职业生涯规划-hr猫猫

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1、 我什么时候能说了算！ 上小学的时候是个听话的孩子 初中的时候听父母的话考中专 高中的时候就想成为一位人民教师 在父亲的强迫下考取了延边大学医学院临床医学专业 大学期间没有任何的职业生涯规划 实习的时候爱上了骨科 毕业的时候还是从事了教师这一职业 05年想到企业被老婆否定 我希望成为一名出色的职业生涯规划师和就业工作专 家 看了我的经历，大家有生什么感受？ u人生需要规划吗？ u人生能够规划吗？ u规划目标能实现吗？ u你想不想规划自己的人生？ u什么时候开始规划？ 职业生涯规划的误区 无用论 过早论 过时论 职业生涯规划要解决的问题 u树立职业生涯规划意识 u学习职业生涯规划方法 u安排好自

2、己的大学生活 u实现自己的职业发展目标 我不知道哪条道路 肯定能够通向成功 ，但我知道有一条 路肯定会导致失败 这就是未谋而 先动。 柏拉图 成功的人生需要正确地规划 。 追求自我实现和事业成功是许 多人一生的奋斗目标 , 但是并 不是每个人都能够达到人生的 最高境界。其差别就在于你能 不能管理好自己的人生，发挥 出自己最大的潜能。 -杨振宁 “一个没有长远眼光的人， 做事总是只顾眼前，他 们只要满足眼前的利益 就知足了，岂不知，没 过多久，眼前的利益也 丢失了，到那时，才想 起了未来，可 是已经晚了！” -李嘉诚 可怕的现状 u完全自主选择专业和学校的学生不到10%； u非常喜欢自己的专业的

3、同学不到20%； u有明确的职业目标的学生不到5%； u有计划地学习和工作的学生不到5%。 为什么会是这样？ u缺乏对自己的了解和认识； u缺乏对社会的了解和认识； u缺乏对职业的了解和认识； u缺乏职业规划意识。 0岁 12岁 15岁 18岁 22岁 25岁 30岁 35岁 40岁 小学 职业认知 初中 职业探索 职 业 生 涯 发达国家的职业化教育 高中 职业定向 大学 职业准备 就业选择 职业发展 事业有成 读大学，究竟读什么？ 读书：学会分析问题 读人：学会处理人际关系 读事：学会做事 你的职业目标是什么？ 科学家？ 工程师？ 艺术家？ 企业家？ 政治家？ 医生？ 教师？ ？ 在人生的

4、十字路口， 你的路在何方？ 你的实力在哪里？ n 德 力 n 智 力 n 体 力 n 情 力 n 财 力 n 逆 力 n 潜 力 什么样的人最受企业欢迎？ u 良好的职业道德及个人素质 u 扎实的专业知识和广博外围知识 u 实际工作能力(技术技能) u 团队合作意识 u 吃苦耐劳精神 目前大学生人才状况 u 有学历人多，有能力的人少； u 懂理论人多，懂实践的人少； u 单一型人多，复合型人才少； u 打工型人多，创造型人才少。 谁来打造你？ 差异化市场 注意力经济 学校是一所大工厂，你就是一件产品； 发现你的差异，把自己打造成 独一无二的产品! 你对自己的现状满意吗？ 你对自己的学习满意吗？

5、 你对自己的工作满意吗？ 你对自己的生活满意吗？ 你对自己的现状满意吗？ 不满意，怎么办？ 你想改变自己吗？ u一个人，只有当他特 别想改变自己的时候， 才能改变自己！ E-mail: doctor fang 2000 版权属北森公司，不得翻印20 生涯彩虹图（Super） 斯瓦辛格的职业生涯 只要你努力，就没有实 现不了的目标！ 人生只有“三天”！ 总结好你的昨天； 把握好你的今天； 规划好你的明天。 成功源自正确的自我定位！ u做不了船长，就做一名优秀的船员！ u做不了大河，就做一条奔流的小溪！ u做不了高山，就做一座秀美的丘陵！ u做不了太阳，就做一颗闪亮的星星！ （爱默生） 成功源自积

