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1、老年社会工作 课程概况 总学时：48（44+4） 考核方式： 平时40%（实验20%，作业20%）；期末60% 参考书目： 赵学慧主编老年社会工作理论与实务（第一版 ）北京：北京大学出版社2013年。 梅陈玉婵，齐铱，徐永德老年社会工作（第一 版）格致出版社2009年。 老年社会工作 老年社会工作 讨论 想不想快快变成老年人？ 想不想永远年轻不变老？ 为什么？ 对于“老”，最怕的是什么？ 如果10年后就步入老年，你会最关心什么？ 老年社会工作 疾病？ 技能过时？ 需要照顾？ 穷困？ 孤独？ 性情改变？ 生活没有意义和希望？ 成为社会负担？ 思考 1.如何看待和对待老人？（周围的 人和你自己）
2、2.你愿意从事老年社会工作吗？ 你有信心做好吗？ 第一章 老年社会工作理论基础 目标 主要内容 案例 基础知识 目 标 掌握积极老龄化的含义 掌握老年社会工作的主要 理论。 掌握老年社会工作的主要 内容 了解老年社会工作的价值 观。 了解老年个案、小组、社 区工作方法 主要内容 老年人与老龄化 老年社会工作概述 老年社会工作基本理论 老年个案工作 老年小组工作 老年社区工作 一、老年人与老龄化 老年社会工作 年代年龄生理年龄心理年龄 社会年龄 老年人 老年人的界定（p1-3） 老年人的年龄划分标准 谁是老年人？ 65岁（发达国家） 60岁（发展中国家） 60-74岁 年轻老人 (the you
3、ng old) 75-89岁 老老年人(the old old) 80岁 高龄老人 90岁 很老的老年人(the very old) 长寿老人 (the longevous） 他们是？ 44岁 青年人 45-59岁 中年人 老龄化(社会老龄化) 定义：人口老龄化是指总人口中年轻人口数量减 少、年长人口数量增加而导致的老年人口比例相应 增长的动态过程。 指标： 发达国家65岁及以上人口达到或超过总人口的7% ， 发展中国家60岁及以上人口达到或超过总人口的10% 老年社会工作 我国人口老龄化的现状及发展趋势 老年社会工作 目前，我国60岁及以上的老年人口已经 超过了2亿，占总人口的14.9%；
4、据专家预测，到2020年，我国60岁和65 岁以上人口比例分别为16.23%和11.30% ；到2030年为22.34%和15.21%：2040年 为25%和20%，届时我国60岁以上人口总 数将达到4亿人，占人口总数的1/4，中 国将成为高度老龄化的国家。 老年社会工作 护理学院* 如何应对社会老龄化 国际行动纲领 健康老龄化 积极老龄化(p4) 如何应对社会老龄化 如何应对社会老龄化 老年社会工作 积极老龄化 含义： 指的是在老年时为了提高生活质量，尽可能获 得最佳健康、参与和保障的机会的过程，适用于 个体和人群，目的在于使所有年龄组的人们，包 括那些体弱者、残疾者和需要照料者，延长健康
5、预期寿命和提高生活质量。 影响因素： （1）决定因素：经济、卫生与社会服务、社会、个 人、行为及环境因素。 （2）外围的决定因素：文化和性别。 穆光宗写给卫衍翔先生九十大寿 翔：“平生最爱高飞翔，壮怀激烈老更狂 。风云际会三十年，不教青山落斜阳。” 立：“六十而立年年立，老贵精神志不休 。一点浩气消闲愁，贤德高风万古流。” 歌：“自古英雄多奇志，虎步人生当自立 。不叹白发秋色晚，长歌红霞尚满天。” 卫衍翔先生个人学术论著和诗词创作丰，其所 论著之“六十而立”论、百岁从新所欲 不逾矩、21世纪新人生论饮誉中外。 中国老年学学会名誉会长、著名人口学家和老 年学家邬沧萍教授九十大寿，穆光宗以诗敬贺
