《高中数学必修三课件--《221用样本估计总体一》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学必修三课件--《221用样本估计总体一》（60页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.2 用样本估计总体 第一课时 知识探究(一):频率分布表 【问题】 我国是世界上严重缺水的国家 之一，城市缺水问题较为突出，某市政 府为了节约生活用水，计划在本市试行 居民 生活用水定额管理，即确定一个居 民月用水量标准a，用水量不超过a的部 分按平价收费，超出a的部分按议价收费. 通过抽样调查，获得100位居民2007年的 月均用水量如下表（单位：t）： 知识探究(一):频率分布表 3.1 2.5 2.0 2.0 1.5 1.0 1.6 1.8 1.9 1.6 3.4 2.6 2.2 2.2 1.5 1.2 0.2 0.4 0.3 0.4 3.2 2.7 2.3 2.1 1.6 1.2
2、3.7 1.5 0.5 3.8 3.3 2.8 2.3 2.2 1.7 1.3 3.6 1.7 0.6 4.1 3.2 2.9 2.4 2.3 1.8 1.4 3.5 1.9 0.8 4.3 3.0 2.9 2.4 2.4 1.9 1.3 1.4 1.8 0.7 2.0 2.5 2.8 2.3 2.3 1.8 1.3 1.3 1.6 0.9 2.3 2.6 2.7 2.4 2.1 1.7 1.4 1.2 1.5 0.5 2.4 2.5 2.6 2.3 2.1 1.6 1.0 1.0 1.7 0.8 2.4 2.8 2.5 2.2 2.0 1.5 1.0 1.2 1.8 0.6 2.2 知识探究
3、(一):频率分布表 思考1：上述100个数据中的最大值和最小 值分别是什么？由此说明样本数据的变化 范围是什么？ 知识探究(一):频率分布表 思考1：上述100个数据中的最大值和最小 值分别是什么？由此说明样本数据的变化 范围是什么？ 0.24.3 知识探究(一):频率分布表 思考1：上述100个数据中的最大值和最小 值分别是什么？由此说明样本数据的变化 范围是什么？ 思考2：样本数据中的最大值和最小值的 差称为极差.如果将上述100个数据按组距 为0.5进行分组，那么这些数据共分为多 少组？ 0.24.3 知识探究(一):频率分布表 思考1：上述100个数据中的最大值和最小 值分别是什么？由
4、此说明样本数据的变化 范围是什么？ 思考2：样本数据中的最大值和最小值的 差称为极差.如果将上述100个数据按组距 为0.5进行分组，那么这些数据共分为多 少组？ 0.24.3 (4.30.2)0.5=8.2 知识探究(一):频率分布表 思考3：以组距为0.5进行分组，上述100个 数据共分为9组，各组数据的取值范围可以 如何设定？ 知识探究(一):频率分布表 思考3：以组距为0.5进行分组，上述100个 数据共分为9组，各组数据的取值范围可以 如何设定？ 0，0.5)，0.5，1)，1，1.5)， ，4，4.5. 知识探究(一):频率分布表 思考4：如何统计上述100个数据在各组中 的频数？
5、如何计算样本数据在各组中的频 率？你能将这些数据用表格反映出来吗？ 知识探究(一):频率分布表 分 组频数频数频率 0，0.5) 0.5，1) 1，1.5) 1.5，2) 2，2.5) 2.5，3) 3，3.5) 3.5，4) 4，4.5 合计 知识探究(一):频率分布表 分 组频数频数频率 0，0.5)40.04 0.5，1) 80.08 1，1.5) 150.15 1.5，2) 220.22 2，2.5) 250.25 2.5，3) 140.14 3，3.5) 60.06 3.5，4) 40.04 4，4.5 20.02 合计 1001.00 知识探究(一):频率分布表 思考5：上表称为样
6、本数据的频率分布表， 由此可以推测该市全体居民月均用水量分 布的大致情况，给市政府确定居民月用水 量标准提供参考依据，这里体现了一种什 么统计思想？ 知识探究(一):频率分布表 思考5：上表称为样本数据的频率分布表， 由此可以推测该市全体居民月均用水量分 布的大致情况，给市政府确定居民月用水 量标准提供参考依据，这里体现了一种什 么统计思想？ 用样本的频率分布估计总体分布. 知识探究(一):频率分布表 思考6：如果市政府希望85%左右的居民每 月的用水量不超过标准，根据上述频率分 布表，你对制定居民月用水量标准（即a的 取值）有何建议？ 知识探究(一):频率分布表 思考6：如果市政府希望85%
7、左右的居民每 月的用水量不超过标准，根据上述频率分 布表，你对制定居民月用水量标准（即a的 取值）有何建议？ 88%的居民月用水量在3t以下，可建 议取a=3. 知识探究(一):频率分布表 思考7：在实际中，取a=3t一定能保证85% 以上的居民用水不超标吗？哪些环节可能 会导致结论出现偏差？ 知识探究(一):频率分布表 思考7：在实际中，取a=3t一定能保证85% 以上的居民用水不超标吗？哪些环节可能 会导致结论出现偏差？ 分组时，组距的大小可能会导致结论 出现偏差，实践中，对统计结论是需要进 行评价的. 知识探究(一):频率分布表 思考8：对样本数据进行分组，其组数是由 哪些因素确定的？
8、知识探究(一):频率分布表 思考8：对样本数据进行分组，其组数是由 哪些因素确定的？ 思考9：对样本数据进行分组，组距的确定 没有固定的标准，组数太多或太少，都会 影响我们了解数据的分布情况.数据分组的 组数与样本容量有关，一般样本容量越大， 所分组数越多. 知识探究(一):频率分布表 思考10：一般地，列出一组样本数据的频 率分布表可以分哪几个步骤进行？ 知识探究(一):频率分布表 思考10：一般地，列出一组样本数据的频 率分布表可以分哪几个步骤进行？ 第一步，求极差. 知识探究(一):频率分布表 思考10：一般地，列出一组样本数据的频 率分布表可以分哪几个步骤进行？ 第一步，求极差. 第二