6、极地探索！ u不要因为害怕失败而放弃尝试！ u不要因为害怕困难而放弃努力！ u成功的人经常修改方法！ u失败的人经常修改目标！ 世界是你们的，也是我 们的，但是归根结底是 你们的。你们是早晨八 九点钟的太阳，希望寄 托在你们身上！ 毛泽东 与时消息 与时偕行 与时俱进 很多企业家当时学历不高，工作找不到，最后决定自己当 老板，用老板的思考方式思考问题，最后成为企业家 人生就是这样你就是你想要成为的那个人 你就是你要决定成为的那个人 千万不要书越念格局越小 书越念境界越低 书越念心态越小 很多事失败的原因 不是行动前没有计 划而是缺少计划前 的行动 如何进行职业生涯规划呢？ 版权属北森公司，不得

7、翻印29 我的旅游计划 q人一组，分享自己的旅游计划，每人3分钟。 q讨论： 你的旅游计划是什么？ 制定这个计划经过了哪几个步骤？ 如何落实这个旅游计划？ 这个过程与职业生涯规划有哪些相似之处？ 版权属北森公司，不得翻印30 生涯规划理念 了解内在世界： 你是谁？ 你希望成为谁？ 你的优势和可能的限制是什 么？ 了解外部世界： 工作世界是什么样的？ 工作世界有哪些需求与机 会？ 行动：把自己放在 最恰当的位置 版权属北森公司，不得翻印31 职业生涯规划流程 自我探索 探索 工作世界 决策 求职行动 再评估 觉知与承诺 版权属北森公司，不得翻印32 在这个阶段，你已觉悟到生涯规划 的重要性，并愿

8、意花时间来规划自 己的生涯； 但也要了解：有时我们所播下的种 子，未必能马上发芽。 觉知与承诺 版权属北森公司，不得翻印33 系统化职业规划是一个“从内而外” 的过程，因此在职业规划时，要先 认识自己。诚实的自问： 我有哪些人格特质？ 我的兴趣是什么？ 哪些东西是我生命中不能缺少的？ 我最看重什么？ 我有哪些技能是与众不同的？赖以 为生的？ 其他：健康、性别、民族等。 自我探索 版权属北森公司，不得翻印34 职业的分类和内容 专业与职业的关系 具体职业对工作人员 的要求、条件和待遇 教育方面的选择 探索 工作世界 版权属北森公司，不得翻印35 综合与评估信息 目标设立与计划 处理决定过程中的各

9、种问题：生涯信念，障碍 决策 版权属北森公司，不得翻印36 求职准备与信息获得 简历、面试策略 求职行动 版权属北森公司，不得翻印37 为生涯变化做准备 学习管理职业生涯 再评估 版权属北森公司，不得翻印38 一个循环的、 持续一生的 过程 今天你认识我感 到很荣幸 我是谁 ？ 我喜欢什么 ？ 我适合 什么？ 我能做 什么？ 我追求什么 ？ 自我 认知 职业兴趣 职业 性格 职业 能力 职业 价值观 兴趣是使个体积极探索某种 事物的认识倾向。 兴趣和投入 是人生幸福 感的来源！ 我喜欢什么职业兴趣探索 理解霍兰德理论，学会使用霍兰德职业索引 来找出与自己的霍兰德代码一致的职业。 目的和目标：

10、恭喜你！你获得了一次免费度假游的机会， 有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要 求是你必须要在这个岛上呆满至少半年的时 间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣 按一、二、三的顺序挑出你最想前往的3个 岛屿。 R:自然原始的岛屿。 岛上自然生态保持 得很好，有各种野生 动物。居民以手工见 长，自己种植花果蔬 菜、修缮房屋、打造 器物、制作工具，喜 欢户外运动。 A：美丽浪漫的岛屿。 充满了美术馆、音乐厅 ，街头雕塑和街边艺人 ，弥漫着浓厚的艺术文 化气息。居民保留了传 统的舞蹈、音乐与绘画 ，许多文艺界的朋友都 喜欢来这里找寻灵感。 C：现代、井然 的岛屿。岛上 建筑十分现代 化，是进步的 都市

