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1、7、蚂蚁的救助,教学目标：,1、学习课文第二至第五自然段。 2、理解重点句子，体会蚂蚁的精神。 3、正确流利、有感情地朗读课文。,故事起因： 小蚂蚁们的灾难是谁、怎么样造成的？,不一会儿，水没有了。几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动，但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不出来。我想，我应该救助一下这两个落难者了。我必须找一样细小的工具，不然，用手指或稍微粗点儿的小棍儿，都有可能将救助变成杀生。,当花盆水渗下去时，发生了什么情况，我是怎么想的，又准备怎么做呢？带着问题自由读第2自然段。,几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动，但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住
2、了半截身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不出来。,交流：看到这一幕，你会怎么想？怎么做？,我必须找一样细小的工具，不然，用手指或稍微粗点儿的小棍儿，都有可能将救助变成杀生。,救助,杀生,两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助着那两只来救助的黄蚂蚁正在用力向外拉它们的同伴。,意想不到的事：,这两只可爱的蚂蚁的救助同伴的任务完成的怎么样呢？是怎样相互救助的呢？,一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下，也从泥土中挣出了身子。它们小心翼翼地向四周试探了一番，便迅速逃离了。奇怪的是，有一只黄蚂蚁却没有离开，而是在救助现场继续衔咬泥土，似乎下面还埋着什么东西。我想看个究竟，就没有打扰它。不久，我看
3、到有一对小小的触角晃动着露了出来，原来下面还有一个落难的同伴。这次我必须要帮助它们了，因为这场“水灾”是我造成的，我在这些小生灵面前是负有责任的，甚至可以说是罪过。我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将它衔走。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角碰了一下，便一起离开了。,一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下，也从泥土中挣出了身子。,挣,zhng,zhng,（挣扎）,（挣出身子）,奋力,挣出,挣,它们 地向四周试探了一番，便 逃离了。,小心翼翼,迅速,一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下，也从泥土
4、中挣出了身子。它们小心翼翼地向四周试探了一番，便迅速逃离了。,奇怪的是，有一只黄蚂蚁却没有离开，而是在救助现场继续 泥土，似乎下面还埋着什么东西。,衔咬,不久，我看到有一对小小的触角晃动着露了出来，原来下面还有一个落难的同伴。,这次我必须要帮助它们了，因为这场“水灾”是我造成的，我在这些小生灵面前是负有责任的，甚至可以说是罪过。我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将它衔走。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角碰了一下，便一起离开了。,我 地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。,极其小心,挑,tio,tio,（挑开）,（挑水）,黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将它衔走。,（说说你的感受）,这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角碰了一下，便一起 离开了。,猜猜：它们互相说了什么？,触角碰了一下,我不是昆虫学家，不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是出自本能。但我觉得在这一点上，它们确实表现出了一种我们人类所应该具有的道德品质。,弱小的蚂蚁用实际行动告诉了我们,要乐于助人，奉献爱心。,作业： 把自己学到的故事，懂得的道理讲给他人听。,！,
