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1、邗江中等专业学校电子技术应用专业专业剖析自评报告2012-11-51. 电子技术应用专业培养目标定位的准确性一专业培养目标（1）人才需求分析及专业定位 随着国家对新型元器件、汽车电子产品、电子专用设备、仪器等确定为电子行业优先发展的重点领域，可以说，电子技术及新能源产业前景光明，这对电子专业的办学具有极大的指导意义。“十二五”更是我国应用电子产业发展的重要时期, 对江苏来说,电子产业作为软件业、光电技术业、新能源产业、新型元器件技术发展的基础尤要需作为重点发展。未来我省电子行业的发展程度仍将会维持在一个较高的水平。根据省市十二五规划及产业布局和发展的要求,电子产业将重点是提升产业层次，提高生产
2、水平和创新能力，将要继续推进国家应用电子产业基地的建设, 进一步完善配套政策措施,充分发挥其集聚和带动效应,带动整个产业实力的壮大。作为邗江中等专业学校，于1985年创办起，始终主动适应地方经济建设和社会发展需要，在专业设置和专业结构调整方面服务经济和社会，努力体现自身功能和特色。1989年，学校根据地方电子产业对技能型人才需求急速增长的实际情况，开始设置电子技术应用专业，面向全市招生，至今已开办12届，毕业学生数人电子1005人。电子技术应用专业自开办，一直是我校的骨干专业。该专业于2006年被认定为扬州市中等职业教育示范专业。2010年被江苏省教育厅确定为高水平示范性实训基地，2012年通
3、过国家审核获得国家级财政万元支持项目。 我校地处苏中扬州地区，紧靠国家级开发区扬州经济技术开发区、邗江经济开发区、光伏产业园、国家级半导体照明产业基地，伴随着国家宏观政策的导向，扬州在电子新能源产业领域积极推进，加强招商引资，以此不断打造区域经济特色。近几年共吸引了晶澳、尚德、天威、可瑞尔等多个国内外知名企业入驻，截至2011年底，扬州市太阳能光伏产业产值已经超过220亿元。加之峻茂光电、华声电子、强凌电子、海信电器、远洋电缆、可瑞尔科技、扬州日晶电子、川奇光电等一批知名电子类企业，对电子类技能型人才有较大的需求，据劳动部门提供的数据，电子技能型人才近三年每年需求量均会突破2.1万人，中专学历
4、的一线技术操作工占用人的78%。以下是部分企业用人需求统计：序号单位名称2010年人员需求（人）2011年人员需求（人）2012年人员需求（人）1晶澳太阳能15047518792尚德太阳能20056716343远洋电缆30075014324强凌电子450112514465川奇光电820115014506华夏电子760190015687峻茂光电818104512148可瑞尔科技456114014179扬州日晶电子5601400121210扬州白云电器4781195138511艾迪森光电5421355157512华声电子68713181650合计622113420178621983年，学校根据地方
5、电子产业对技能型人才需求急速增长的实际情况，开始设置电子技术应用专业，面向全市招生，至今已开办26届，毕业学生数2245人。学校以“服务地方为主，辐射省内外为辅”的办学方针，组织人员进行市场调研，为专业开发与建设提供了可靠的依据。我校还主动与市内外相关企业进行合作，并在此基础上成立了电子技术应用专业建设指导委员会，负责电子技术应用专业的拓展开发与建设。2005、2008年，电子技术应用专业先后二次顺利通过江苏省二轮示范专业评估验收，成为省级示范专业，同时电子技术应用专业于08年成为省级课改试验点。目前电子技术应用专业开设装配与检测和检测与调试两个专门化方向，现有3届（06、07、08级）共10
