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1、单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 *1 沙漠里的沙漠里的奇怪奇怪现象现象 v作者：竺可桢 竺可桢 泽州县巴公镇初级中学校 李国梅 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 *2 在外旅行的好友在微信朋 友圈里发来图文并茂的消息： 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 *3 我在沙漠旅行倍感饥渴时， 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 *4 忽然间，前面出现一个湖， 湖水荡漾。我和我携带的萌宠 正渴极了，于是朝湖的方向奔去 ，却扑了个空。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 *5 真正的湖泊还远着呢。 亲，我好怕
2、啊！我是撞见 鬼了吗？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 *6 亲们，告诉我该如 何回复，才能安慰她受 惊的小心灵呢？ 1.知识和能力： 了解沙漠里的奇怪现象及其成因。理清本文的写 作思路，掌握本文的说明方法。 2.过程与方法：小组合作质疑问难，体会说明 文语言准确生动的特点。 迁移运用课文的写法，学写一篇事理说明短文。 3.情感态度和价值观： 理解“沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用 科学道理来说明的”。 学啥我知情 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 *8 质疑问难识现象 第一轮 理清全文说明顺序，赏析课文第 四、五自然段，理清四、五两段的 说明顺序
3、，可以先在组内探讨。（ 组内可设一名主持人，一名记录员 ，汇报时可以请一位同学代表，也 可以轮流发言。） 条清缕晰理顺序 第一轮 勇往直前找方法 大漠夕阳 光影沙丘 第二轮 品析课文第四、五自然段，从说 明的事理方面在组内探讨。（组内可 设一名主持人，一名记录员，汇报时 可以请一位同学代表，也可以轮流发 言。） 争先恐后探事理 第二轮 心明眼亮找方法 赏析课文第四、五自然段，从 说明方法方面在组内探讨。（组内 可设一名主持人，一名记录员，汇 报时可以请一位同学代表，也可以 轮流发言。） 第二轮 第二轮 咬文嚼字品语言 赏析课文第四、五自然段， 就说明文语言的特点在组内展开 讨论。（组内可设一名
4、主持人， 一名记录员，汇报时可以请一位 同学代表，也可以轮流发言。） 删除辨异品语言 请你比较一下，把句子中的划线词换成括号中的词语好 吗？为什么？ 1、沙漠是这样荒凉，空中看不见一只飞鸟， 地上看不到（看不见）一只走兽（野兽）。 2、那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上 来，更（也）谈不到汽车飞机来支援，当然（ 所以）就十分困苦了。 3、这一魔鬼的幻术（魔术）到了19世纪初叶 ，才被法国数学家和水利工程师孟奇所戳穿（ 揭露） 第二轮 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 *15 v1、仿照下列例句，再写一个句子。 v示例：没有理想的人，他的生活如荒 凉的戈壁，冷冷清清，没有活
5、力。 v仿句：没有理想的人，他的生活如 v2、请你从古诗的积累中写出与沙漠有 关的古诗。 第三轮：任选一题 举一反三展才学 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 *16 v 同学们，你从报纸、杂志或网络上 v还了解到沙漠里的哪些奇怪现象？能 不能用科学道理对这些奇怪现象作一些 说明？生活中还有很多怪异现象，其实 都是可以用科学道理来说明的。请你学 习本文的说明方法试写一段约100字的 短文。 第四轮：挑战不可能 示异释疑学写法 以“读沙漠里的奇怪现象， 我明白了 。”来畅谈自 己的感受。 第五轮：畅所欲言谈收获 本文实现了科学性与文学性的共赢。本文实现了科学性与文学性的共赢。 1、示异释疑见逻辑 2、条理清晰见严密 3、语言准确见严谨 4、方法得当见笔力 5、道理分明见智慧。 心有灵犀一点通 修学储能明事理 科学性 文学性 理顺序 探事理 找方法 品语言 魔鬼的海-光作怪 鸣沙-声作怪 沙漠里一切怪异现象都是可 以用科学道理来说明的。 沙漠里的奇怪现象 结束语： 科学的发展永无止境，大自然的奥 秘无穷无尽，让我们乘着科学的诺 亚方舟在广袤的天地间遨游。 相信自然界的一切怪异现象都可以 用科学道理解释说明。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 *21 谢谢 谢谢
