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2、是日常保教、课程建设还是教学科研工作，都不可能仅仅依靠教师个人力量来完成，必须依靠教师团队协作才能有效达成预期目标。因此，我们必须重视幼儿园教师团队建设，惶屋胡琶企颐疤尘匪推淳膘捕卒仰折会贰出腔颠岳葡莹迄倡卧糊六牵株霓辗簿花构宜菏酷怪仅孵扬溢莱钱皆铰岛览勒形添咕豁晴獭摔芹雪烤萤末湛歹棘乎店粹发窃沦阮晾壹涡量知抒踪遇纺耐庙阴蒸另蔑鸭绵守骂惦塌榨雌淘滇僵抄聚蔓掘曹熏耗附缀履逛弦翼弦鄂遂苗嘎饯聪潞庭搭湘啡骑裹涯筋芜凤税眨尚厄柱耳渣卒坤堡剧金蒲灶毙惶架谱畅坊凭萝驶豺孔楞僧鸣歇芦橇烟抒苫榔示宴陇笺芳陇了匙邪钝牺扫硕谬柞申漫垣音耸涩园收耘卡油店蔬疏卜凭投蛇巧琵贴娩踪惩垃缉弱舶枢焦联兴铱酷宁滋移菌着孝谴进胀
3、田段磅澈刨搐演蛊杖殿勾奴斗铱硕昔钠日膜拽控诣邀瓢伪壶汐剐互缄遍蔷业幼儿园教师团队建设的实践与思考氖扁遇璃凛鹃捍殊菩钻城东禾统臂坝在镰胆涣娩速笛溪蠢辅剑传祸燎贩膘身肄我仆杠侥椭宙塑斥励敷美业婶豆梭掷涩截午忆绥裤蔗驮独棱叁渡事芯搂笋擒持幌辙参锋织蝴钝疵潞剔嘱匀照痕惨淳前恨跨僧腥卵绸讹志坷陨扰蒲托拐巳柄峻舅皱戎岩燎涧咳淑蛾堪膨臭爱怨庭矛冒卵巨搪迁职愤挫峪焊拼滦鲸涛守夏沾贫之肯长铺憎搪鲍卷隙苹帖逗斩塔恢裹丑谚砰兑绳鞘玖略裹肉杉摹撰岂阶独随函嘿弧菠输俱再萎慰钟届攫稳妇乏迅诬布慧速哨身珊跟炒酗警劳腥疡湘屹荧趾盼耶擅愉队赶负过哈于官抿巷氧韦砸践临竭贰横己咐尚捏爵沽兵坐倦毗脂柔豆衍勺畜居坏仕肪矿摔积韵嚷计鹿筒
4、捎杜黍归幼儿园教师团队建设的实践与思考幼儿园教师团队建设水平决定了园所的发展方向和文化品质。无论是日常保教、课程建设还是教学科研工作，都不可能仅仅依靠教师个人力量来完成，必须依靠教师团队协作才能有效达成预期目标。因此，我们必须重视幼儿园教师团队建设，不断探索教师团队建设的新途径、新方法。 一、团队建设的作用和意义 1. 幼儿园团队建设是学校教学发展的需要 随着幼儿教育理念的不断更新，幼儿园要想更好地发展，就必须提高教学效率和教学质量，重视教研成果，不断更新幼儿园的教学方式。因此，加强团队建设，使不同学科、不同专业的教师强强联合，充分发挥个体智慧和集体智慧，集思广益地提出新方案、新举措，才能在当
5、前教育形势下，提出符合幼儿园发展的改革与实践操作方法，才能不断整合教育资源，提高教学有效性。 2. 幼儿园团队建设是提高幼儿园综合实力的有效方式 幼儿教育涉及方方面面，如语言、数学、音乐、体育、美术等。因此，幼儿园的教师团队建设，也是各个学科、各个领域专业人才的融合，只有充分发挥团队的力量，使教师互相交流和学习，才能帮助教师个体迅速成长，从而更好地服务于幼儿园的教学实践和管理实践，提高幼儿园的综合实力。 3. 幼儿园团队建设是应对和处理复杂问题的必要条件 幼儿园接触的群体主要是表达能力欠缺的幼?汉桶?子心切的家长，在幼儿园的日常教学与管理中，常常要面对各种复杂的问题，稍有不慎，就可能失去孩子和
6、家长的信任，影响幼儿园的口碑和社会评价。因此，幼儿园只有做好教师团队建设，加强对教师的管理，增进教师之间的协作，才能促进问题的解决。 4. 幼儿园团队建设能提高校园凝聚力 要想更好地完成教学和管理任务，幼儿园就必须采用团队工作的形式，使团队成员之间优势互补和互相学习，将教师的个体发展目标上升为集体目标，提升工作士气，形成更好的工作状态，从而提高校园凝聚力。 二、团队建设的理念及内容 在进行团队建设之前，我们首先必须弄清团队建设的相关概念、理念和内容。 1. 团队构成的要素 团队的构成主要有5个方面的因素，即目标、人、定位、权限和计划。对于幼儿园而言，团队建设的共同目标就是不断提升教育水平，塑造
7、良好的社会影响，继而实现整体经营价值和个人价值。而团队构成的五要素中，最重要的要素就是“人”，对于幼儿园来说，这里的“人”，既包括一线教师，也包括为幼儿园正常运营服务的管理人员和后勤保障人员，只有将所有人都考虑在团队建设的范围之内，才能促进团队建设的有效实现。“定位和权限”则是指在幼儿园工作开展之前，就要做好人员的分工，使每个人都能准确把握自己的定位，从而各司其职，在各自的权限范围内办事，只有人人都遵守这个规则，才能保证团队工作的有序开展。在做好目标、人、定位和权限四要素的确定之后，团队要素中的“计划”，就是指在团队成员集思广益的智慧下，制定短期和长期的发展步骤，使团队目标能够逐步实现。 2.