6、个班级449名在校生。高级教师4名，专业理论课教师9名，实践教学指导老师7名，双师型教师14名。本专业以电子信息产品制造业人才需求为基础，通过“校企合作、产学结合”，探索电子信息领域紧缺人才的培养模式。运用以能力为本位、以职业实践为主线、以项目化课程为主体的模块化即“三以一化”的教育理念， 构建“前沿、综合、实用”的培养体系为宗旨。因材施教，重视个性发展；强化学生对科学思维方法、自主创新能力的培养。1、专业培养目标定位本专业面向的职业岗位群包括：电子设备的设计、制造、调试、使用、管理、维护与修理，电子设备与产品制图，电子电工设备的应用与维护，电子设备营销等职业，能够在一定程度上填补电子技术应用
7、及相关行业在应用型人才需求方面的短缺。本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德智体美全面发展的，具有创新精神和较强实践能力的，掌握必要的基本文化知识和专业知识的，具有扎实的电子信息技术基本技能和综合职业能力的，在生产、建设、服务和管理第一线工作的中等技术应用型人才。学生通过课程考试和国家职业技能认证考试，将获得中专业毕业文凭和有关的职业技能证书。使学生能适应中小型企事业单位电子产品及设备的装配、调试、维修、检验、维护等相关工作岗位。坚持以“良好的文化素质、过硬的动手技能、强烈的创新意识”为培养目标，保证毕业生“就业有技能，创业有本领，做人有素养，发展有基础”。2、教学大纲、实验实训大纲
8、和实施档案的规范性电子技术应用专业开设的基础文化课有：政治（含创业指导）、语文、数学、英语、体育、计算机基础、礼仪、普通话、应用文写作、文科综合、电子信息类专业英语等主干专业课程及理实课程有：电工电路制作与调试、模拟电路制作与调试、数字电路制作与调试、电子工程识图、电子产品调试与检验、电子产品结构工艺、家用电器应用技能训练、电子整机-音响、单片机原理与应用、电子整机（电视机）、PLC应用实训等。操作技能：维修电工技能、无线电调试工、电子CAD、电子技能训练、仪器仪表。按教育部部颁标准结合我校专业实训实习条件，根据劳动部中级工培养要求，制订专业教学教学计划、教学大纲。教学计划执行严格，实验实习任
9、务书齐全，规章制度完善。学生学籍、课表、教材征订等方面全面实行信息化管理。电子信息部教学管理机构人员一览表姓名性别学历职务职称主要工作职责丁金伟男本科系部主任中级主持系部全面工作陈恒水男本科系部副主任中级教学管理工作徐海涛男本科系部教学实训科长中级教学管理工作周锦女本科系部教学实训副科长初级实训教学管理孟华女本科专业教研组长中级教研组管理徐建平女本科文化教研组长中级教研组管理3、各类课程的考核标准和考试形式专业部积极探索教学改革，试行学分制，开发新课标。为了适应课程改革，专业部采取多种形式的课程考核与评价体系，建立以课程目标为依据，重视过程性评价，评价主体多样化，评价方式多元化，采用个人评价、
10、小组互评、教师评价、社会评价等多种评价方式。目前电子技术应用专业的课程考核分为四类：基础文化课，语文、数学和英语三门学科由市教育局统考；文化素质拓展课，体育、政治、礼仪、普通话和文综合等采用笔试、作业和活动进行综合评估；专业理论课采取闭卷学校考试，从08级起部分学科教育局实行统考和抽考。实践技能考核，采用学生现场操作、工件制作、成果展示、实习实训报告等方法对学生进行客观评价。比如维修电工和无线电调试工鉴定，采用国家标准，实施社会化评价，更具有职业导向性和实效性。将技能比赛、创业、创新和创优等活动作为奖励学分纳入考核体系，极大地促进了学生学习积极性。建立学校和专业部立体教学质量监控网络，完善学生
