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1、2017年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称： 智能（数控机床与机器人集成）控制技术 赛项组别： 高职组 专业大类： 装备制造大类 方案设计专家组组长： 郭士义 专家组组长手机： 13682086525 方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会 方案申报负责人： 马骁 联系手机： 13811917487 邮箱号码： 通讯地址： 北京市西城区三里河路46号 邮政编码： 100823 申报日期： 2016年08月25日 2017年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称智能（数控机床与机器人集成）控制技术（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型装备制造类（四
2、）赛项归属专业大类“机械制造与自动化580102”、“数控技术580103”、“数控设备应用与维护 580302”、“机电设备维修与管理580301”。 二、赛项申报专家组序号姓名单位职务职称年龄手机邮箱1郭士义北京赛育达科教有限公司副总工程师高级工程师2戚健大连机床集团有限责任公司副总经理工程师3崔龙成三菱电机自动化（中国）有限公司高级经理高级工程师4范业鹏大连高金数控有限公司副所长工程师5尚建伟北京工贸技师学院高级讲师高级技师4513691037733S6蒋庆斌常州机电职业技术学院分院院长教授4513915092550J7蒋正炎常州轻工职业技术学院系副主任副教授三、赛项目的通过技能大赛考核
3、参赛选手维护、调试、操控机器人及数控机床的技能，检阅参赛队组织管理、团队协作、工作效率、质量与成本控制、安全意识等职业素养；引导企业关注行业在“数控机床及工业机器人技术应用”方面的发展趋势及新技术的应用；促进智能化技术应用人才培养；促进智能制造技术（含机器人设备安装、调试、维护、使用）的普及及相关专业的建设。通过开展竞赛可促进相关专业课程改革和师资队伍建设，突出培养学生的创新能力和实践能力，提升学生职业能力和就业质量，有利于构建现代职业教育体系，为社会培养能从事产品生产工艺设计与实施的高素质劳动者和专业技能型人才，从而推动职业教育“校企合作、工学结合”人才培养模式的建设。四、赛项设计原则（一）
4、坚持公开、公平、公正。（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多。本赛项内容和高等职业院校数控相关专业教学相结合，坚持技能竞赛与行业用人、岗位要求、技术进步以及教学改革相结合，引导职业教育办学模式、培养模式、评价模式和教学改革; 坚持突出职业素养展示，在展示风采的同时，突出职业道德和创新意识；坚持技能比赛与素质考察相结合，将专业知识考察纳入比赛内容；坚持现场比赛与展示体验相结合；坚持吸引企业参与竞赛项目设计、提供技术和条件保障。（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。1.本赛项企业参与赛项设计工作，并提供技术保障，
5、体现校企合作的办学导向，内容对应相关职业岗位或岗位群。2.本赛项按职业教学资源开发的要求对赛项设计和实施的过程进行及时收集、整理，使赛项能够作为教学项目和案例纳入专业课程体系和教学计划，推动专业教学改革，坚持技能比赛与素质考察相结合，将专业知识考察纳入比赛内容，体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。（四）竞赛平台成熟。本赛项设备平台采用往年数控加工技术赛项选用的机床设备，数控系统，夹具，软件，刀具，量具的基础上增添了工业机器人设备，在国内高职院校及相关企业中普及率都较高，单项竞赛已进行了多年，平台已非常成熟。1适用与安全原则：比赛设备技术性能必须满足赛项规定的技术要求，符
6、合国家标准和安全规范；2优先原则：在满足赛项要求前提下优先选用自主创新品牌；3勤俭原则：设备、附件、刀具、量具等以够用为度，综合考虑性价比、普及程度等因素。五、赛项方案的特色与创新点（一）选用教学与工业产品生产工艺相结合，紧贴工业生产现场，推动职业教育“校企合作、工学结合”人才培养模式的教育教学改革。设备全部采用真实工业产品制造单元，同时包括数控机床，工业机器人，控制系统、刀具、量具等，让学生在真实的生产环境中进行锻炼，以培养学生的职业能力，提高职业素养，符合职业教育发展方向，更有助于职业学生毕业后就业和上岗。（二）高度体现加工制造类本工种特色，紧密结合高等职业学校学生就业岗位特色，以被加工产
