《部编人教版七年级下册9、阿长与《山海经》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版七年级下册9、阿长与《山海经》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、展示的内容 9、阿长与山海经组名完成的目标知识目标: 1积累字词 2了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法。 3整体把握课文，了解阿长这个人物及作者的感情。情感目标: 感悟鲁迅对阿长的身后怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。能力目标: 培养学生独立研究、合作探究的能力。目标导学一：(2与4组)1、本文选自回忆性散文集 ，我们学习过选自该集子的另一篇回忆性散文 。本文的作者是 ，原名 ，浙江 人。他是我国现代著名的 家、 家、 家。 2、关于山海经：山海经是我国 描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部 的大汇编。全书共十八篇，分为山经和海经两个部分。它以描述各地山川为
2、纲，记述了许多当地的神话传说。其中 、 、 、 、黄帝擒蚩尤等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。 2读一读，查一查，写一写（每词抄写两遍），并给加点字注音。骇（ ） 掳（ ） 悚（ ） 惶（ ）急 疮（ ）疤诘（ ）问 渴慕 疏懒 霹雳 孤孀（ ） 低声絮说 目标导学二： (1组)1.再读课文。课文围绕阿长写了哪些事？重点写了什么？（在重点写的事件的序号上打上“”） 1、这些材料表现了长妈妈怎样的品格风貌？目标导学三：整体感知(6组)1、你从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化? 2、这些材料是按什么顺序来安排的？目标导学四：合作探究 (5组)1.课文题
3、目为什么称长妈妈为“阿长”？2.文中最后一段表达了怎样的感情，作用是什么？3、作者在刻画阿长这个人物形象时，用了一种什么写法？作者叙述的几件事情中，属于“抑”的方面的事件有哪些？属于“扬”的方面的事件有哪些？4、 “我实在不大佩服她。”你怎样理解这句话的含义？目标导学五： (3组)1.鲁迅是怎样描写阿长的？写出了阿长是怎样的一个人？这些描写有什么特色？请在书上圈画并旁注，摘录其中的三处（可以是原文，也可以概括）。阿长的形象：阿长的形象：阿长的形象：小结阿长的形象：小结描写的特色：3.文章寄托了作者对长妈妈怎样的感情？目标达成情况123456要求: 1、突出重、难点,切入考点; 2、知识点全面覆盖;3、依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础.3
