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1、 东北石油大学本科教学管理规章制度汇编目录一、教学建设与研究1东北石油大学本科生培养方案管理规定2东北石油大学关于修订本科人才培养方案的原则意见4东北石油大学本科专业建设管理办法14东北石油大学课程建设工作实施方案（试行）17东北石油大学教材建设与管理办法30东北石油大学关于实施“卓越工程师教育培养计划”的若干意见34东北石油大学铁人创新人才培养实验班管理规定38东北石油大学教育教学改革项目管理办法42东北石油大学本科教学档案管理办法47二、教务管理53东北石油大学教师本科教学工作通则54东北石油大学教师教学行为规范62关于教授、副教授承担本科教学工作的规定63东北石油大学本科生课程教学大纲管
2、理规定64东北石油大学年度执行教学计划管理办法65东北石油大学关于落实教学任务和课表编排的若干规定66东北石油大学教师备课制度68东北石油大学关于实行青年教师导师制的有关规定69东北石油大学新教师开课和教师开新课的有关规定70东北石油大学关于更换主讲教师和调、停、代课的规定72东北石油大学双语教学管理办法73东北石油大学本科生通识教育选修课管理办法75东北石油大学关于本科生重修的有关规定77东北石油大学本科生课程考核与成绩管理办法78东北石油大学关于考试违纪、考试作弊及其性质的认定细则83东北石油大学本科生课程考试考场规则85东北石油大学监考教师职责（试行）86东北石油大学本科生课程考试流动监
3、考职责88东北石油大学本科生课程补考管理办法89东北石油大学本科生课程缓考管理办法90东北石油大学全国大学外语四六级考试及成绩管理办法（试行）92东北石油大学本科生学业预警与援助工作管理办法94东北石油大学本科生留（降）级、退学管理办法（试行）96东北石油大学学士学位授予工作实施细则98东北石油大学本科生成绩与学位证明管理办法（试行）100东北石油大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作实施办法（试行）102东北石油大学大学生艺术团、体育代表队管理办法105东北石油大学教师、学生教室使用管理办法107三、实践教学108东北石油大学实验教学管理办法109东北石油大学实验室开放管理办法
4、113东北石油大学实习教学管理办法116东北石油大学实习教学安全管理规定120东北石油大学课程设计管理办法122东北石油大学本科生毕业设计（论文）管理办法124东北石油大学本科生在校外做毕业设计（论文）管理规定128东北石油大学本科生学科竞赛管理办法130东北石油大学“大学生创新创业训练计划”管理办法135东北石油大学本科生创新创业实践学分认定与转换管理办法139四、质量监控144东北石油大学本科教学质量保障体系及其运行办法145东北石油大学教学督导工作条例150东北石油大学教务助理工作制度153东北石油大学教学事故认定及处理办法155东北石油大学听课制度158东北石油大学理论课程教学大纲编写
5、规范162东北石油大学实验课程教学大纲编写规范165东北石油大学实习教学大纲编写规范167东北石油大学课程设计教学大纲编写规范169东北石油大学毕业设计（论文）教学大纲编写规范171东北石油大学教案、讲稿、教学日历撰写规范173东北石油大学实验教学试讲、试做工作规范174东北石油大学作业布置与批改规范175东北石油大学本科教学辅导答疑规范177东北石油大学本科生课程考试试卷质量规范178东北石油大学本科生毕业设计（论文）撰写规范181东北石油大学本科生评教工作实施办法193东北石油大学实验教学质量评价细则195东北石油大学实习教学质量评价方案198东北石油大学课程设计教学质量评价方案202东北
6、石油大学本科生毕业设计(论文)教学质量评价方案205东北石油大学教材质量评价办法210五、教学奖励212东北石油大学教学名师评选工作实施办法213东北石油大学教学质量优秀奖评选办法215东北石油大学青年教师课堂教学能手评选办法（试行）220东北石油大学青年教师课堂教学优秀奖评选办法（试行）222东北石油大学教育教学成果奖评定及奖励办法224东北石油大学优秀教材奖评选办法227东北石油大学“创新杯”优秀毕业设计(论文)评选办法228III一、教学建设与研究东北石油大学本科生培养方案管理规定（2016年12月修订）本科生培养方案（以下简称培养方案）是高校本科人才培养的纲领性文件，是实现人才培养目标
7、的重要保证和组织本科教学的重要依据。为真正落实培养方案在教学管理工作中的主体和核心地位，规范培养方案制（修）订、执行及调整工作，保证教学工作的有序进行，特制订本管理规定。一、培养方案的主要内容培养方案的主要内容应包括：培养目标、专业方向、业务培养要求、毕业生应获得的知识和能力、主干学科、主干课程、基本修业年限、授予学位、课程能力矩阵、专业学分分配、课程设置、理论与实践教学体系的构成等内容。二、培养方案的制（修）订的主要原则1坚持科学定位、特色办学的原则。遵循高等教育和人才培养规律，坚持立德树人，根据国家和区域经济社会发展需求，确定人才培养目标。培养定位要明确，培养目标要具体，制定符合学校办学定
8、位的本科生人才培养方案。2坚持创新创业教育的原则。面向全体学生，将实践能力培养、创新精神、创新意识和创新创业能力培养融入人才培养全过程。加强创新创业教育课程体系和教材建设，广泛开展创新创业实践活动。3坚持通专结合、整体优化的原则。课程体系的整体构建要体现科学性、系统性、完整性、先进性和可行性，注重课程重组和整合，整体优化教学内容与课程体系，必须充分保证人才培养目标的实现。4坚持因材施教、分类培养的原则。根据学生成才的不同需求，在课程的设置与选择、教学环节的设计与要求等方面，因材施教，促进学生的个性化成长。三、培养方案的制（修）订、审核与批准1培养方案由校院两级管理。教务处负责组织、协调培养方案
