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1、 泊秦淮安徽省阜阳市颍泉区姜堂中学 曹洁教学目标1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。 2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。 3、细心品味脍炙人口的千古名句。 重点难点1、重点：背诵默写诗歌。 2、难点：体会诗歌的意境及情感。 教学时数：一课时 教学过程 一、激情导入在上课前请同学们先听老师朗读一首诗“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这首诗是谁写呀？（杜牧）今天,我们再来学习杜牧的另一首诗-泊秦淮 二、读准字音、节奏。1、简介课题泊：停泊。秦淮，是一条河的名称。有谁知道这条河在哪呀？（江苏省）秦淮河由城中穿过，流入长江，两岸酒家繁多，是当时豪门贵族、官
2、僚士大夫享乐游宴的地方。 2、简介作者和写作背景 杜牧是什么朝代的诗人？（唐代）唐代有哪些著名的诗人呀？最著名的两位诗人是谁呀？（李白、杜甫）后人把李白和杜甫一起合称为“大李杜”。 除了“大李杜”还有“小李杜”，你们知道“小李杜”指的是哪两位诗人吗？（杜指的是杜牧）那李呢？指的是擅长写情诗的唐代诗人李商隐。为了有别于“大李杜”，后人把李商隐和杜牧一起合称为“小李杜”。杜牧生活于晚唐时期，这时的唐王朝内忧外患，战乱不断，民不聊生。3、学生个别朗读，注意字音与停顿。4、教师范读。三 、读出诗意。1、学生示范朗读，再全班齐读。 2、结合注释及工具书，体会本诗的意思。四、读出情感。中华古诗词，越读越有
3、味，越品越有味。许多诗句都成为千古流传的绝唱，它们的含义仅仅是字面意思吗？这里面还包含着作者的感情。诗中优美的意境也需要我们细细的品味。同学们，我们学习诗歌最关键的方法就是读，要在读中品，在读中悟。 学生自由朗读品味。教师深情的朗诵，学生闭上眼睛倾听，一边听一边在脑海里想象画面，并说一说你感受到了什么？3、赏析一、二句：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 这两句是写什么的？（写景）写了哪些景物？这些景物给你一种什么样的感觉？（写诗人夜泊秦淮所见的景物：淡烟寒水，夜幕朦胧的凄迷景象。） “笼”是什么意思？（笼罩）“寒”字令你想到了什么？（天气寒冷，表明这是深秋时节）除了季节的冷？有没有别的方面的冷
4、？（心的冷） 作者为什么心冷？4、赏析三、四句：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 商女，请同学们看一下注解。（指以卖唱为生的歌女。） 这两句话是什么意思？谁来说一说？（这时，从江对岸传来歌声，这是不知亡国之恨的歌女在唱玉树后庭花。 “犹唱”就是“还在唱”。这些无知歌女连亡国恨都不懂，还唱这种亡国之音！最后二句作者是在斥责歌女吗？（不是）大家想一想，歌女以卖唱为生，既然是卖唱，就要有听众，有点歌者。没有听众，歌女也无意唱这个曲子。 大家想一想，这些听众可能是哪些人？（在内忧外患的情形下，还有金钱、有时间、有心情听曲子应该是些豪门贵族） 补充资料：后庭花据传是南朝陈后主所作，由于陈后主整日寻欢作乐
5、，不理朝政，最终丢失了江山，因此他所作的后庭花也就成为了亡国之音。 这些豪门贵族明知是亡国之音，却偏要听，而且是在国难当前的情况下，可见他们是一群怎样的人？（沉湎酒色，寻欢作乐，过着醉生梦死，灯红酒绿的生活）作者面对这样的一番景象，这样的一群人，他的心情应该是怎样的？（感慨、鄙视、忧伤、悲愤） 所以“商女不知亡国恨”，表面是说卖唱的女子不懂亡国之恨，实际上是借题发挥，批评豪门贵族，表现了诗人对他们这种醉生梦死生活的鄙视。陈后主醉生梦死，亡了国，这些豪门贵族不以为鉴，一样会步陈后主的后尘，除了忧伤、悲愤、鄙视外，从作者对历史兴亡的感慨中，我们还可感受到作者那颗忧国忧民的心。 主题：对醉生梦死生活的鄙视和对历史兴亡的感慨。 五、齐读并背诵全诗。要求：读出忧伤、悲愤。 六、作业 ：假如你是杜牧,你看到这些达官贵人的所作所为,你会对他们说些什么?请写一段一二百字的小短文。