6、导师：“九秩松青长，沧桑笑斜阳。百岁犹可 待，健笔书华章。” 邬先生以知天命之年进入人口学，以耳顺之年 开创老年学，著作等身，新论颇多，至今笔耕 不缀，老而弥坚，健而不休，坚持学术创新和 培养年轻后学。 讨论： 积极老龄化对老年社会工作的启 示有哪些？ 二、老年社会工作概述 1.老年社会工作的定义 2.老年社会工作的主要内容 3.老年社会工作的价值观 何谓老年社会工作？ 不同角度的不同解释。 (仝利民, 2006) a.强调老年人个人能力方面：运用特定的知识体系和技巧，帮助 老年人增强个人能力，并解决其所面临的各种问题的专业服务 活动。 b.强调社会工作价值观方面：以科学的知识为基础、利他主义
7、为 指导，帮助有困难的老人走出困境的活动。 c.强调老年人日常生活中可能遇到的问题出发：把社会工作的理 论、方法和技巧应用到与老年人生存和发展有关的领域和机构 内，协助老年人解决人生最后阶段所面临的种种生理、生活、 医疗、社会、经济、心理和宗教信仰等问题。 d.强调社会工作的专业方法与技巧出发：运用社会工作个案、小 组、社区等直接服务方法与社会行政、咨询、研究、督导等间 接服务方法，去推行与老人生理或心理健康有关的社会政策或 措施的过程。 老年社会工作要素： a.科学地整合社会老年学和社会工作理论知识 b.运用社会工作的价值观、方法和技巧 c.网罗各种可能的社会资源，推行与老年人相 关的社会政
8、策， d.帮助解决老年人日常生活中的各种问题，满 足其需求 老年社会工作可被定义为：一种针对老年人 的问题与需要而产生的一种专业服务活动。 (吴华 & 张韧韧, 2011) 老年社会工作的对象是谁？ 老年社会工作的工作对象仅仅只有老年 群体吗？ 仝利民（2006）两种划分依据 依被服务对象划分： a:日常生活中遇到各种困难的老年人 b:老年人的家人或亲友 c:为老年人提供服务的其他人员（例如保姆、护理人员等） 依老年人的问题种类划分： a:长期患病、生理机能严重衰退或残疾的老年人 b:经济困难的老年人 c:人际关系不良的老年人 d:受虐待的老年人 e:退休后生活无法适应的老年人 f:丧失子女或
9、丧偶的老年人 两种老年社会工作的对象(吴华 & 张韧韧, 2011) 老年人本身 老年人的家庭及护理成员 1）老年社会救助 为困难老人提供经济物质上的援助，以保障基本生 活。 2）老年生活服务 为老年人的养老提供各种生活上的辅导与照料服务 ，以帮助解决一些生活中的困难。 3）老年家庭关系处理 协助老年人处理其子女关系，并调适老年夫妻之间 的摩擦与冲突，以改善老年人家庭环境。 2.老年社会工作的主要内容 4）老年心理辅导 协助老年人进行自我心理调适，缓解其内心压力，以 对生活保持一种健康的心态。 5）老年社会参与和社会融合 为老年人提供各种文体娱乐活动服务，鼓励老年人走 出家庭，寻找自己的生活乐
10、趣。 老年社会工作内容随着老年人对生活要求的提高、新 需求的不断出现而拓展例如：老年医疗健康服务、老 年教育服务、老年就业服务等。 三、 老年社会工作有关理论 社会撤退理论 活动理论 连续性理论 次文化理论 年龄分层理论 相互作用理论 其它有关理论 社会撤退理论 社会撤退理论的提出 ： 老年学家提出的第一个主要理论，也称脱离理论 或休闲理论。代表作是1961年出版的卡明 和亨利所著年事日增。 社会撤离理论的含义 ： 老年人年事已高、身心衰弱，不适合继续担任社会角 色而应该撤离社会，这既有利于老年人，也有利于社会 。 不可避免的相互脱离或休闲导致老年人和所在社会 其他成员之间相互作用的减弱，触发
11、这个过程的可以是 这位老人或处于这种环境的其他人。老人可以在同某些 人保持密切关系的同时，与另外一些阶层的人明显疏远 ，有可能从一开始随着与他人的疏远，老人对自己百 般关注；社会中的某些习俗惯例可能使他容易与人疏远 。老龄化过程完成时，个人与社会之间在中年时存在的 平衡就让位于新的平衡其特点是相互关系更加疏远， 并且是种变了样的类型。 主要观点： 老年人身衰体弱。脱离社会的生理基础。 老年人的脱离过程可能由老年人启动，也可能 由社会启动。脱离社会的动力。 老年人的脱离状态有利于老年人晚年生活也 有利于社会继承。脱离社会的结果。 老年人的脱离过程具有普遍性和不可避免性。 脱离社会的特征。 社会退