11、综合评价体系，教学监控措施得力。4、职业素质教育贯穿整个教学过程的情况我校有浓厚的职业素质训导氛围，十分重视校风和专业学风建设，把职业素质教育贯穿于教学活动的全过程。建立健全了电子部学生会、团总支；组建了电子产品调试、维修电工、电子CAD等专业兴趣、创新小组；举办了专业部教师和学生的各类技能竞赛；开展以德育评优、运动会、军训、社团活动、职业生涯规划设计比赛、技能比赛、创新比赛为载体的职业素质养成为主线的教育活动；开设礼仪、就业创业指导课程，组织音体美等课外活动，着重培养学生的文化意识、正确的就业观、价值观；在实习实训场所，引入5s管理机制，培养学生小事做起，做每件事情都要讲究，从而提升员工归属
12、感，人人变得有素养。重视学生的职业道德、职业纪律、职业技能以及团结协作精神和创业创新能力的培养，成效显著5、人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展情况聘请专家讲学，教育学生“学会做事，先学会做人”，在“学会管理他人之前，先学会被管理”，在专业知识教学中，开展认识论、方法论的讨论。通过这些措施来全面推进素质教育、更新教育理念。专业知识、素质教育讲座姓名职称/职务演讲题目地点陈文德高级工程师新技术新工艺讲座阶梯教室王海燕高级学生心理健康阶梯教室张静高级职业指导阶梯教室王海燕高级“行成于思，行胜于言”阶梯教室许长斌高级你就是人才阶梯教室陈恒水高级“5S”讲座实训室6、校企合作中校企人员互兼互聘情况
13、学校历来重视校企合作，成立了由企业专家参与的专业指导委员会，参与本专业课程开发、实训基地建设、教学计划、实训大纲制订，同时还聘任企业人员担任顶岗实习指导教师。为了适应不断更新的新工艺新方法，专业部教师到合作单位进行顶岗锻炼；部分企业如升德升电子有限公司聘请我专业教师对员工进行专业培训；组织专业教师对我校办企业瑞奇顺机电公司对其产品电路部分提供技术支持，参与我市民营企业连云港市多通电子公司太阳能控制器系列产品研发。7、校内实训基地场地、设施情况和基本功能的实现情况自电子技术应用专业开办以来，学校非常重视教学设备的投入，不断改善实习实训条件，目前拥有电路原理实验室、模拟电路实验室、数字电路实验室、
14、电子测量实验室、PCB 印制板生产线、电子仿真生产线、电工实训室、电工技能考核室、单片机综合开发实验室、家电维修室、电子CAD室、空调/冰箱制冷实训室、高频实验室、EDA实验室和通信实验室共16个实验实训室，满足了电子技术应用专业的教学需要。实训基地工位足，设备配置先进合理，能跟踪企业技术的进步，集教学、培训、职业资格鉴定、生产和承接比赛于一体。每年承接全市中等职业学校电子产品装配与调试和电工技术技能大赛以及单招技能考试，为兄弟学校和社会有关单位提供培训和技术服务。各实验实训开出率和自开率均为100%，实训室利用率高。8、校外实习基地的对口性、稳定性和符合学生实习需要的情况电子技术应用专业建立
15、健全了校外实训基地网络，选择了规模大、稳定性高和专业对口的企业作为校外实习基地。先后与苏州富士康电子有限公司、升德升（连云港）电子有限公司、连云港庆鸿电子有限公司、连云港市世纪电子科技有限公司、上海五冶、苏州三星电子、汉高华威电子有限公司、南京夏普电子有限公司等十余家企业进行合作，签署了协议，并进行连续多年的合作。校外实训基地设备充足，能满足学生顶岗实习要求，不但有条件保证学生都能动手操作，而且专门配备有丰富经验的企业师傅进行指导，定人定岗。校外实训基地除承接学生顶岗实习外，还积极参与我校电子技术应用专业建设，给予技术支持。20052008年，电子技术应用专业先后与苏州富士康、苏州杰西雅等大中型企业开展以“半工半读”为主要方式的校企合作，既符合教育部关于加强职业院校半工半读的文件精神，有效提高了学生的实践操作能力，又为经济困难家庭的学生完成学业提供了经济保障，成为电子技术应用专业校企合
