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1、假如生活欺骗了你导学案 龙街二中 学校 七 年级 9 班 语文 科导学案执教人锁蝶课题假如生活欺骗了你课类 优质课主备人锁蝶审定人 舒振兴授课时间2016 年 6 月 5 日教学目标1、自学目标（基础知识）反复朗读课文，熟悉课文，背诵课文。2、合作目标（重点知识）整体把握歌词主体部分，能够仿写诗歌。3、探究目标（难点知识）结合自己的生活体验体会诗歌所要表现的哲理。4、情感态度价值观目标 体会诗歌蕴含的哲理，培养正确的价值观、人生观。主要方法自读法 提问法 朗读法 自主合作探究法 教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学复习已学知识，导入新课学习，引起学生兴趣，组织学习新
2、课。进入学习45展示目标教师叙述学生听并明确目标23导 学 达 标一、了解作者1、学生介绍。2、教师总结归纳。 二、朗读感知，理解课文。1、自读诗歌，认准读音。2、听范读，认准节奏。3、齐读诗歌，注意情感4、初步感知：假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？你认为“假如生活欺骗了你”中的“欺骗”所指的是什么? 、“忧郁”一词还何以用什么词来替代?3、 合作学习，抓重点。1、 全诗表达了诗人怎样的人生态度？2、 如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀念”这两句诗的含义？一、了解作者1、学生介绍。2、教师总结归纳。二、朗读感知，理解课文。1、自读诗歌，认准读音。2、听范读，认准节奏。3、齐读诗歌
3、，注意情感4、学生思考回答 3、 合作学习，抓重点。学生小组合作学习，然后回答1720检测矫正5、 练习巩固1、 了解写作背景，有感情朗读。2、 你喜欢这首诗吗？请说说理由。3、 背诵比赛。5、 练习巩固、 学生自读，然后分组齐读。、 学生自由回答，注意口语表达。、 当堂背诵。8总结提升6、 总结提升1、 生活中会遇到很多状况，你将如何面对？联系自己的生活体验谈谈你的体会。（用仿写的方式：假如 ，不要 ，不要 ！ 需要 。相信吧， 。）2、说说你从诗人身上学到了什么？6、 总结提升1、 学生仿写，全班展示。2、学生发言，畅谈感受。7布置作业7、 作业反馈1、背诵诗歌。2、模仿诗歌，试写首诗歌来表现自己的想法。3、预习新课。七、作业反馈1、背诵诗歌。2、模仿诗歌，试写首诗歌来表现自己的想法。3、预习新课。21、自主学习打基础（训练检测题）2、合作交流抓重点（训练检测题）3、小组探究破难点（训练检测题）
