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1、,春游芳草地,夏赏绿荷池,秋饮黄花酒,冬吟白雪诗,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。,接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,寒花开已尽，菊蕊独盈枝。,忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。,多彩四季,写景作文指导,四季景色，千姿百态，美不胜收。只有善于从美的事物中发现美，并能用美的语言表现美的人，才能描绘出四季景物的不同之美；也只有善于从美的文字中感受美的人，才能领悟作品中的四季之美。,你是这样的人吗？ 你想成为这样的人吗？,整体回顾,原文再现,1小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。 2坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 3充满整个夏天的是一种紧张、热
2、烈、急促的旋律。 4秋天的美，美在一份明澈。代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。 5看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。,技法提炼,认真读句子，重点关注变色的词语，想想几位大师的写景美文在用词上有什么共同点？,小试牛刀,原文再现,1、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 2、春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
3、3、火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，象海浪涌着一艘艘的舰船。 4、秋水和风一样的明澈，“点秋江白鹭沙鸥”,就画出了这分明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着,“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。 5、对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。,技法提炼,认真品读句子，找
4、出它们分别使用了什么修辞手法，选一句说说使用修辞的妙处。,小试牛刀,上周一，2016年的第一场雪悄然而至，请以“雪”为本体，抓住雪的特征，写一个修辞句。 （鼓励综合运用多种修辞）,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,原文再现,作者是从哪些角度来描写春花、冬水的美？,那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻
5、越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。,多角度写景,（1）正面、侧面相结合,（2）实写、虚写相结合（以虚衬实）,（3）人的各种感受相结合 （味、触、视、听、嗅等）,（4）动静相结合,（5）多种修辞方法相结合,（6）注意写景的顺序,（7）展开联想和想象,技能提炼,作家罗兰在秋颂中先写秋天形的特点“明澈”，再表现秋天神（品质）的特点“澹澹然、悠悠然”，这种技法可概括为-,技能提炼,老师
6、前段时间刚去了济南，感觉济南的冬天和我们介休的冬天没多大差异，为何在老舍先生笔下却那么温晴、可爱？ 我们可以把这种技法概括为-,实战演练,观察下面的景物，请你用文字把它描绘下来。（注意角度和顺序）,请以“校园的冬天”为题，综合运用所学写景技法，抓住特征，写一段不少于150字的文字。,美丽校园我的家，好词妙句描绘她,春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。 夏之色为- 冬之色为-,一、仿写句子,课下练笔 （课内得法，课外得益）,山亭夏日 高骈 绿树阴浓夏日长, 楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起, 满架蔷薇一院香。,初春小雨唐韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。,山行唐杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。,江雪 唐柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。,二、改诗成文,我爱- 1、先将题目补充完整，（春天、夏天、秋菊、冬雪等）。 2、综合运用多种写景技法。,三、美文创作,只要我们心中有美，眼中有景，手中得法，我们就能发现美、感受美、表现美。,谢谢大家！,
