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1、第6课 戊戌变法课题第6课 戊戌变法备课时间课节累计1节科目历史班级课 时1课时一、 三维目标1. 知识与技能：了解公车上书的时间和主张；识记维新派创办的报刊及宣传的维新思想；理解百日维新的内容和历史意义。2. 过程与方法：通过对康、梁的理论学说和维新活动的分析，学习评价历史人物的基本方法；通过分析和评价光绪 盟帝颁布的一系列变法诏书的主要内容，变法的历史意义以及变法失败的原因，让学生初步学习辩证地、全面地认识历史的方法。3. 情感态度和价值观：使学生认识戊戌变法符合历史发展的潮流，是爱国的、进步的。让学生学习维新人士的进步立场，激发学生热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。二、重点和难点
2、1.教学重点：公车上书，戊戌变法的内容及影响。2.教学难点：戊戌变法的历史意义和失败的原因。三、教学流程教学环节教学时间教学手段（1） 启：回顾旧知1.马关条约签订的时间、内容及影响？2.列强瓜分中国狂潮的方式？3.哪个国家于1899年提出了“门户开放”的政策？ 中华民族面临空前的民族危机,中国社会的各个阶级,为了救亡图存,各自都做了哪些事呢?农民阶级 太平天国运动 义和团运动地主阶级(清政府) 洋务运动资产阶级维新派 戊戌变法（2） 读：导学提纲1.维新变法拉开序幕的标志性事件是什么？2.公车上书提出了哪些主张？结果是什么？3.公车上书失败后，康、梁二人又进行了哪些活动？4.列举一些著名的学
3、会和报刊？他们宣传了哪些思想观点？5.什么样的事件，促使光绪帝决心变法？6.戊戌变法的内容？并分析其影响？7.戊戌变法失败的原因？8.戊戌变法的历史意义？根据导学提纲阅读教材，找出答案在书中标记出来（三）议：讨论导学提纲中没解决的问题（四）知：一：康有为与公车上书1. 教师请同学们阅读教材，并展示康有为、梁启超的照片。 2.教师提问：康、梁二人听到马关条约签订的消息后有何反应？维新变法拉开序幕的标志性事件是什么？ 学生回答：公车上书。 教师强调：公车上书标志着维新变法运动的开始。随后提问：公车上书提出了哪些主张？其结果是什么？ 学生回答：主张是拒和、迁都、变法。这次上书并没有上达光绪皇帝，却轰
4、动了京沪。 3.教师过渡：从公车上书这一事件中，我们可以看出，康有为、梁启超是具有初步资产阶级思想的爱国知识分子。那么，“公车上书”失败后，康、梁二人又进行了哪些运动？学生回答：在各地组织学会，创办报刊，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。教师提问：阅读教材，列举一些著名的学会和报刊？并说说它们宣传了哪些思想观点？学生回答：著名的学会有强学会、农学会等；主要报刊有时务报国闻报。其中时务报宣传了梁启超的“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也”的力行变法思想；严复等主持的国闻报，以“通上下之情”“通中外之故”为目的，号召变法图强。4. 教师强调：维新思想的传播，极大地推动了维新变法运动的发展
5、，为百日维新奠定了思想基础。二：百日维新 1.请同学们阅读教材，并回答问题：什么样的事件，促使光绪帝决心变法？学生回答：德国强占胶州湾。2. 教师强调：1897年，德国强占胶州湾，中华民族面临空前的民族危机，为了“不甘作亡国之君”，光绪帝决心变法，以自强。3. 阅读教材，请同学们列表总结变法的内容，并以小组的为单位，分析各个内容的影响？学生回答：小组形式回答。（答案略）教师总结： 内容 影响裁撤冗官冗员，允许官民上书言事有利于刷新吏治，使官民参与政权的积极性提高鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工商业有利于中国资本主义发展改革财政，编制国家预算有利于国家财政的制度化建设废除八股，改试策论，开办新式
6、学堂有利于思想的解放及西方思想的传入裁减绿营，训练形式军队有利于提高军队的战斗力和军事素质 4.教师过渡：实施变法的1898年是农历戊戌年，因此历史上称这次变法为“戊戌变法”。但变法没能像维新派所期望的那样长期实行下去，不久变法失败了。 5.教师讲述：1898年9月21日，以慈禧太后为首的顽固派发动政变，囚禁光绪皇帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。历时103天的变法失败，史称“百日维新”。 6.教师展示：图片谭嗣同殉难图谭嗣同史实 提问：我们应该学习谭嗣同的什么精神？（学生回答后，教师归纳） 教师归纳：学习他为民族大业不惜牺牲生命的爱国主义精神。7.教师强调：戊戌变法虽然失败了，但在思想文化方面
7、产生了广泛而持久的影响。请同学们思考：戊戌变法失败的原因有哪些？（学生回答后，教师归纳总结）教师归纳：维新变法触及了封建统治中顽固派的利益；顽固派实力强大；维新派没有一个坚强的领导核心；维新派不敢发动群众，仅仅依靠一个没有实权的皇帝。维新人士缺乏政治策略，急于求成。8. 教师讲述：戊戌变法的历史意义戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡，发展资本主义的改良运动，具有进步性、爱国性，是近代历史上一场思想启蒙运动。 （五）练：1维新变法运动开始的标志是（ ） A马关条约的签订 B“公车上书” C实业救国高潮的出现 D“西学”在中国的宣传 2“公车上书”的时间是（ ） A1888年 B1894年 C
8、1895年 D1898年3.有学者认为，甲午战争后，中国开始由“政策创新”转向于“制度创新”。这里的“制度创 新”开始于（ ）A.戊戌变法 B.辛亥革命 C.五四运动 D.国民革命4.在1895年到1898年间，康有为多次上书光绪帝。这一时期康有为上书的主题应是（ ）A.严厉禁烟，抵御外侮B.维新变法、救亡图存C.师夷长技、自强求富D.驱除鞑虏、恢复中华5.戊戌变法法令中，直接触及顽固派利益的是（ ）A裁撤冗官冗员B鼓励私人兴办工矿企业 C开办新式学堂D允许官民上书言事6.戊戌变法中甘愿为变法流血牺牲的是（ ）A康有为 B梁启超 C谭嗣同 D袁世凯57320104、 板书设计：第6课 戊戌变法
9、1、 背景：甲午战败后，列强掀起瓜分中国狂潮，使民族危机进一步加深2、 经过：序幕：公车上书 康有为 梁启超 1895年春 发展：组织学会 强学会 创办报刊 时务报国闻报 高潮：百日维新 时间 内容3、 结果：慈禧太后发动戊戌政变，六君子遇害 变法失败4、 性质：是一次自上而下的资产阶级性质的改良运动5、 意义：为资产阶级民主思想的传播奠定基础6、 启示：在半殖民地半封建的中国，资产阶级改良的道路是行不通的。五、教学反思儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。3
