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1、听力短文,篇数：三篇短文 题目：3-4/篇/10 体裁：一般体裁各不相同: 记叙文、说明文和议论文 篇幅: 平均250词/篇 题目类型： 细节题、推断题、态度题、数字题、主旨题,记叙文 主要包括新闻、故事、人物传记等 考查的细节题较多 注意关键信息，如时间、地点、人物、原因，以及人物传记中对人物有重大意义的事件 快速浏览选项，推测出短文的大致内容，听录音时把注意力集中在关键信息上。,说明文 主要包括文化教育类、社会制度类和科普研究类文章。 涉及的内容相当广泛，尤其西方文化与本国文化不同的地方，以及科学技术的新发展、新变化。 文化教育类和社会制度类短文虽然题材广泛，内容通俗易懂，句型结构较简单。
2、 可通过篇首或篇尾的主题句推测文章内容。 科普研究类文章往往是考生比较陌生的话题，句型结构较复杂，也会经常出现生僻词。 但是此类文章的题目一般都较简单，细节题较多，考生可边听边看题目选项，捕获关键信息，放弃无关紧要的信息和听不明白的词。,议论文 主要是社会现象与问题类的文章，题材也很广泛 在听录音时，应快速浏览选项，预测短文内容。 听时注意作者的观点态度以及支撑其观点所列举的事实和数据。在做题时应根据所听到的内容选择最佳选项，千万不能根据自己的主观想法推测。 这类文章的主题句一般在段首或段尾，设置的问题多是主旨大意题和造成现象问题的原因类题。 考生应集中注意力听清主题句，并预读选项、预测问题，
3、带着问题听录音。,正确的听音技巧和解题方法,1、了解并熟悉提问方式。在听力测试短文部分，就文章内容所提问题主要有3种情况，其提问方式分别如下： a) 主题题型/主旨题 What is the main idea / topic of the passage What does the passage focus on What does the passage mainly talk about What is the passage mainly about Which of the following is the best title of the passage Which topic
4、 does the passage mainly discuss Which of the following statements best expresses the main idea,b) 针对具体细节提问/细节题 According to the passage what /when/ which/ who/ why/ how/ did/ was/ would?. Which of the following statements is true/ not true Which of the following best describes. Which of the followi
5、ng is mentioned/ not mentioned in the passage Which of the following is discussed / not discussed in the passage,c) 针对内在含义提问/推断题 What can you infer / not infer from the passage What does the passage mainly suggest,2、抢读选项，预测文章内容&问题。 3、听清主题句，把握文章的主题思想。第一句、第二句和最后一句 4、 边听边记，抓住关键信息。 段落理解的重要任务是确定关键句和关键信息，
6、凡是在选项中重复到的原句都应当做标记； 文中反复出现同一单词或同一类单词,也值得注意,包含与这类单词的选项能较好的体现中心,通常是正确答案,5. 题目顺序是严格按照段落的前中后顺序设计的，听录音时可以边听边扫描选项，依次进行；,6.重视敏感小词 转折小词：But， However， Nonetheless， Nevertheless， Otherwise， Yet， Other， Another， Unfortunately. 因果小词： 原因 Because， As， Due to， Thanks to， Since， Now 结果 So， As a result， Therefore， T
7、hus， Hence， Reason why 某人说话Said， Told， Discovered， Found， Showed， Indicated.,7. 抓数字时间 出现年代,时间,数字中的任何一种,文章中的数字时间肯定是考试重点 文章中出现2个以上的数字时间,该句肯定含有答案； 数字时间定位包括年代定位和过去现在对比定位2种 数字时间和比较级最高级组合在一起的时候,或是数字时间出现在文章的开始和结束时,答案肯定在附近.,四级听力短文理解应急1： 不听而猜,适用于根本一点也听不懂的题 1 、四个选项中：有唯一的一个结构比较复杂的选项，就是它；若有两个选项结构都比较复杂，那么含有从句（宾语
8、从句多见）、并列或因果关系的句子优先选择。 2、四个选项的结构都比较简单的话，优先选择有更多修饰词的，机率更大一些。 3、四个选项中有特殊词的选项，例如：maybe、 various、 possible 、variety 、effect等（或者一些常考的高频词汇）则可能性比较大。,应急2.根据听到的部分来猜,适用于大部分的考生，因为大部分的学生都是可以听到或者是听懂部分的单词乃至句子，但是连贯不起来，整个段落的意思还是不清楚，就可以使用这种技巧。 1、四个选项中只有一个单词听的懂，那就是答案。 2、四个选项中有两个选项都听到了，哪一个听到的更多些，哪个就是答案（这与对话部分技巧正好相反），也包