12、离的形式：社会采取必要手段促进撤离 过程；老年人自动退入以个人为中心的生活。 社会撤离理论 社会撤离理论的评价: 积极意义： 一定程度反映了老年期社会老龄化的事实,总 结了老年人口与社会互动关系的特征. 消极意义: 忽视个体差异； 忽视个性差异； 忽视地位差异； 忽视脱离造成的弊端； 忽视脱离的文化特征； 忽视老人脱离社会的负面意义。 活动理论 活动理论的提出： 兴起于20世纪70年代。哈维格斯特、艾玉白的 著作老年人。 活动理论的含义：老年人应积极参与社会，只 有参与，才能使老年人重新认识自我，保持生 命的活力。 其要点可以归纳为：“进入老年时期老年人所 扮演的非强制性角色的来源越多，就越不
13、会因 为失去了强制性的角色而情绪低落。在成年期 ，这些强制性角色通常置于首位。” 活动理论观点基于四个假设之上： 1.老年人的角色丧失越多，参与的活动越少。 2.老年人的自我认识需要在社会活动中形成和 证明。 3.自我认识的稳定性源于角色的稳定性。 4.自我认识越清楚，生活满意度越高。 这四个假设阐明了种逻辑关系，即生活满意源 于清晰的自我认识，自我认识源于新的角色， 新的角色源于参与社会的程度。 活动理论的评价 积极意义 ： 在很大程度上是与我们社会的价值体系相一致的，它 强调参与、活动、与社会的认同。 基本观点受到大多数老年社会工作者的认同。 消极意义 ： 活动理论没有回答个性在老年人参与
14、过程中的作用。 未能有效地解释个人经历与老年人晚年活动需求的关 系。 连续性理论 理论的提出： 该理论的重点在于解释老年人晚年生活 的差异性。 连续性理论 连续性理论的含义 ： 该理论是以对个性的研究为基础的 。 “不论年轻或年老,人们都有不同的个性 和生活方式，而个性在适应衰老时起着 重要的作用。” 中年期的生活方式将会延续到老年期， 或者说老年期的生活方式在很大程度上 会受到中年期生活方式的影响。 评价 积极意义： 看到了个体社会老龄化的差异性，并用个性特征予以解释 ，弥补了脱离理论和活动理论的欠缺。如赖卡德、利夫森 和彼德森的研究成熟型、摇椅型、装甲型、愤怒型 或自我怨恨型。 消极意义：
15、 将能否遵循早期阶段个性特征视为老年期结果良好与否的 标准，忽视了个性特征的具体内涵。 个性是发展的。 个性的变化与社会变化有着密切的关系。 次文化理论 （老年亚文化群理论） 老年亚文化群的形成有客观背景和主观背景 : 客观背景: 法定的退体制度； 老年公寓、老年服务设施和老年活动场所的兴建； 老年人数量的迅速增加 主观方面: 相同的背景、问题和利益 老年亚文化群理论的提出： 罗斯提出 旨在揭示老年群体的共同特征，并认为老年亚文化群 是老年人重新融人社会的最好方式。 只要同一领域成员之间的交往超出和其他领域成员的 交往就会形成一个亚文化群。老年人口群体正是符 合这个特征的一种亚文化群体。 理论
16、及其评价： 评价 积极评价: 指出了老年人活动和地位的一般特征：老年人 加入老年人的次文化群体，发展出有别于主流文 化的亚文化，可使老年人保持自尊，保持较高的 士气 。 评价 消极评价： 不稳定性： 随着老年人数量和交往的增加，老年人不再满足现有 的社会地位，一些老年组织开始组建，构成了潜在的 社会势力。 局限性:不能应用于所有情况和所有老年人 年龄分层理论 提出:赖利和A福纳提出。它以社会学创立的 角色、地位、规范和社会化为基础分析了年 龄群体的地位以及年龄在一个特定社会背景下 的含义，试图形成一个理解老年人社会地位的 框架和包括整个人生的老龄化概念。 年龄分层理论的核心内容:年龄与责任、角色 的关系 ： 年龄不是种个人特征而是一个带有普遍 性的标准，即年龄是现
