哲学与人生前言讲解

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1、问题（引子）,假期你过得快乐吗？ 开学后高兴吗？ 为什么？,结论：,在工作、生活和学习中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，比如人怎么样活得有意义等一系列问题。哲学就是围绕着“意义”问题而展现的。并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。这就是哲学。因此，我们说，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。,哲学与人生,轻松的聆听， 认真的思考， 积极的参与和互动， 更好的开导自己， 共同探讨我们的哲学与人生！,考核方法,1、出勤 2、回答问题 3、作业 4、纪律,平时成绩（30分）,测试成绩（70分）,前 言,从前,有一个秀才,可是他却偏偏有一个傻儿子。有一天,朋友要来拜访他

2、,为了显示自己的才能,他决定让儿子招待客人,还特意教给他几句话。,傻儿子,导入新课,如果客人问你咱们家的桃树怎么没了? 如果他问咱们家的篱笆为什么这么乱? 如果他问咱们家钱怎么这么多? 如果他问你怎么这样聪明?,你就说让我砍了卖了 ;,你就说兵荒马乱糟踏了 ;,你就说爹妈辛苦挣的 ;,你就说:那当然 , 我们家世代如此。,傻儿子,于是 ,儿子去招待客人。 客人问 :“ 你的父亲呢 ?” “ 你母亲呢 ?” 你们家门前的牛粪怎么这么多呀 ? 客人生气地问 :“ 你怎么这样说 ?”,“ 让我砍了卖了 !“,“ 兵荒马乱糟踏了 !”,“ 爹妈辛辛苦苦挣的 !“,“ 那当然 , 我们家世代如此 !“,

3、人们想问题办事情应该一切从实际出发,使主现符合客观。秀才为了显示自己的才能,忽视傻儿子低智力水平,主观传授待客之道,违背客观实际,从而在待客过程中笑话百出。 唯物辩证法认为,事物的矛盾具有特殊性,应坚持具体问题具体分析。秀才的儿子不能针对语言环境的变化作出相应的回答,当然会闹出笑话。,哲学启示,生活处处有哲学,生活处处有哲学,“攻”与“守” 矛盾双方对立统一,尊重事物发展的客观规律。,立场不同，感受则不一定相同。,做任何事情应该具有创新精神。,成语典故中的哲学寓意,“拔苗助长” “郑人买履” “刻舟求剑” “一把钥匙开一把锁” “一着不慎，满盘皆输” ,不尊重规律，夸大主观能动性,教条主义，从

4、本本出发,否认事物的运动,具体问题具体分析,关键部分对整体起决定作用,一、哲学的含义 哲学是一门古老又充满生机的学问。它的发展已经有几千年的历史了，在这漫长的历史过程中，哲学理论经历了多次重大变化。“哲学”一词来源于古希腊文，由“爱”和“智”两个字组成，意思是爱智慧；在汉语中，“哲”字解释为“聪明”的意思。 即 爱 智慧 爱智慧/思考的乐趣。 通俗地说就是活得明白，不要糊里糊涂地活着。,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。,一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房间完全装满。”,一个学生买了许多干草，满满地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口气

5、。 另一个学生买了一支蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”,思考：我们为什么要学习哲学？,哲学可以使人更加聪明,哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。哲学可以指导人们生活得更好。,二、哲学的基本功能：,1、培养智慧。 2、发现真理 3、印证价值,（一）培养智慧,人为什么要念书？念书的目的是为了什么？ 回答A：为了让我们的人生减少各种不必要的困扰。摆脱身体的惰性与软弱，让心灵更自由。,回答B：如果没有知识，你会不会象它一样呢？,诸葛亮是一个我国人民熟悉的神机妙算的智慧人物。他未出茅庐便定三分天下。运筹帷幄，决胜千里。但他学哲理、懂哲

6、理、用哲理，还是自发的、朴素的。,（二）发现真理,“如果你坐在苹果树下，一个苹果打在你的头上，你会怎么做呢？,我们取笑那只小青蛙，我们欣赏那只天空中的飞鸟。 其实，世界本来是透明的，本来是连接在一起的，只是我们的视野破坏了、遮蔽了这种一体性。于是，以人为中心就生发出三种基本的碰撞：即人与自然、人与人、人与自己。 当然，在种种碰撞中会产生人的自省，即对自己的认识，然后开始去发现。一旦你去发现了、体会了，就会慢慢变得坦然、释然、宽容。人一旦宽容了，就会海阔天空了。,（三）印证价值,“鞋子合不合适 ，只有脚知道 ” “为此，我受了十多年苦”,三、哲学与人生的关系,“哲学不能烘面包，但是能使面包增加甜

7、味” 人生象（ ） 哲学象（ ）,烘面包过程,甜味剂,1、哲学与人生关系,思想决定行为，行为决定人生。 红金龙的广告词：思想有多远，我们就能走多远！,人人天生都想认识什么 亚里士多德,2、解读不同人生态度,他在做什么？,解读不同的人生态度,搬砖： 悲观主义态度 生活强加的一份苦役 砌墙：职业主义态度 看到的是局部成品，对得起薪水 盖房子：理想主义态度 每一滴汗、每一块砖，都是通向成功的圣殿。,3、哲学启发人生,全球最伟大的哲学家有哪些？ A、苏格拉底 B、柏拉图 C、马克思 D、孔子 E、毛 泽 东 F、牛顿 G、爱因斯坦,爱因斯坦曾经说：“与其说我是物理学家，不如说我是哲学家。”,理论物理学