11、形态，以完善的 户政管理、地政管理、 金融管理见长。岛民个 性冷静保守，处事有条 不紊，善于组织规划， 细心高效。 S：友善亲切的岛屿。居民 个性温和、友善、乐于助 人，社区均自成一个密切 互动的服务网络，人们重 视互助合作，重视教育， 关怀他人，充满人文气息 。 I：深思冥想的岛屿。有 多处天文馆、科技博览馆 及图书馆。居民喜好观察 、学习，祟尚和追求真知 ，常有机会和来自各地的 哲学家、科学家、心理学 家等交换心得。 E：显赫富庶的岛屿 。居民善于企业经营 和贸易，能言善道。 经济高度发展，处处 是高级饭店、俱乐部 、高尔夫球场。来往 者多是企业家、经理 人、政治家、律师等 。 R实用型人

12、(doer)的特点 喜欢具体的任务 机械、动手能力强 喜欢做体力工作、户外活动 更喜欢与物打交道 技术性行业工作人员 工程师 I 研究型人（thinker）的特点 喜欢探索和理解事物 爱分析的 有智慧的 独立的 实验室研究员 科学家 A艺术 型人(creator)的特点 喜欢自我表达 富有想象力、创造力 追求美 喜欢多样性与变化性 作家 艺术家 S社会型人(helper)的特点 对人感兴趣 良好的人际交往技能 服务他人 帮助别人解决问题 教师 护士 E企业型人(persuader)的特点 向人推销自己的产品或观点 追寻领导力与社会影响 有抱负，雄心勃勃 言语说服能力强 销售、管理人员 政治家

13、C事务型人（organizer）的特点 喜欢有条理、程序化的工作 愿意听从指示 有组织有计划 细致、准确 会计 文秘 拥有创造或机械拥有创造或机械 方面的能力，喜方面的能力，喜 欢与实体、机器欢与实体、机器 、工具、动植物、工具、动植物 在一起的工作或在一起的工作或 户外工作户外工作 喜欢观察、学喜欢观察、学 习、研究、分习、研究、分 析、评估或解析、评估或解 决问题决问题 喜欢和资料在一起的喜欢和资料在一起的 工作，拥有事务或数工作，拥有事务或数 值能力，在别人的指值能力，在别人的指 示下，完成各种细节示下，完成各种细节 事项事项 拥有艺术、创新或直觉上拥有艺术、创新或直觉上 的能力，喜欢在

14、非结构性的能力，喜欢在非结构性 的环境下工作，发挥他们的环境下工作，发挥他们 的想象力与创造力的想象力与创造力 喜欢和人在一起的工喜欢和人在一起的工 作作基于组织或经基于组织或经 济收益，去影响说服济收益，去影响说服 人们或从事任务的执人们或从事任务的执 行、领导或管理行、领导或管理 喜欢和人在一起的工喜欢和人在一起的工 作作告知、唤醒、告知、唤醒、 训练、帮助、培养他训练、帮助、培养他 们、具有言谈上的们、具有言谈上的 能力技巧能力技巧 实用型实用型 R R 研究型研究型 I I 艺术型艺术型 A A 常规型常规型 C C 企业型企业型 E E 社会型社会型 S S 霍兰德职业兴趣六边型霍兰

15、德职业兴趣六边型 愿与事物打交道。相应的职业：制图、勘测、工程技 术、建筑、机器制造、精算师、会计等。 愿与人接触。相应的职业如：外交家、记者、推销员 、服务员、教师、行政管理人员等。 愿干有规律的工作。相应的职业如：程序设计师、图 书管理员、档案管理员、办公室文员、文字录入、统计、 教师等。 喜欢从事社会福利和助人工作。相应的职业如：律师 、咨询人员、科技推广人员、医生、护士等。 愿做领导和组织工作。相应的职业如：行政人员、企 业管理干部、学校领导和辅导员等。 你的职业兴趣在哪里？ 版权属北森公司，不得翻印56 R I A S E C 用于描述个人在六个类型上的得分高低，体现出个人的兴趣分化与否。 版权属北森公司，不得翻印57 适配性（Congruence） 个人与环境的匹配程度。 人 R 环境 R I A S C E 版权属北森公司，不得翻印58 I S A R C 在三字母代码之间的心理学相似程度，用于描述环境及个人。 E 霍兰德职业代码 霍兰德职业测评量表及说明 版权属北森公司，不得翻印60 基于霍兰德理论的职业兴趣测评 “自我