9、括同义词的转换； 但是如果听到的部分与选项的含义明显不符，尤其是相反，比如选项是肯定的，而听到的是否定的，不可选，应用其它技巧； 集中听到的选项优先，这就是说比如你听到了3个单词，两个集中在一个选项中，那么选这个的可能性大。 3、四个选项有3个甚至4个都听到了，则根据题的位置和顺序来答题：,题的位置指的是第几题，是段落开头的，中间的，还是最后的，听到的顺序指的是先听到A还是B还是C还是D，将它们排一个表，例如： 11.(开头的)A 3 B 1 C 2 D 4 11题是开头的题,而且你先听到的是B,那么答案就是B; 12.(中间的)A 3 B 1 C 2 D 4 12题是中间的题,那么你就不能选
10、先听到的B和后听到的D,要在A和C中选一个; 13.(最后的)A 3 B 1 C 2 D 4 13题是最后的题,而你最后听到的是D,理所当然选则D。,应急3.分析选项特点,第一招：与主题不一致的选项不要选- 相关性 一是要与整篇短文的主题一致。根据各题选项内容我们往往可以大致推测出短文的主题，如果某一选项明显与短文主题不相关，那么该选项往往不是答案。 二是要与选项所在题目的主题一致。与其他三个选项内容明显不同，即与该题主题明显不相关选项往往不是答案。,第二招：相反的选项必有一个为答案 四个选项中，如果有两个选项意思明显相反，那么其中往往有一个为答案。 24. A Both live on ca
11、mpus. B Both live off campus. C The man lives on campus; the woman lives off campus. D The woman lives on campus; the man lives off campus,第三招：相近的选项均不是答案 四个选项中，如果有两个选项意思明显相近，那么这两个选项往往均不是答案。,第四招：包含其他选项的选项不是答案 有的选项的含义明显包含另一个选项的含义，那么该选项往往不是答案。 。,第五招：不符常理的选项不要选 有的选项明显不符合该对话情景下的常识或常理，那么该选项往往不是答案,(06-6 Pa
12、ssage One) 【预览选项】 11. A Social work. B Medical care. C Applied physics. D Special education. 12. A The timely advice from her friends and relatives. B The two-year professional training she received. C Her determination to fulfill her dream. D Her parents consistent moral support. 13. A To get the f
13、unding for the hospitals. B To help the disabled children there. C To train therapists for the children there. D To set up an institution for the handicapped.,【听前预测】 预览三道题各选项，由medical care（医疗护理）, hospitals, 以及therapists（治疗专家）可推测本文可能与医疗工作有关；而由special education（特殊教育），disabled（残疾的）和handicapped（残疾的）可推测本
14、文还可能与残疾人特殊教育有关，但12、13题各选项并没有涉及到任何有关教育的问题。因此综合来看，本文主题很可能是关于残疾人的医疗工作。 11四个选项均是某一学科领域，由前面对主题的分析可推断本题答案为BMedical care的可能性较大，听音时再确认具体是哪个领域。 12选项特点表明本题很可能是关于影响“她”做某种决定的因素（friends and relatives, parents, training, determination）。听音时主要判断是来自“谁”的因素。 13选项均为不定式形式，表明本题很可能是考查某事的目的或原因。A是有关资金问题，偏离主题，不大可能为答案。听音时需留意以
15、下要点：help disabled children；train therapists；set institution for handicapped。,方法总结,预读选项 预测内容 预测问题 带着问题听录音 集中注意听首句、末句、首段、末段 边听边记,在历年考题中选取10-15篇不同题材和不同体裁的文章，依据以下几个步骤，横竖结合来进行精听训练。 Step 1：第一遍听磁带时认真做题，对所听的每段文章都认真仔细 模拟考场氛围， 留出预读选项时间： 练习快速扫描选项的能力（速度） 预测内容和问题，分析选项特点（质量） 做完后注意统计对错个数,Step 2：脱离文字材料再听3-5遍磁带。 此时绝
16、对不允许照着文字材料听，应该反复使用重复键，尽最大努力听懂全文内容。 听第5遍或第6遍的时候，可以一边听一边将全文笔录下来，然后对照文字材料，看看笔录有什么问题， 分析听不懂的原因，是语音、词汇还是语法？然后有的放矢地加以解决。,Step 3：在足够熟悉此段落中的内容后，打开文字材料，一边听录音一边看： 在段落中找到相应考点和问题答案，并仔细体会， 分析自己为什么被某些干扰项误导。,Step 4：跟着磁带大声朗读，以提高自己的语速。 如果自己的语速能基本跟上听力材料的语速，再做同类型题目，困难就不大了。,练习过程中尽量避免：,1.鸵鸟式听法。 2.多而不精。 错误的观念：已经听过的材料不需再听。 片面追求练习的量，必须用心感受才能收到显著效果。 3.不愿对
