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1、,课题3 二氧化碳和一氧化碳 第二课时,一氧化碳,本节课学习目标：,学习CO的性质,物理性质,化学性质,用途,CO与CO2的 物理性质 比较表,一、CO的物理性质,无色,气态,气态,无色,无味,无味,比空气大,比空气稍小,能溶于水,难溶于水,二、CO的化学性质,1.一氧化碳的可燃性,一氧化碳在空气里能够燃烧生成二氧化碳，燃烧时发出蓝色的火焰。,化学方程式:,练习:,煤气(主要成分是一氧化碳)是现在很多家庭的主要的燃料,如果你家也是使用煤气,你能说说点燃煤气看到的现象吗?反应的化学方程式是 . 如果我们在火焰上方罩一个蘸有石灰水的烧杯,会看到什么现象?反应的化学方程式是 .,其实煤炉里发生了多个
2、不同的反应：,现在，你知道蓝色火焰怎么产生了吗？,蓝色火焰是由于碳不充分燃烧生成一氧化碳，一氧化碳燃烧产生的,CO2+C=2CO,高温,煤气是生活中重要的燃料,说明一氧化碳可作燃料,那煤气中毒又是怎么一回事呢?,2、一氧化碳的毒性,CO易与人体血液中的血红蛋白结合，从而阻止氧气和血红蛋白结合，使人缺氧而中毒,一氧化碳为什么使人或者动物中毒呢?,中毒的生理过程如何?,练习:,1、CO有剧毒，那么冬天房间里用煤或木炭取暖时应该怎样做，才能防止发生煤气中毒事件？,应该保持室内的空气流通,2、我们的家用煤气中常常会添加一些具有难闻气味的气体（如乙硫醇），你知道为什么吗？,为了让人们易于察觉一氧化碳泄漏
3、，以免一氧化碳中毒,、如发生煤气泄露怎么办？,迅速关上煤气总开关，打开门窗，并且不要使用家里的任何电器,4、如果发生一氧化碳中毒，轻度的怎么办？严重的又该怎么办？,轻度的应呼吸大量新鲜空气，,严重的要立即到医院进行治疗,3.一氧化碳的还原性,1、黑色的氧化铜变红,2、石灰水变浑浊,反应的化学方程式：,本节课的难点，集中精神哦,把一氧化碳通入黑色的氧化铜中，仔细看右图实验，你看到什么现象呢？,一氧化碳与氧化铜的反应机理,反应原理：一氧化碳夺取了氧化铜中的氧，使氧化铜变为铜，说明了一氧化碳具有还原性。,思考：,1、在实验结束的导管处要放一盏点燃的酒精灯，目的是什么？,目的是除去未反应的一氧化碳，以
4、免污染空气,2、根据本实验，你能推测一氧化碳除了作燃料，还有什么用途吗？,可用来冶炼金属,动动手 重点记住,（1）写出CO与氧化铁高温反应的化学方程式： （2）写出CO与四氧化三铁高温反应的化学方程式：,学习了CO的性质,（1）物理性质,（2）化学性质,2、CO的用途：,1、CO具有 可燃性,2、CO具有 毒性,3、CO具有 还原性,无色、无味、气态、密度比空气稍小、难溶于水,2、可以用于冶金工业,1、可作燃料,本节课的学习收获：,比一比，看谁答得快又准,1、在使用燃气热水器时，若通风不畅，易使人毒，造成中毒的气体是（ ） A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、一氧化碳,D,2、宣传科学知识，
5、揭露伪科学是化学工作者的义务。下列各项中，属于为科学的是（ ） A、用液态氧作燃料发射火箭 B、用冰进行人工降雨 C、用催化剂把水变成汽油 D、CO气体可用来冶炼金属,D,3、有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火 炉上放一盆水，这样做行吗？,4、有人说他身强力壮，不会煤气中毒，等到一闻到煤气味就把火炉搬出去，这样做行吗？,不行，因为一氧化碳难溶于水。,不行，因为一氧化碳没有气味。,5、你能说出几种鉴别CO和CO2气体的方法？,再见,祝同学们学习进步！,CO与Hb的结合能力是O2与Hb的结合能力的200300倍,返回, 分别通入澄清的石灰水观察石灰水是否变浑浊 变浑浊的是 二氧化碳 不变浑浊的是
6、 一氧化碳,（2）分别通入石蕊试液观察溶 液是否变红 变红色的是 二氧化碳 不变红色的是 一氧化碳,（3）用燃着的木条分别伸入， 观察火焰是否熄灭 火焰熄灭的是 二氧化碳 气体燃烧起来的是一氧化碳,（4）分别通入灼热的氧化铜观察是否有红色的固体生成。,没有红色固体生成的是 二氧化碳 有红色固体生成的是 一氧化碳,当正价元素处于最稳定的价态时读“氧化某”，例如Fe的稳定价态是+3价，Fe2O3就读氧化铁；也有例外如，C的稳定价态是+4，而CO2读作二氧化碳。一般都从后往前读，读作“某化某”。如：K2O 氧化钾 CuO 氧化铜 H2O 就读水，没有其他读法。 如果化合价只有两种价态的，高价的正常读，低价的加“亚”字。 如：铁有+3、+2两个价态，三价铁正常读，Fe2O3 氧化铁（或三氧化二铁） 二价铁加“亚”字，如FeO氧化亚铁，Fe3O4就读四氧化三铁 又如：铜有+1、+2两个价态，高价的正常读，CUO氧化铜、 低价的加“亚”字，Cu2O 氧化亚铜 如果有三种以上价态的，要读出构成分子的原子个数 如：NO 一氧化氮 NO2 二氧化氮 N2O5五氧化二氮,