9、步，决定组距与组数. 知识探究(一):频率分布表 思考10：一般地，列出一组样本数据的频 率分布表可以分哪几个步骤进行？ 第一步，求极差. 第二步，决定组距与组数. 第三步，确定分点，将数据分组. 知识探究(一):频率分布表 思考10：一般地，列出一组样本数据的频 率分布表可以分哪几个步骤进行？ 第一步，求极差. 第二步，决定组距与组数. 第三步，确定分点，将数据分组. 第四步，列频率分布表. 知识探究(二):频率分布直方图 思考1：为了直观反映样本数据在各组中的 分布情况，我们将上述频率分布表中的有 关信息用下面的图形表示： 月均用水量/t 频率 组距 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
10、 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 O 知识探究(二):频率分布直方图 思考1：为了直观反映样本数据在各组中的 分布情况，我们将上述频率分布表中的有 关信息用下面的图形表示： 月均用水量/t 频率 组距 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 O 知识探究(二):频率分布直方图 思考1：为了直观反映样本数据在各组中的 分布情况，我们将上述频率分布表中的有 关信息用下面的图形表示： 月均用水量/t 频率 组距 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 O 知识探究(
11、二):频率分布直方图 思考1：为了直观反映样本数据在各组中的 分布情况，我们将上述频率分布表中的有 关信息用下面的图形表示： 月均用水量/t 频率 组距 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 O 知识探究(二):频率分布直方图 思考1：为了直观反映样本数据在各组中的 分布情况，我们将上述频率分布表中的有 关信息用下面的图形表示： 月均用水量/t 频率 组距 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 O 知识探究(二):频率分布直方图 思考1：为了直观反映样本数据在各组中的 分布情况，
12、我们将上述频率分布表中的有 关信息用下面的图形表示： 月均用水量/t 频率 组距 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 O 知识探究(二):频率分布直方图 思考1：为了直观反映样本数据在各组中的 分布情况，我们将上述频率分布表中的有 关信息用下面的图形表示： 月均用水量/t 频率 组距 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 O 知识探究(二):频率分布直方图 思考1：为了直观反映样本数据在各组中的 分布情况，我们将上述频率分布表中的有 关信息用下面的图形表示： 月均用水量/t 频
13、率 组距 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 O 知识探究(二):频率分布直方图 思考1：为了直观反映样本数据在各组中的 分布情况，我们将上述频率分布表中的有 关信息用下面的图形表示： 月均用水量/t 频率 组距 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 O 知识探究(二):频率分布直方图 思考1：为了直观反映样本数据在各组中的 分布情况，我们将上述频率分布表中的有 关信息用下面的图形表示： 月均用水量/t 频率 组距 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0.5 1 1.5 2
14、 2.5 3 3.5 4 4.5 O 知识探究(二):频率分布直方图 思考2： 频率分布直方图中 小长方形的面积表示什么？ 所有小长方形的面积和？ 知识探究(二):频率分布直方图 思考2： 频率分布直方图中 小长方形的面积表示什么？ 所有小长方形的面积和？ 小长方形的面积表示该组的频率 知识探究(二):频率分布直方图 思考2： 频率分布直方图中 小长方形的面积表示什么？ 所有小长方形的面积和？ 小长方形的面积表示该组的频率 所有小长方形的面积和1 知识探究(二):频率分布直方图 思考3：频率分布直方图非常直观地表明了样本 数据的分布情况，使我们能够看到频率分布表中 看不太清楚的数据模式，但原始
15、数据不能在图中 表示出来.你能根据上述频率分布直方图指出居民 月均用水量的一些数据特点吗？ 月均用水量/t 频率 组距 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 O 知识探究(二):频率分布直方图 月均用水量/t 频率 组距 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 O 知识探究(二):频率分布直方图 (1)居民月均用水量的分布是“山峰”状的，而且 是“单峰”的； 月均用水量/t 频率 组距 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
16、O 知识探究(二):频率分布直方图 (1)居民月均用水量的分布是“山峰”状的，而且 是“单峰”的； (2)大部分居民的月均用水量集中在一个中间值 附近，只有少数居民的月均用水量很多或很少； 月均用水量/t 频率 组距 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 O 知识探究(二):频率分布直方图 (1)居民月均用水量的分布是“山峰”状的，而且 是“单峰”的； (2)大部分居民的月均用水量集中在一个中间值 附近，只有少数居民的月均用水量很多或很少； (3)居民月均用水量的分布有一定的对称性等. 月均用水量/t 频率 组距 0.5 0.4 0.3 0