8、家， 相对论的创立者,物理学家、数学家、科学家和哲学家炼金术热衷者,晚年的牛顿,牛顿、门捷列夫的悲剧,牛顿晚年写了130万字的神学著作，以证明上帝的存在。,门捷列夫晚年竟然反对自然界存在飞跃，否认原子可分为电子，否认元素的复杂性。然而，他竭力反对的原子结构的新发现，恰恰是对发展门捷列夫元素周期律具有重要意义的东西。,哲学思想的倒退，妨碍了他们进一步获得新的科学研究成果.,唯物主义,唯心主义,根本 对立,四、哲学的基本派别,疑邻偷斧 有一个人丢失了一把斧子，便怀疑是邻居的孩子偷了，他看那邻居孩子走路的样子、说话的神态等一举一动都像是偷斧子的。后来，他的斧子找到后，再看那邻居家的孩子，怎么也不像是

9、偷斧子的了。 丢斧子的人在思想方法上犯了什么错误？属于什么样的世界观？,他犯了主观唯心主义的错误，是唯心主义的世界观,贝克莱（英）：“存在即被感知”,以贝克莱的观点来指导我们的生活和实践，结果会怎样？,学习哲学的方法,坚持理论联系实际，着重于理解，着重于应用。,“理论是灰色的，而生活之树长青”,“对于马克思主义 的理论，要能够精通 它、应用它，精通的 目的全在于应用。如 果你能应用马克思列 宁主义的观点，说明 一个两个实际问题， 那你就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的东西越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。”,有趣的哲学问题,他很爱她她细细的瓜子脸，弯弯的峨眉，面色美丽动人。可是有一

10、天很不幸的遇上了车祸，痊愈后脸上留了几块疤痕。你觉得，他还会一如既往地爱她吗？ A、他一定会 B、他不一定会 C、他可能会,骑白马的不一定就是王子, 那可能是唐憎 带翅膀的不一定就是天使, 那可能是,五、如何提升哲学素养,（一）培养思考习惯 一个没有思考习惯的人，对面发生的事情往往凭着本能的感觉立即反应，并且很容易受到别人的影响。 很难做到：控制自己的情绪，体谅别人的情绪 。 如何培养思考习惯？哲学最重要的便是思考，提升哲学素养最重要的是提醒自己时刻处于思考的状态。 有时，我们只知道我们应该思考，但我们却不了解什么是思考。思考就是“要在不疑处有疑”。这样就可以在很多看似理所当然的事情中，找到新

11、的可能性。当我们真正明白“思考”的内涵时，学习哲学，便有了意义。,（二）掌握整体观点,所谓的整体观点，就是对任何事情都要从多角度思考，久而久之，就可以超越自己的成见，思想也将更加圆融。这样才不会随便去骂人和被人骂。 哲学就是从整体上和根本上来认识世界的，世界来自于哪里？是怎么样？,（三）确立价值取向（人生努力方向）,“取向”对应的英文词汇是orientation,这个词有两个意思：一是定位，二是方向。虽然到了这个年龄，每个人都已有自己的个性或为人处事的风格，不过，经过学习与成长，我们可以进行修正及调整（定位），然后选择自己要成为什么样的人（方向），这就叫价值取向（value orientati

12、on）。,孟子时代有一个人叫曹交，资质不太好，有一次去问孟子：周文王身高十尺，商汤身高九尺，我身高九尺四寸，介于他们两个之间，但是为什么他们都当了帝王，而我却只会吃饭？孟子回答他：如果你说尧的话，做尧的事，久而久之，你就成为尧了。反之，则会学夏桀而变成夏桀。 这番话的意思是说，人生是由你自己选择的，你选择成为什么样的人，坚持下去，你就会成为什么样的人。 每个人都必须作选择，那是对自己人生的期望。所以，每个人必须了解自己对人生的期望，找到自己的价值取向，而非一味地把他人的价值观加诸自己身上。,价值取向既然是一种选择，就一定要有所取舍。选择这些，必须放弃那些。由此可知，选择价值时是需要勇气的，人不

13、可能什么都要，也不可能讨好每一个人。 人生会在不断的选择中，塑造出自己的风格。而风格是指，一个人的言谈和行为有一定的原则，并且知道为什么要这样做、这样说，不会轻易受到外在环境的影响。这就是价值取向的真义。,（四）力求知行合一,“知行合一”说起来很容易，做起来却不容易，它是人一生中都在努力去追求的。 在现代社会，对于绝大多数人来说，知行分离表现在：“憎恨别人的贪婪，却宽容自己的放纵；指责社会的不公，却回避自己的道义。” 知行合一，就是一个不断寻求自己对自己满意的过程，然而，要达到对自己满意，必须考虑两种因素，一种是外在的社会规范，一种是内在的体会。,“知行合一”还能让你感到学习的意义。“知行合一

14、”的知，其实是一个广大的世界，知识如同一片汪洋大海，人一生所能学到的只是很少的一部分。 因此，西方一哲学家怀海特说过：一定要等到你把课本都丢了，把笔记都烧了，为了准备考试而记在心里的各种细目都忘记时，剩下的东西，才是你所学到的。 本来一生能学到的只是这么一小部分，如果学了之后，却大多数不能应用到日常生活中，那么意义就不大。因此我们学习知识之后，就要尽量融会贯通到人生之中，才是真正的知行合一。,学习哲学的方法,坚持理论联系实际，着重于理解，着重于应用。,“理论是灰色的，而生活之树长青”,“对于马克思主义 的理论，要能够精通 它、应用它，精通的 目的全在于应用。如 果你能应用马克思列 宁主义的观点，说明 一个两个实际问题， 那你就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的东西越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。”,小结,1、哲学的原意是（ ） A爱知识 B爱智慧 C爱行动 2、学习哲学可以（ ） A培养智慧 B发现问题 C发现真理 D印证价值 3、歌名与哲学“阳光总在风雨后“ 体现事物发展是曲折性和前进性的统一,