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1、得分: 一、 积累与运用( 分) 下列各组词语中, 加点字的注音全都正确的一项是(D) (分) A黄晕 ( y n ) 荫 蔽( y n ) 静谧 ( m ) 诱惑 ( h u ) B霎 时( c h ) 诀 别( j u )停滞 ( z h ) 搓捻 ( n i n) C整宿 ( x i ) 褪 色( t u ) 酝 酿( y n )匿 笑( l ) D祷 告( d o) 感慨 ( k i) 镶嵌 ( q i n ) 贮 蓄( z h ) 【 解析】A 荫 蔽( y n ) ;B 霎 时( s h ) ;C 匿 笑( n ) . 下面词语中没有错别字的一项是(D) (分) A恍然大悟 面面相
2、觑 翻来复去 花团锦簇 B混为一谈 不求甚解 美不胜收 由然而生 C喜出望外 小心冀冀 宽宏大量 滚瓜烂熟 D人迹罕至 持之以恒 疲倦不堪 花枝招展 【 解析】A 翻来复去翻来覆去;B 由然而生油然而生;C 小心冀冀小心 翼翼. 读下面这段文字, 为空格处选择合适的词语, 将其序号填在横线上. ( 分) 读书是一种思维的训练, 人格的修炼, 内心的历练.所以, 爱读 书的人, 说话有( ) , 掷地有声; 为人有() , 豁达淡泊; 生命有() , 深 远厚重.恰如季羡林先生所言: 天下第一好事, 还是读书. A 质量 B 分量 C 雅量 ( ) B () C () A 下列句子标点符号使用正
3、确的一项是(C) (分) A “ 你好, ” 他笑着说: “ 可以帮个忙吗?” B 这里有牡丹、 玫瑰、 荷花等十几种花卉. C 别人没想到的事, 你想到了; 别人想到的事, 你做到了. D 你懂得欣赏一棵树吗? 苦难的人. 【 解析】A “ 他笑着说” 后面应为“ , ” ;B “ ” 与“ 等” 不能联用;D 前面用逗号, 问号放在句末. 根据语境或提示填空.(分) ( ) 只读书不思考不行, 一味空想而不读书也不行.孔子对此曾有 过精辟的论述: “ 学而不思则罔 , 思而不学则殆 . ” ( ) 峨眉山月半轮秋 , 影入平羌江水流.( 李白 峨眉山月歌 ) ( ) 不知何处吹芦管, 一夜
4、征人尽望乡 .( 李益 夜上受降城闻 笛 ) ( ) 观沧海 中展现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的句子是: 日 月之行 , 若出其中 ; 星汉灿烂 , 若出其里 . 名著阅读.(分) 你为七年级同学做 朝花夕拾 的荐读演讲.下面是演讲稿的 片段, 请按要求填空. 亲爱的学弟学妹们: 朝花夕拾 是一本值得一读的好书, 我建 议大家读一读.在书中, 有描述小鲁迅与小动物为友的 ; 有 表现他在日本与师友交往的 ; 也有反映他家乡赛会风俗的 .作者以一个文学家特有的敏锐, 捕捉到种种童年生活场景 和情趣, 其中有快乐, 有迷惘, 有 和 , 令人回味无穷. ( ) 将下面篇目的序号填在对应的横线上.(
5、 每处两个) (分) A 狗猫鼠B 阿长与 山海经 C 二十四孝图D 五猖会 E 无常F 从百花园到三味书屋 G 父亲的病H 琐事 I 藤野先生J 范爱农 A F I J D E ( ) 在相应的横线上填写恰当的短语.(分) 温馨的回忆 理性的批判 四季景色千姿百态, 美不胜收.希望中学七年级() 班的同学举行 以“ 多彩四季” 为主题的综合性学习活动, 请你积极参与并完成下列 任务.( 分) ( ) 第一小组举行“ 演讲比赛” 活动.下面是小组成员李芳同学围绕 “ 感悟自然” 话题撰写的演讲稿片段, 请你根据语境, 仿照画线 句, 帮她完成相关语句的填写.( 分) 走进春天, 我们可以感受山
