《（怀永郴）2017湖南省中考语文 第四部分 作文 专题二 重读教材学写作 第一节 写人要抓住特点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（怀永郴）2017湖南省中考语文 第四部分 作文 专题二 重读教材学写作 第一节 写人要抓住特点（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节写人要抓住特点中学生的作文常常需要写人。那么如何把“这个人”写“活”，写成“他自己”呢？首先需抓住“这个人”在外貌、动作、语言等方面的特点，并加以细致的描绘，让读者如见其人，如闻其声。其次，还可以描绘人物的心理，通过心理活动展现人物的性格特征。下面我们就介绍几种人物描写的技巧：(一)外貌描写果戈理说：“外形是理解人物的钥匙”，人物的外貌描写是文学作品中塑造人物形象的重要方法之一。形神兼备的外貌描写，不仅仅是用文字给我们描绘出一个人的外在形象，还应该通过人物的外在形象为我们展示出他的思想、性格、气质和内心世界。外貌描写要根据情节的发展或文章的主旨，集中描绘整体印象，刻画出独有的性格特征。
2、重读教材【例1】 孔乙己鲁迅孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。【点评】作者通过对孔乙己的身材、脸色、面部特征、穿着等方面的描写，刻画出其贫困不堪，又想要保留读书人的清高的特征，给读者留下深刻的印象。【例2】 故乡鲁迅母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的
3、父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常吃惊，慌忙站起身，迎着走去。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记
4、得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。【点评】通过闰土少年时期和中年时期的外貌特征的对比，表现了闰土从少年的健康活泼、富有活力到中年的憔悴不堪、呆滞麻木的变化，表现其生活的艰难和精神的麻木，揭示了封建社会对劳动人民的摧残和压迫。优秀片段赏析【例1】 苦菜花冯德英 母亲，她今年三十九岁，看上去，倒像是四十开外的人了。她的个子，在女人里面算是高的，背稍有点驼，稠密的头发，已有些灰蓬蓬的，在那双浓厚的眉毛下，一对大而黑的眼睛，陪衬在方圆的大脸盘上，看得出，年轻时，她是个美丽而和善的姑娘。现在，眼角已镶上密密的皱纹，本来水灵灵的眼睛失去了光泽，只剩下善良微弱的接近迟钝的柔光，里面像藏有许
5、多苦涩的东西一样。在她那微厚的嘴唇两旁，像是由于在忍受着巨大的疼痛，而紧闭着嘴咬着牙不呻吟似的，有两道明显的弯曲的深细皱纹，平时，她的嘴总是这样习惯地闭着。在她的下颚右方，长着一颗豆大的黑痣，像是留给幼儿好找妈妈的标记，也在发着显眼的善良光彩。【点评】眼睛是心灵的窗户，语段抓住母亲的眼睛来写，“善良”“迟钝”“苦涩”揭示了母亲的衰老和辛苦，同时，还抓住母亲下颚独有的黑痣，凸显出母亲心地善良的特点。【例2】 母亲高尔基她长得很高，稍微有点驼背，被长期劳作和丈夫殴打所折磨坏了的身体，行动起来毫无声响，总是稍稍侧着身子走路，仿若总是担心会撞着什么似的。宽宽的、椭圆形的，刻满了皱纹而且有点浮肿的脸上，
6、有一双工人区大部分女人所共有的不安而哀愁的暗淡无光的眼睛。右眉上面有一块很深的伤痕，所以眉毛略微有点往上吊，看过去好像右耳比左耳略高一点，这给她的面孔添上了一种小心谛听动静的神态。在又黑又浓的头发里面，已经闪耀出一绺绺的白发了。她整个人都显露着悲哀与柔顺。【点评】作者通过细腻的外貌描写，抓住母亲的身体、眼睛、眉毛、耳朵、头发等方面表现出的独特特点，刻画出母亲的柔弱、温顺和平凡，为后文写母亲转变成一个有着深刻见解、满腔热情、勇敢无畏的新时代革命工作者作铺垫。【例3】 有他相伴滋味长学生优秀习作他，瘦高个儿，背微驼，皮肤黝黑，头发花白，整天穿着那件已经洗褪色的保安服在校园巡逻。他从来不笑，一双眼睛
7、却炯炯有神，深邃中透着坚定，让人不敢直视。于是我们给他起了个外号“怪”老头。【点评】对“怪老头”的描写，先整体概括其外貌，然后着重突出描绘他的眼睛“深邃中透着坚定”，这和下文写“怪老头”的“负责”相映衬。巧妙精确的修辞(比喻、夸张等)可以使得人物的外貌描写栩栩如生，更能凸显人物性格特征。重读教材【例1】 列夫托尔斯泰茨威格他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂
8、密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 【点评】此段主要写托尔斯泰的须发的特点。“植被多于空地”这一句，妙用比喻，勾勒出了托尔斯泰的面部轮廓，突出了他面部的总体特征多毛，浓密的胡须。【例2】 台阶李森祥这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。 我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割
9、过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？ 怎么了呢，父亲老了。【点评】作者在此处运用比喻的修辞手法，把父亲的头发比作刚收割过的麦茬，表现了父亲在意识到自己已经老了时的失落心理，反映出父亲不服老却又不得不面对现实的无奈。优秀片段赏析【例1】 我的一位国文老师梁实秋先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像聊斋志异绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，
10、这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟似的，鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。【点评】在梁先生的笔下，徐老师相貌古怪，脑袋、五官、墨镜、长袍都与众不
11、同，作者用幽默的手法刻画老师“有棱有角”“方方的，扁扁的”的形象特征，如同绘画人物。尤其是对老师鼻涕的描写，将老师的鼻涕用夸张手法说“两桶”，将流出来挂在鼻子上的鼻涕说成是“两根玉箸”，比喻形象生动，刻画出一位相貌古怪的国文老师形象。【例2】 小巷深处林莉巷口摆的小摊就是维持我们这个贫穷家庭的唯一希望。夏天，母亲就如同一尊雕像，执着地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。但令人不解的是，我一直觉得她的生意总比别人的好，有时一天下来，竟收入十多块。这对于我们来说无疑
12、是一个很让人满意的数目。我曾问她做生意的秘诀，她总微笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。”那刻，我才知道，这比别人多赚的每一分钱都凝聚着母亲加倍的血汗啊！到了冬天冰棍无处可卖的季节，母亲就会操起针线缝制出20多条棉被，租给赶集的或帮工的乡民，每晚租金四毛到六毛不等。于是，整整一个冬天，母亲又忙于拆拆洗洗缝缝补补。【点评】语段中运用两处修辞，第一处将母亲站立的姿态比喻成一尊“凝固的雕像”，形象生动地展示出母亲苦守在冰棍箱旁叫卖的辛苦。第二处将母亲的皮肤颜色比作古铜的颜色，直观地写出毒辣的太阳对母亲皮肤的伤害，表现出母亲的辛劳。【例3】 感谢你给了我更多学生优秀习作他瘦得很，好像骨
13、头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被“吸收”进去的。【点评】“好像骨头比肉多”运用夸张的修辞手法，“两条像仙鹤一样的长腿”“两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被吸收进去的”运用拟人的修辞手法，侧面表现了他的“瘦”。课堂练习习作练笔升格：添加肖像描写其中有一个卖黄鳝的中年人让我印象深刻，他脸上的刺青以及沉默寡言的模样足以让我把他归为“怪人”。因为我对这种类似蛇的动物毫无好感，所以每次路过时都会加快脚步。自然，因为对黄鳝的恐惧，在我脑海中这个卖黄鳝的人也面目狰狞。
14、其中有一个卖黄鳝的中年人让我印象深刻。他身强体壮，皮肤黝黑，右边脸上还有藏青龙的刺青，好像戴着半边面具。他穿着脏兮兮的工作服和长筒靴，乍一看像是刚从田野里捉完黄鳝回来。因为我对这种类似蛇的动物毫无好感，所以每次路过时都会加快脚步。自然，因为对黄鳝的恐惧，在我脑海中这个卖黄鳝的人也面目狰狞瞧，他脸上的刺青以及沉默寡言的模样足以让我把他归为“怪人”。【名师点拨】适当地添加对人物身体特征、穿着等的描写，可以突出“他”凶恶的人物形象和“怪人”的特点，使人物更加形象。1. 请给下面的句子添加一些肖像描写，使人物形象更生动。我的同桌长得白胖胖的，一双水汪汪的眼睛看着特别机灵，一笑，嘴边还有两个小酒窝。_2. 为下面的句子添加一段肖像描写，以凸显人物“阳光、高大、乐于助人”的形象特点。_那次我在体育课上跳远摔伤了，被他看见的瞬间，便抱起我冲向医务室，看着汗水打落在他的额头，将鬓角环绕的小碎发湿透了。(二)动作描
