二年级第一学期家长会课件.ppt

《二年级第一学期家长会课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级第一学期家长会课件.ppt（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 二三班 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 家长会的六个方面 一、安全； 二、分数； 三、透过成绩看问题； 四、阅读； 五、家庭教育； 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 “学习是首要 ， 安全更 重要” 一、注重孩子的安

2、全教育 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 1、校内安全。教育孩子遵守学校纪律，不玩 危险的游戏，同学之间友好相处 。 2、校外安全。（防触电，防溺水） 3、饮食安全。不吃脏东西、坏东西。饭前便 后洗手。 4、交通安全。放学及时回家，走路靠右边， 注意观察。红灯停，绿灯行。不坐超载的 车。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 二、谈分数 基础知识掌握不牢固； 没有养成良

3、好的学习习惯； 考试过程中较粗心，不能认真仔细的读 题、分析题意，没有好的检查习 . 后进生 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 学生勤奋，对学习重视； 学生的学习方法较好； 家长的支持和鼓励 优秀的孩子 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 正确看待学生的分数 1、学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的 反映 。 2、学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只是 赛跑途中的一

4、个镜头，并不是最后的结果。 3、正视差距，总结经验教训，缩小差距，甚至 超过别人，成为最后的赢家。 我们不能只关注秋天庄稼的收获，而忽视 春天的播种、夏天的锄草、捉虫、施肥。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 有些学生学习没有动力，上课注意力有些学生学习没有动力，上课注意力 不集中，好动，好讲话，课堂学习效率不集中，好动，好讲话，课堂学习效率 低。低。 4040分钟决定成绩，听好一节课胜于补分钟决定成绩，听好一节课胜于补 课。课。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社

5、会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 在学校里，有些学生自觉性比较差，在学校里，有些学生自觉性比较差， 没有充分利用时间学习。没有充分利用时间学习。 放学之后，不及时进入学习状态。放学之后，不及时进入学习状态。 做作业时糊弄。做作业时糊弄。 周末、假期时间过于放松。周末、假期时间过于放松。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 好孩子需要好家长来培养和监好孩子需要好家长来培养和监 督。督。 学习的差距就在每一天的作业中拉

6、开学习的差距就在每一天的作业中拉开 了。了。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 希望家长配合做到的： 1、全方位关心孩子在校情况， 各项作业签字。 2、每天孩子语数作业要认真检 查并督促改错。 3、 监督孩子准备好各项学习用 具。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 希望家长能督促孩子完成作业： 1.有能力的家长可以多检查孩子作业 的对错。 2.不太懂的家长可以保证孩

7、子作业量 的完成。 3.实在不会的家长请看看孩子的书写 是否端正。 （作业一定要签名） 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 四、阅读-让自己的孩子成为一 个内心丰富，有思想的人 语文学习，必须树立“大语文观”： 简单说：哪一个名作家，是仅靠语文课 学出来的？ 语文的外延等于生活的外延： 学生必须参加各种课外生活，放开眼 界； 学生必须大量阅读，进行必要的语言 积累。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传

8、统习惯、教育和内心信念来维持的。 每天睡前陪孩子读书半个小时 -和孩子共同成长 读书建议： 1、可以引导孩子复述读过的故事； 2、读书后要和孩子分析故事告诉我们的道理； 3、读书过程中不理解的词语要给予讲解； 4、还可以圈画好词，好句。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 五、 家庭教育 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 前苏联教育家苏霍姆林斯基： “两个教育者学校和

9、家庭，不仅 要一致行动，要向孩子提出同样的要求， 而且要志同道合，抱着一致的信念，始终 从同一原则出发，无论在教育的目的上、 过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 一、有些学生一、有些学生父母常年在外务工父母常年在外务工 ，留下年迈的父母照顾学生，没有，留下年迈的父母照顾学生，没有 办法对学生进行辅导；办法对学生进行辅导； 二、有些是太忙二、有些是太忙根本没有时间来辅根本没有时间来辅 导导。 学生的差距越来越大学生的差距越来越大 道德是一定社

10、会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 工作再忙也要抽点时间来多了解工作再忙也要抽点时间来多了解 孩子在校的表现和学习成绩情孩子在校的表现和学习成绩情 况。因为孩子只有一个呀，我们况。因为孩子只有一个呀，我们 的一切工作难道不是为了孩子将的一切工作难道不是为了孩子将 来的美好前途吗？来的美好前途吗？多与班主任和 各科任老师联系,及时了解孩子在学 校的学习和生活情况.因为有很多事 情就是因为家长不了解自己孩子的 情况才发生的. 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关

11、系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 尽量保证每天与孩子的及时沟通多了 解子女学习情况。比如： 了解在校学习以及与同学相处的情况 掌握思想动态 客观分析孩子的成绩，多关注学习过程 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 教育方法： 1、多耐心，少责骂。 2、多鼓励，少批评。 3、多严格，少溺爱。 4、少横比，多纵比。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和

12、内心信念来维持的。 重视孩子的思想教育 重视孩子的学习，也要关注孩子的思想，这 样我们才能了解孩子，理解孩子，知道孩子 的想法，做孩子的合格的家长，有益的朋友 。 其实孩子就在我们身边成长16年，现在剩余8 年。不要非要我们老了才后悔我们的作为。 对孩子进行哪些教育呢？ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 感恩教育最好的道德教育 孝敬父母、尊敬老师、和同学友好相 处、爱学校、爱生活。 责任教育学习是自己的责任，养 成主动学习的习惯。 爱心教育 三大教育让教育深厚 道德是一定社会、一

13、定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 习惯 我们在指责孩子 没有好习惯的时候 ，先思考下自己有 多少好习惯？有多 少坏习惯？ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位 荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最 重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿 园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙 伴；不是自己的东西不要

14、拿；东西要放整齐 ；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭 后要休息；要仔细观察大自然。” 这位科学家出 人意料的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一 生具有决定性意义。 青少年研究专家孙云晓最近指出：“习惯决定孩子的命 运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不 自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益； 反之，就会在不知不觉中害你一辈子。通常我们说一个人素 质不高，往往就是因为这个人有许多坏习惯。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 专家研究表明，3-

15、12岁是人形成良好 行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形 成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多 了。孩子学会学习，必须培养良好的学习 习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子， 都是从小培养形成的良好的学习习惯；而 成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学 习习惯。现在的一些家长非常看重学习成 绩，千方百计地培养孩子多方面的知识与 技能，而忽视习惯的培养，这恐怕是我们 现在一些家长最大的误区。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 教育孩子要有责任心。 有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强

16、 烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教 室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事，但 实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋 不扫、何以扫天下？”，责任感教育应该是本着 从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大 事，从少到多的原则 。在日常生活的具体事情 当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要 求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己 检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗 自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父 母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 六、其它 早上：7:50到校 中午：11:30放学 下午：14:50到校 下午：4:25放学 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （1）.孩子不要