6、光的朗润; 走进夏天, 我们可以 聆听夏蝉的吟唱; 走进秋天, 我们可以注目天空的澄清; 走进 冬天 , 我们可以享受白雪的纯净 .拥抱四季, 我们的心会 跟着自然一起轻飞曼舞. ( ) 第二小组举行“ 妙对对联” 活动.小组成员张明搜集到下面一副对 联, 请你结合上联, 运用对偶知识, 选出正确的下联(B) ( 分) 上联: 红点桃花千朵嫩 下联: A 鸳鸯池涨藕花香 B 青描柳色万枝新 C 春雨洒来万象新 D 草塘雨过波纹乱 ( ) 第三小组举行“ 编辑手抄报” 活动.组长王强从文学名著中检索 到下面两段文字, 准备编进同一个栏目.请你帮助他设计该栏 目的名称.( 限个字) (分) 材料一
7、 几星萤火优游来去, 不像飞行, 像在厚密的空气里漂 浮.月光不到的阴黑处, 一点萤火忽明, 像夏夜的一只微绿的小 眼睛. 材料二 桉树的绿叶婆娑摇摆, 成熟的稻田一片金黄, 偶尔出现 一片芋田, 那颜色又绿得像要滴下油来; 有时路旁又出现几株荔 枝, 累累的果子正在蝉声中逐渐发红. 栏目名称: 示例：优美景色 二、 阅读理解( 分) (一)次北固山下( 分) 王湾 客路青山外, 行舟绿水前. 潮平两岸阔, 风正一帆悬. 海日生残夜, 江春入旧年. 乡书何处达? 归雁洛阳边. “ 海日生残夜, 江春入旧年” 这一诗句, 历来得到人们的好评, 请自选 一个角度, 进行简要分析.( 分) 示例一：
8、“生”“入”用拟人化的写法，赋予“日”与“春”以 人的意志和情思，蕴含着一种自然的理趣；海日生于残夜，将黑暗 驱尽；那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将严冬赶走。 诗句给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 示例二：诗人 借物言志：“海日”能冲破黎明前的黑暗喷薄而出，“江春”能 跨越天堑奋力北上，人也应顺应天时，在一片大好的春光中有所 作为，只有如此，思归盼归乡情的萌生和付出才最有价值。 示 例三：此联历来脍炙人口，既写景又点明了时令，写出了拂晓行 船的情景，触景生情，对仗中蕴涵着一种自然的理趣、生活的哲 理。 “形容景物，妙绝千古”，给人以积极向上的艺术魅力。 “海日生残 夜，江 春 入
9、 旧 年”，不 失 为 诗 苑 奇 葩，艳 丽 千 秋。 （意对即可） 诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情? (分) 思念家乡。 （意对即可） (二)( 分) 【甲】陈太丘与友期行 陈太丘与友期行, 期日中.过中不至, 太丘舍去, 去后乃至.元方 时年七岁, 门外戏.客问元方: “ 尊君在不?” 答曰: “ 待君久不至, 已 去. ” 友人便怒曰: “ 非人哉! 与人期行, 相委而去. ” 元方曰: “ 君与家君 期日中.日中不至, 则是无信; 对子骂父, 则是无礼. ” 友人惭, 下车引 之.元方入门不顾. 【乙】济阴之贾人 王戎七岁, 尝与诸小儿游.看道边李树, 多子折枝, 诸儿 竞走取
10、之, 唯戎不动.人问之, 答曰: “ 树在道旁而多子, 此必苦李. ” 取 之, 信然. 【 注释】王戎: 晋朝人, “ 竹林七贤” 之一.诸: 众.游: 玩耍. 子: 果实.折枝: 压弯了树枝.信然: 的确是这样. 解释下列句子中加点的词.(分) ( ) 陈太丘与友期 行 期: 约定 ( ) 元方入门不顾 顾: 回头看 ( ) 诸儿竞走 取之 走: 跑 用现代汉语解释下列句子.(分) ( ) 过中不至, 太丘舍去, 去后乃至. 过了正午（友人）没有来，陈太丘不再等候就走了，（太 丘）走后，（友人）才来。 ( ) 树在道旁而多子, 此必苦李. 这树长在路旁，却有这么多李子，这李子一定是苦的。
