡蓝色火焰E氢气是最轻的气体F氢气液化得到液氢7. 既能用来给固体加热，又能用来给液体加热的仪器有（） A、烧杯 B、试管 C、量筒 D、集气瓶8. 蜡烛燃烧火焰一般分为三层，从内到外依次为 、 、 。经实验证明 的温度最高。蜡烛燃烧后的生成物有 、 。 9.用试管夹夹持试管给物质加热时，应先将试管夹从 夹持住试管的中上部（约距试管口 处），加热时不可让试管口朝着 。10.现有下列仪器：量筒；玻璃棒；药匙；托盘天平；蒸发皿；胶头滴管。请用序号回答：（1）称量固体药品的是 。（2）取用固体药品的是 。（3）量取液体体积的是 。（4）用于搅拌液体的是 。（5）用于给液体加热的是 。（6）用于吸取和滴加少量液体的是 。作业设计课外作业： 单元测试题教后反思儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。4