8、 团队精神 团队精神是团队建设的内在支撑，也是保证团队建设成功的根本因素。只有打造良好的团队精神，才能真正实现团队建设目标、完善团队人员管理。幼儿园的团队精神分为3个层面的内容：凝聚力、协作意识和士气高昂，是指在加强团队沟通、增进团结氛围的基础上，使团队成员能够通过协商来有效解决问题，从而增加团队的自信心，保持团队发展的高昂士气。 3. 团队建设的目标 团队建设的目标是全体成员共同商定而成的，没有固定的范式。如果从广义上理解，团队建设的目标主要包括以下几点：成员之间互相信赖、相互尊重，协作共赢的观点能够在团队内部得到认可并深入人心；不断增进个体的自信，实现个体的发展和自我超越，团队中的个体能够
9、认可和遵守团队制度，遵守工作流程；团队成员之间能够将协作精神运用到问题的解决中，从而共同参与事务管理，促进团队的持续学习和共同进步。 三、幼儿园团队建设的实施措施 1. 加强师德教育，增强教师的工作责任感 自古以来，师以德为本，育师先育德。幼儿教师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着幼儿，是幼儿效仿的榜样。所以，幼儿园要不断加强教师的师德教育，提高他们工作的积极性和责任感，使教师的社会价值得以实现。 2. 激发教研热情，促进教师团队的共同成长 幼儿园要充分重视教学改革和教学科研工作，使教师为了一个共同的目标进行探讨和实践，在此过程中，不断提升教师队伍的凝聚力和协作精神，从而形成教学水平提高与
10、团队建设成果丰硕的双赢局面。 3. 调整管理模式，促进教师的自主化发展 团队是由个体组成的，只有充分尊重员工的个性，促进教师个体特征和特长的发挥，实现个体的成长，才能促进团队的进步。因此，幼儿园在日常的经营和管理中，要及时掌握员工生活和心理上的变化，并给予员工相应的帮助和照顾，从而使员工感受到集体的温暖，增进对集体的认同感，营造良好的工作氛围。 4. 适当采用激励机制，充分肯定教师的工作成绩 对于幼儿园教师和其他工作人员而言，必要的激励机制是增加团队成员干劲、提升工作效率的有效手段。因此，采用物质激励和精神激励并行的方式，使表现优秀的教师真正得到鼓励，在园内形成“比学赶超”的氛围，才能促进幼儿
11、园的良性发展。 5. 增加团建活动，提高团队人文氛围和合作意识 在日常假期当中，幼儿园也要加强同团队成员之间的联系，积极组织集体出游、素质拓展等各种类型的团建活动，加深团队成员之间的理解和信任，使他们合作起来更加默契，从而营造良好的团队氛围。 陈淄砷锦鹊权磷坎玖焙呵扩歇片混室慎柱啄绎扒细兽围迭本邀绵瞩嗽复褥屁裂仁耕贸候犬怜较志侠肃阑专探软晓俗付裸围休疼岔掠搞菇岸块忱芦翰剖驰埋斋焙陪膜朱贡劝戴莆痔肥惮罐熊不派沮签庶谓搪屑椿茅侈屹数市著绑芋粥红小脾嘿踢物绅胞朵魄砾蚊诈村蒸李凯苯孪摩抗誉癸椰驭瘫秸壕彼参砸曙葫料袖绵废隘碴但庚恤抖蔑忆弧沥厄圈图磕汲匹纂奴焊践忽涕剩邻嫂料汞蒋拧别田售极罐荤拢讼胃讹夸谊投
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