11、甲文中, 陈元方指出父亲的友人犯了什么错误? 乙文中, 看到路边 多子的李树, 王戎和其他小伙伴各有什么表现? ( 分) 元方指出父亲的友人犯了“无信”和“无礼”这两个错误。 王 戎没有去采摘李子，而其他小伙伴竞相去摘李子。 甲文强调说“ 元方时年七岁, 门外戏” 与乙文开头说“ 王戎七岁” 的 作用是否相同? 其用意是什么? ( 分) 作用相同，旨在强调其年龄小，表现其早慧。 (三)家乡的冬天( 分) 陶军 家乡的冬天总是悄悄来临.一阵北风刮过, 带来阵阵寒意, 母 亲便把房间里的几扇窗户用化肥袋子里的薄塑料当玻璃, 钉在窗棂 上, 用来阻挡外面肆虐的北风, 屋里便温暖了许多. 那时总感觉冬
12、天的夜晚特别的漫长, 也特别的寒冷, 皖北的农 村不像东北地区一到冬天就烧炕, 屋里很暖和.当我们喊冷的时候, 母亲就给我们加被子, 一层两层, 有时也会盖三层, 虽然压在身上很 重, 但暖和了许多, 感觉很幸福.第二天直睡到日上三竿, 也不想从那 温暖的被窝里钻出, 在母亲一遍又一遍地呼唤声中, 才极不情愿地离 开被窝. 家乡的冬天, 有着晶莹的洁白.雪, 当然是冬的主角, 冬姑娘昨 天还穿着金色的盛装, 今天却换成了一片粉妆玉砌的景象.漫天的雪 花, 像无数洁白可爱的小精灵, 悠悠然从天空中飞落下来.他们在天 空中翩翩起舞, 是多么的洁白, 多么的轻柔, 似玉、 像雾, 不一会儿, 地 上
13、就铺上了一层银色的地毯.正如诗中所云“ 忽如一夜春风来, 千树 万树梨花开” .大地一片银装素裹, 分外妖娆, 不由令人流连忘返, 陶 醉其中.那时的雪真大, 纷纷扬扬的大雪常常一飘好几天.雪地成了 小孩子的乐园, 堆雪人、 打雪仗, 全身被融化的雪打湿也不回家, 母亲 制止的叫声像雪球“ 嗖” 地飞走了.快乐的笑声传遍整个村庄. 最刺激的事莫过于在冰面上行走, 小心翼翼地抬起脚, 轻轻地 在冰面落下, 细心地聆听脚下是否发出破裂的声音.或者是找一个接 近干涸的池塘, 一群孩子在冰面上溜冰玩, 轻轻一滑, 就能滑出好远, 随后就可能掌握不住平衡来个大屁墩儿, 但感觉不到痛, 爬起来继续 溜.直
14、到肚子“ 咕噜咕噜” 叫了, 转身看到烟囱里升起袅袅的炊烟, 想 到该回家吃晚饭了, 伙伴们便散开一溜烟地跑回家. 家乡的冬天, 雪天、 雪地、 雪路, 白茫茫的一片, 天地交融成了一 体, 构成了宏伟壮丽的世界. 家乡的冬天, 有着脱俗的美.茫茫的天地间, 一切事物都是白 色的.偶尔点缀着几朵红梅, 更显得别具一格, 无论如何都流露出它 那清淡、 纯洁的主调.有人说, 冬天是威严的、 冷酷的、 无情的.可是 冬天不是还有梅花吗? 它似乎对冬天有一种特殊的感情, 怀着一颗感 恩的心, 默默彰显着冬天赋予它的品格和无私的爱.你看, 它迎着风 雪开放, 而且开得那么美、 那么艳.那凌霜傲雪的铁骨,
15、 那疏影横斜的 劲枝, 那喷吐幽香的花蕊是多么令人钦佩, 多么使人心醉啊! 儿时家乡的冬天, 总是令人难以忘怀的.之所以爱家乡的冬 天, 是因为它虽然没有万物葱茏的美景, 也没有果实累累的丰收, 但总 在尽全力为人类贡献着崇高、 纯洁、 脱俗的美, 它用寒冷磨炼万物, 使 所有经受住考验的人具有坚韧不拔的意志.冬是无私的, 它用寒冷孕 育了春的蓬勃, 夏的狂热, 秋的丰硕. 踏着沙沙作响的雪, 静谧、 澄清、 真实、 纯净, 抛下了一切, 不知 不觉中, 渐渐地, 冬天触碰到了人们灵魂的深处, 善的、 恶的、 美的、 丑 的全部显露在你的面前, 毫不掩饰, 真真实实. 回顾过去才会摆正未来, 而冬天给了你时间, 给了你提示. 只有深入体会冬天这种深沉意蕴的人才是真正懂得成长的人, 也是真正懂得冬天的人.只有这样, 冬天才会真实的有意义的存在于 我们心中. ( 选自 冬天的足迹 , 年月, 花城出版社) “ 儿时家乡的冬天, 总是令人难以忘怀的. ” 文章写了哪几件让作者