9、的制（修）订工作。教务处根据国家教育方针、政策和学校的办学指导思想、办学特色、培养目标、学校定位、教改思路、专业建设发展规划等，结合社会对人才的需求，在广泛征求意见和调查研究的基础上提出制（修）订本科专业培养方案的原则意见及有关规定，经学校审议通过后正式印发执行。2各学院要充分重视本科培养方案的制（修）订工作，要成立相应的领导小组和专家组，明确分工，统一进行本院各本科专业人才培养方案的制（修）订工作。各学院要根据学校关于制（修）订本科专业培养方案的原则意见及有关规定，开展针对性强的调查研究，广泛征求行业企业需求和学生（含毕业生）意见，并组织校内外专家认真审议制（修）订稿，形成学院主导、专业主体
10、、教师参与、集思广益、群策群力的工作机制，确保课程体系的先进性、可行性和前瞻性。3培养方案制（修）订工作原则上按照“一年一微调，四年一修订”的原则进行调整，自当年入学的新生起开始执行。“微调”是指培养方案在具体执行过程中，个别课程学时、学分、实践环节等设置不尽合理，或者由于专业领域内新技术、新知识的更新、教学条件变化等原因，需要在保证正常教学秩序前提下，及时对培养方案进行微调，以保证教学质量。“修订”即培养方案的全面修订，学校将有计划的组织各学院所有专业的培养方案进行系统修订。4各专业制（修）订培养方案的同时，还应编制相应的理论与实践教学计划、课程简介、课程大纲、教学日历等教学基本文件，经专业
11、负责人、教学院长审核签字并加盖学院公章后，报学校最终审定，审定通过后经主管教学校长签字批准后正式颁布实施。四、培养方案的执行1经审定批准的培养方案，由教务处编印发布，并录入教务网络管理系统。2各专业培养方案应及时向全校公布，以便使学生及时了解专业信息、培养要求、课程设置等内容，指导学生制定适合自己的学习计划。3教务处组织教学单位根据相应培养方案的课程设置制订年度执行教学计划并实施。五、培养方案的调整培养方案一经批准发布，必须严格执行，以保证其实施的严肃性和稳定性。如果确因重要原因需要变更，要以保证人才培养质量为出发点，保证正常的教学秩序为前提条件，填写东北石油大学本科生培养方案变更申请单一式三
12、份报送教务处，经教务处审核，教务处处长签署意见，主管教学校长批准后方可调整。凡是涉及人才培养目标、专业方向、业务培养要求、毕业生应获得的知识和能力、主干学科、主干课程、基本修业年限、授予学位、最低毕业学分、课程的增删、课程学时、实践教学环节的更改，都属于培养方案的变更。六、其他1对于新办专业培养方案的制定工作依照培养方案的修订要求和程序进行。2不按要求及时制（修）订培养方案，以及不按培养方案安排相应教学任务的，按教学事故处理。3本规定自修订之日起实行，原相关文件同时废止。本规定解释权归教务处。二一六年十二月东北石油大学关于修订本科人才培养方案的原则意见（2016年6月修订）为进一步贯彻落实国家
13、中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)、教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高20124号）和关于进一步加强高校实践育人的若干意见（教思政20121号）等文件精神，深化本科教育教学改革，创新人才培养机制，合理安排教学内容，组织教学活动，管理教学过程，监控教学效果，提高人才培养质量，学校决定在2014版本科生培养方案的基础上，开展新一轮本科生人才培养方案修订工作，特提出以下原则意见。一、指导思想依据教育部普通高等学校本科教育专业目录和专业介绍（2012年）对各专业培养目标和课程设置的基本要求，参照本科专业教学质量国家标准和工程教育专业认证标准等相关文件精神，遵循高等教育和人
14、才培养规律，坚持立德树人，面向社会人才需求，以“厚基础、宽口径、高素质、强能力”为指导，以创新创业为突破，结合各学科专业特点，进一步优化教学内容和课程体系，培养德智体美全面发展、基础扎实、知识面宽、实践能力强和具有创新精神的高级应用型人才。二、基本原则1坚持科学定位、特色办学的原则以学校发展的主攻方向和重点优势为根本，利用行业优势和产业结构特色，确立各专业人才培养的具体目标和规格要求，针对产业、行业建设及地方经济发展需要，挖掘专业与学校相关行业的资源优势，开发和设置特色课程，培养定位要明确，培养目标要具体，制定符合高水平特色大学办学定位的本科人才培养方案。2坚持通专结合、整体优化的原则课程体系
15、的整体构建要体现科学性、系统性、完整性、先进性和可行性，必须充分保证人才培养目标的实现。要加强通识教育与学科专业基础教育的融合，促进人文社会科学和自然科学的交叉、渗透、融合，实施通识教育基础上的宽口径专业培养模式，提高学生的综合素质和适应社会的能力；适应“互联网+”发展趋势，深化教学内容与课程体系、教学手段与教学方法的改革，增设学科前沿性和综合性课程，注重课程重组和整合，改变课程知识陈旧、简单拼凑和内容重复的状况，整体优化教学内容与课程体系，在课程安排上要合理有序，避免课程之间的逻辑顺序颠倒，坚决杜绝“因人设课”和“无师不设课”的现象。3坚持实践育人、注重创新的原则优化实践教学体系，强化实践教学环节，将实践能力培养和创新创业教育融入人才
