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1、幼儿园大班教案风在哪里含反思活动目标:1.理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。2.学习有感情地朗诵诗歌。丰富词语:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。3.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。活动准备:1.风在一年四季里给大自然带来的变化的图片。2.带领幼儿到大自然中去感受风的存在。3.图片:枝叶、花朵、树儿、花儿、草儿。指导要点:活动重点:理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。活动难点:理解风与四季的关系。活动过程:1.观察讨论,理解诗句。提问:你看见风吗?风在哪里?你是怎么知道的?(风是有大有小的)2.完整欣赏诗歌一遍。(教师范读)(1)出示图片,理解词汇:翩
2、翩起舞、频频点头、轻轻晃动。(2)出示风在一年四季里给大自然带来变化的图片。让幼儿理解诗歌。3.学习朗诵诗歌。(1)教师有感情地朗读一遍。(2)教师和幼儿共同有感情地朗读诗歌。(3)听录音轻声跟读。(4)幼儿自主朗读。4.教师小结。教学反思:这首诗歌非常优美,它用拟人的手法以树儿,花儿,草儿的口吻告诉幼儿“风在哪里”,给看不见,摸不着的风赋予了有形的生命。既丰富了幼儿的语言,拓展了幼儿的想象,又激发了幼儿探索周围世界的好奇心和热爱大自然的情感。在进行活动之前,我带领他们到大自然感受风的存在,为接下来的活动做了个铺垫。活动中,我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容,展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利,幼儿的兴趣极其浓厚,课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。小百科:风是由空气流动引起的一种自然现象,它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后,低温的冷空气横向流入,上升的空气因逐渐冷却变重而降落,由于地表温度较高又会加热空气使之上升,这种空气的流动就产生了风。