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1、语文综合性学习活动设计之二：学写标语班级：七2班 教者：甘肃省庆城县驿马中学 赵海鹏 活动目的：引导学生关注生活中的语文现象，激发学生学习语文的兴趣，提高语言的阅读理解能力，树立“大语文”意识。适用年级：七年级活动设想：活动分三个环节：收集整理（信息搜集与整理能力）推荐评析（语言理解与欣赏能力）实战演练（语言实践运用能力）活动准备：1.学生按要求提前收集整理校园精彩标语，并摘录在笔记上。2.以小组为单位，组内讨论推荐4-5条精彩标语，并说说这条标语要告诉内容或者道理。活动过程：一、导入： 二、学生展示要求：以小组为单位，组内推荐5-6条精彩标语。展示形式：读（小组大声齐读）、写（选出一条板书）
2、、说（标语的内容或者所讲道理）三、老师推荐（不良标语评判）禁止践踏草坪 宁添一座坟，不添一个人养女不读书，不如养头猪 含泪播种的人一定能含笑收获（校园是我家，美化靠大家 庄稼稠了苗瘦小 孩子多了难养好谁说女子不如男 女子能顶半边天 生男生女都一样 女儿更孝爹和娘）学生发言并尝试修改，老师补充（或语调冷漠，或词语蛮横，或有辱人格，含有命令式、强制性、威迫性、片面或者绝对化）四、合作探究，归纳精彩标语的特点学生发言小结精彩的特点，老师总结：好的标语富有哲理、亲切感人、简洁生动，朗朗上口，既能在理智上启发人们，又能在情感上打动人们，容易被人们理解并接受，真正起到宣传政策、振奋精神、熏陶导向、规范行为
3、的效果。学生可以从自己所推荐的精彩标语中总结方法（1）直接可借用可经典名句诗句（2）紧扣主题，可用多种修辞。教师补充：标语相关知识1.何为标语？标语：是意义鲜明，具有宣传性、鼓动性的简练话语。常见的标语类型有：路线方针政策标语、励志标语 、环境标语、学校标语、企业标语等。五、标语拟写 1.实战展示老师出示例题：以“公民义务献血”为内容的宣传标语（见课件）2、设置情境，实践练习。 A.清明节是中国重要的“时年八节”之一，一般是在公历4月5号前后。祭祖扫墓是本来是表达哀思，追念先祖，可是到现在变味了，甚至成为一种陋习。请拟宣传标语倡导文明祭扫。（上坟不烧纸，植树表哀思。祭祀献花多文明，杜绝山火保森林。）.不看红绿灯，只要凑足几个人，就直接过斑马线。中国式过马路，是中国人的一种陋习。请针对 这种行为拟定宣传标语对人们进行规劝。 （绿灯可以再等，生命不能重来实线、虚线、斑马线 都是生命安全线心头常亮红绿灯，文明交通伴我行争抢抢来的是事故，礼让让出的是平安）七、活动小结今天我们以标语为例，来关注身边的语文现象，明白生活即语文。只要打开你的眼睛，语文就在身边！
