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1、像名家一样作文像名家一样作文 编织生活编织生活 记叙文 时间、地点 人物 起因、经过、结果 1 2 3 记叙文 环境 人物 事件 1 2 3 记叙文 根据事件列出主要人物 确定人物作用 确定人物风格 1 2 3 记叙文 一旦决定要写一个 Adjective、adjective的人， 就要在 1. 外貌 2. 动作 3. 语言 4. 心理 5. 时时刻刻体现adjective 记叙文 何老二是个巨蛆式的身躯，慢慢蠕 慢慢蠕，蠕过马路、小径，蠕到 了家门口，正要掏钥匙，冯伯韬 跟将上来。 （外貌描写、动作描写） 鸟看见我了阿乙 记叙文 罗丹是个皮肤、身材、长相处处合 适的女子，却整日素面朝天，将自
2、 己裹紧在一身威严的制服里。 （动作描写、外貌描写衣着描写） 鸟看见我了阿乙 记叙文 冯伯韬后来开了口。第一遍发出 的声音囫囵不清，像羞赧的人被请 到主席台。 （神态描写、动作描写） 鸟看见我了阿乙 记叙文 他逐渐感觉自己像一个被注视、不 能缩紧身子的光身女子。 （神态描写、动作描写） 鸟看见我了阿乙 记叙文 这时吕晴站起来舒展了下身体，两 只脚先后蹬了蹬高跟鞋。 （动作描写）鸟看见我了阿乙 记叙文 我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日 坐着一个杨二嫂，人都叫伊 “豆腐西施”。但是 擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄 ，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿 势。 然而圆规很不平，
3、显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法 国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向 外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出 去了。 故乡鲁迅 记叙文 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布 大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到 铁道边，慢慢探身下去，尚不大难 。可是他穿过铁道，要爬上那边月 台，就不容易了。他用两手攀着上 面，两脚再向上缩；他肥胖的身子 向左微倾，显出努力的样子，这时 我看见他的背影，我的泪很快地流 下来了。 记叙文 每一点对人物的描写都是对人 物性格、人物在事件中所起的作 用的描写，不能对人物性格和作 用有所贡献的描写就是废笔。 人物的描写适宜打组合拳，
4、将 外貌、动作、语言、神态编织起 来，一起环绕在性格周围。 1 2 记叙文 3、描写的写法： 描写时宜用 比喻、夸张、通感 。 4、编织人物宝典：可以将生活 多个同类人的不同习惯特点集中 在作文中的同一个人身上。 记叙文 5、避免多次把形容词直接用在 人在身上，例如：肥肥的张三、 自私的小红、乐于助人的小峰 and so on.形容词、副词宜用在 人物的外貌物件、动作、神态上 。例如：黑布棉小帽、慢吞吞地 走着、脸上的横肉一颤一颤。 记叙文 北风吹，雪花飘， 狗尾巴草上挂冰糕。 学会环境描写， 提高文章档次 记叙文 我趴在细雨的窗口，看见我梦中的男孩，心跳得 厉害，看见他穿过雨帘，我马上跑出教
5、室，没有 带任何遮雨的工具。在我踏出教室门口的一刹那 ，突然，一种沉重的历史使命感压抑在我心头， 多少年的文化在我心中吐纳，当我赶上去对那个 男孩进行人文关怀的时候，发现他也在凝视着我 ，雨水从我们的脸上滑落，他看着我的眼睛，我 醉了，看见他的脸上写满了上下五千年留下的沧 桑。 （韩寒在像少年啦飞驰中仿余秋雨） 记叙文 u你曾经有梦见这样无边无际的月光下的水域么 ？ u 无声起伏的黑色的巨浪，在地平线上爆发 出沉默的力量。 u就这样，从仅仅打湿脚底，到盖住脚背，漫过 小腿，一步一步地，走向寒冷寂静的深渊。 悲伤逆流成河郭敬明 记叙文 u街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝 上打着卷；枝条一
6、动也懒得动，无精打采地低垂 着。 u太阳刚一出来，地上已经像下了火。 u狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别 大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺 户门前的铜牌好像也要晒化。 u刚上好了雨布，又是一阵风，墨云滚似地遮黑 了半边天。 u几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒， 地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮 亮的，一个水世界。 骆驼祥子老舍 记叙文 船继续在江面上晃荡，隔着晨雾依旧能看 到这繁华的上海。高楼屹立在雾间，消失 在云尖，好象在得意地诉说什么。而不远 处驶来一坐不大的轮船，飞快地开远，只 留下一道巨大的水痕，让我们的小船颠得 更厉害。 上海一考生作文 记叙文 二十五岁那年冬天，我失恋了，我 觉得我的整个世界，都冻了，都塌 了。一个人漫无目的地走在冷冷的 风里，万念俱灰！不知什么时候， 下起了米渣子(冰雹)，我不管；又不 知过了多久，飘起了鹅毛般的雪花 ，我还是没管。 踮起脚尖湖南一考生 记叙文 1、人物之情与事件之情写得到 位，文章则为上品；若连环境之 中都充满情感，其文必为极品。 2、只有人喜人悲，这种感情有 极限。让花、让树、让流水、让 滂沱雨、艳夕阳、墨色云为人悲 喜，这种感情无极。