7、品质量作为量化考察依据，试件选用综合件案例为基础，以质量生产为考核特色，涵盖机器人操作，机床操作，软件应用，通用夹具应用，工艺实施，刀具参数应用，以产品质量控制作为考核重点，利用三坐标测量机和表面粗糙度仪对产品质量进行检测，部分尺寸采用精密量具手工三级复检保证经检测结果准确。（三）本赛项首次将数控机床与工业机器人两项应用技术结合在一起，体现产业转型升级和“中国制造2025”的战略发展要求，突出“先进制造和智能制造”以及“强化基础能力”为主的竞赛项目。六、竞赛内容简介本赛项集中竞赛内容设为七个任务环节。（一）工业机器人末端执行器（手爪）的安装与调整选手根据赛场提供的图纸及工具，按照比赛任务书要求
8、,完成机器人手爪、气动部件及控制管路安装并调整合格，写出机械装配过程的安装工艺、使用工具等；（二）供料装置、气动卡具安装并调整合格选手根据工作任务书完成上料台、下料台及数控机床卡具安装并调整合格，写出装配过程的安装工艺、使用工具等；（三）数控机床与机器人集成单元电气控制连接（四）工业机器人示教、程序编写选手根据工作任务书设计机器人整个工作流程，利用示教器编写整个过程控制程序并按要求调试合格；（五）数控机床程序编写与加工选手根据工作任务书完成零件加工程序的编写、刀具的选择、刀具的调整，将程序传输到数控机床，编写整个过程的工艺卡；（六）智能制造单元整体运行加工选手根据工作任务书调整机器人与数控机床
9、连接、零件加工等整个流程程序，完成零件加工。（七）职业素养团队分工合理，相互协调性好，工作效率高，书写规范，尊重裁判。着装合格，操作规范，工、量具摆放合理，没有违反安全操作规程现象，保持工位清洁卫生。This contest includes 6 elements:1.Industrial robot, installation and adjustment of end-actuator2.Installation of part feeder, air-powered work-holding fixture and adjusted to meet quality standards3.
10、 CNC machine tools and robots integrated electrical control unit connection4.Industrial robot teach-in, programming5.CNC machine tools programming and debugging6.Commissioning and operation of the whole Manufacturing Island System7. Professional adherence七、竞赛方式（一）竞赛以团体赛方式进行，每个参赛队由三名选手组成。参赛选手必须是高等职业院
11、校2017年度全日制在籍学生。（二）竞赛队伍组成：由各省、市、自治区为单位组队参赛，各地区限报2个参赛队，每个参赛队可配有2名指导教师。凡组织有相应项目省级选拔赛的省份，经全国大赛执行委员会审查备案。（三）组织机构：在全国职业院校技能大赛组委会与执委会的指导下，在赛区组委会与执委会的领导下，由全国机械职业教育教学指导委员会牵头成立2017年全国职业院校“智能（数控机床与机器人集成）控制技术”技能大赛执委会，下设本赛项专家组、裁判组、督导组、仲裁组等工作机构。（四）本次竞赛各代表队的抽签顺序和竞赛的场次，在领队会议上现场抽签确定。每队选手竞赛的赛位号，在竞赛检录时抽签确定。抽签工作由裁判长主持，
12、赛务组负责组织实施，竞赛监督人员现场监督。（五）2017年不邀请国际团队参赛，欢迎国内外团队到场观摩。八、竞赛时间安排与流程（一）时间安排：具体的竞赛日期，由全国职业院校技能大赛执委会及赛区执委会统一规定，以下所列为竞赛期间的日程安排。日期时间内容备注第一天8:3017:00裁判报到第二天8:3017:00各参赛队报到、裁判培训18:0020:00召开领队会、抽场次签第三天9:0010:00开赛式10:0015:00选手熟悉比赛场地第四天7:007:30第一场选手检录、入场7:3012:30第一场比赛13:3014:00第二场选手检录、入场14:0019:00第二场比赛第五天7:007:30第
13、三场选手检录、入场备7:3012:30第三场比赛13:3014:00第四场选手检录、入场14:0019:00第四场比赛19:0024:00汇总成绩第六天10:0011:00闭幕式（二）比赛流程：参赛队报到组织参赛选手赛前熟悉场地、介绍比赛规程举办开幕式正式比赛（期间组织观摩、交流活动）比赛结束（参赛队上交比赛成果）检测裁判进行评定举办颁奖仪式、闭幕式召开竞赛执行委员会总结会议。九、竞赛试题（一）保证于开赛2个月前在大赛网络信息发布平台上（www.chinaskills-jsw.org)公开全部赛题。（二）在赛前2个月左右举行赛前说明会，对竞赛题型、结构、考点、评分、注意事项等进行说明和答疑。（三）样题如下：272017年全国职业院校技能大赛智能（数控机床与机器人集成）控制技术赛项（样题）总时间：300分钟总成绩：100分选手须知1.选手在竞赛过程中应该遵守赛项规程，相关的规章制度和安全守则，如有
