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1、优秀作文是这样练成的“点题”篇教学设计城关初中 沈梦生教学目标： 知识目标：1、认识点题的重要作用。 2、点题句子出现的位置。 能力目标：1、掌握点题的常用技巧。 2、能分析判断点题句子在文中出现的位置。价值目标：1、运用点题技巧进行写作练习，提高学生写作能力。 2、培养学生对阅读文章的良好习惯。教学重点难点：重点：掌握如何在文中点题的方法。难点：在实际写作中运用点题方法。教学过程： 一、谈话导入。 引用阅卷老师之语，强调关键词、句之重要。 二、基本知识： 1、什么是点题？点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔
2、。这种点题之笔，在诗歌中又称为“诗眼”，在文章中又称为“文眼”，是全诗文的精神凝聚处。 2、为什么要点题？巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。所以，我们在写文章时，必须在关键的地方用上几句警语点明要旨，使文章的内容更加精辟有力，以起到画龙点睛的作用。 3、考场作文点题的重要性体现在哪些方面？点题，是获取“保险”分的“奠基石”。点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的考生的法定。 点题，是挽救离题文的“救命稻草”。三、方法点拨：如何“点题”？ 学习活动一：明确点题句子出现的位置。 1、默读课文，画出以下段落中点题的词语或句子，并指出点题句子在文中出现的位置
3、。 2、阅读课文春、济南的冬天、我的老师 ，找出点题句，归纳出点题句子在文段中出现的位置。发现一：开头、结尾点题。3、教师小结。开头是作文的重头戏，考生要开门见山，开篇便点明题义。结尾也是阅卷老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要卒章显“题”，把点题的句子放在醒目的位置。高分作文往往都是很重视开头和结尾点题的。4、阅读文段，找出点题句子在文段中出现的位置。 幸福无处不在 幸福，就是园丁注视花朵时会心的微笑；幸福，就是渔民看着肥美的鱼是满心的喜悦； 幸福，就是我们攻克难题后自豪地舒一口气。幸福，简单而又实在。幸福无处不在。 学校里，幸福无处不在。 校园的野菊花开放了，我们就感到无比地幸福；课堂
4、上，老师提的问题答对了，一阵幸 福又涌上心头；朋友的文具掉了，轻轻弯腰捡起，得到的是感激而幸福的笑脸；自己不小心 跌倒时，有双手扶你起来，便体会到真诚的幸福。幸福不需要惊天地，泣鬼神：微笑，握手，拥抱都可以荡起幸福的涟漪。 大街上，幸福无处不在。 小女孩的氢气球不小心被吹跑了，追过去拉住那根线便得到了助人为乐的幸福；买冰淇凌吃的小弟弟差5毛钱，毫不吝啬地掏钱，看见他幸福地舔着冰淇淋，内心是不是也甜丝丝的？这就是幸福。街上新开了一家服装店，清新的风格，甜美善意的微笑，就算不买衣服，也会感到愉悦和幸福。幸福就是生活中最细微最渺小的欢乐：善举，付出，最后就会收获硕果般的幸福。 住宅区里，幸福无处不在
5、。 乘电梯时，看到即将关闭的电梯为了你又缓缓开启，就会有被人关心的幸福；站在熟睡的婴儿旁的妇女小声地讲话，便感到体贴与细致的幸福；在邻居急着解释为什么上个月借的书未还时，友好地告诉他晚点还也没关系，他惊讶的目光里包含的，是被信任与尊重的幸福；回到家里看到妈妈洗好的桃子，也有深沉朴实的幸福。要感到幸福其实很容易：关心，友善，信任，是幸福永不枯竭的源泉。 幸福，是老师看到学生的进步时欣慰地写下“继续努力”；幸福，是清洁空看着洁净的 地面，明亮的窗户时由衷的欢乐与满足。幸福，是收到远方的亲人捎来的报平安的书信；幸 福，是看到小鸟哺育子女时发自内心的感动。 生活中的点点滴滴，都是组成幸福的元素，只要有
6、双发现的眼睛； 生活中的风风雨雨，都是装扮生活的色彩，只要勇于面对； 生活中的哭哭笑笑，都是幸福最精华的部分，鼓励我们寻找幸福，并抓住幸福！ 幸福无处不在，它就渗透在我们的生活中！ 发现二、文章中间点题，点题的几个语句在文章中间以独立成段的形式出现。四、探究思考：“点题”有技巧吗？ 学习活动二：明确作文点题的两大技巧。 1、学生继续阅读文章幸福无处不在，画出文中点题的词语和句子，思考：文中是如何突出“幸福无处不在”这一主题的？ 2、师生总结点题的两大技巧：要不断出现文题（或文旨）词语（命题作文则主要点标题或主题），文中点题扣题的字眼宜多不宜少，至少在文中出现三次以上。 要学会在关键处或醒目处点
7、题。何谓关键处或醒目处？开头处、结尾处、中间几段最好能在段首或在段尾处分别点题。必要之时，要把点题的句子单独成段。 五、结束语： 在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计五六处，分别可出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体。这样的点题设计既能使主题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。六、作业：课后修改自己的一篇习作，用本节课所学的点题方法，做到开头、中间和结尾点题
8、。附材料： 1、春作者：朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 2、济南的冬天作者：老舍对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。这就是冬天的济南。 3、我的老师作者：巍魏
9、 最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡芸芝先生。 我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，还觉得这是我记忆中的珍宝。 4、看云识天气作者：朱泳燚 天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨
10、风雪的预兆。 我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。 云，能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律。但是，天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。 教学反思：本节作文指导课，意在通过学生已学过的知识，认识作文点题的重要性及作文点题的技巧，试图通过学生自主学习方式，了解掌握作文点题的方法。在教学中，能充分调动学生自主性，学生也基本能配合课堂组织活动。点题的方法并不难掌握，关键在于学生写作时如何运用。但是，课堂重在知识传授，缺乏课堂微写作的训练，如能做到理论学习与写作实践相结合，就更完美了。5
