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1、电大最新0-3岁婴儿的保育与教育期末考试资料小抄简答题1.简述体格生长的常用指标。答：（1）体重：身体重量的大小，是反映儿营养状况最容易获得的灵敏指标，同时也是衡量体格生长最常用的重要指标。2）身高(身长)：头部、脊柱与下肢长度的总和，作为反映儿童长期营养状况的指标。3）胸围：反映胸廓、胸背部肌肉、皮下脂肪与肺的发育程度。4）头围：反映脑和颅骨的发育程度。新生儿出生时头围平均为34cm。5）囟门：囟门的大小与闭合时间可衡量颅骨的骨化程度。6）牙齿：萌出时间一般在6个月左右，早的4个月开始出牙，晚的可到l012个月。全副乳牙在2岁半出齐。2.简述影响体格生长的因素。答：（1）环境。社会经济与文化
2、发展水平对促进婴幼儿体格生长有着积极的作用。家庭生活、卫生环境对婴幼儿体格生长有一定影响。2）遗传。细胞染色体所载的基因是决定遗传的物质基础，决定着每个儿童个体发育的特点，同时受种族、民族、家族的影响很深，制约着儿童的生长。3）营养。营养是影响婴幼儿生长最重要的因素。人体必需的营养素是婴幼儿体格生长的物质基础。宫内营养不良，可影响胎儿的体格及神经系统发育；出生后营养素供给不足，不仅影响婴幼儿体重、身高的增长，对智力发育也有不良影响；营养过剩导致肥胖，其患病率呈增高趋势。4）疾病：疾病对婴幼儿体格生长作用十分明显。急性感染常引起体重减轻，慢性疾病则同时影响身高与体重的增长。3.简述婴幼儿体格生长
3、的基本规律答：（1）体格生长的速率各时期不同。（2）身体各部分长度比例随年龄而不同。（3）体格生长与各器官发育不均衡。（4）体格生长存在个体差异。4.简要说明婴幼儿想象的特点。答：(1) 想象的主体易变化。(2) 想象具有夸大性。(3) 想象有时与现实分不清，经常将童话里的事情当成真实的。(4) 想象往往没有预定的目的，满足于想象的过程，具有幻想的性质。5.简述幼儿园附设的早教基地的基本任务答：了解并掌握本社区散居儿童的基本情况；向社区儿童家长传播正确的育儿观念、知识和方法；提供亲子活动场所；组织开展多种形式的亲子教育活动；为有特殊需要的儿童和家长提供早期教育支持和帮助。6.简要分析早期教养机
4、构中物质环境创设的原则答：(1) 安全、卫生和健康。婴幼儿缺乏自我保护的能力，要把安全、卫生和健康放在首位。(2) 顺应天性。要依据婴幼儿的身心特点，顺应其表现。(3) 丰富多彩。要提供多种环境材料，激发婴幼儿参与活动、进行探究的兴趣。 (4) 自然渗透。结合婴幼儿的生活将教育目标与要求渗透在环境创设中。7.简述1-3岁婴幼儿的膳食应采用怎样的烹调方式答：(1)食物原料应选择新鲜、相对软嫩多汁、质地细腻的食物。(2) 食物加工应将食物切碎煮烂，易于幼儿咀嚼、吞咽和消化。(3) 食物应采用蒸、煮、炖、煨等烹调方法，不宜采用油炸、烤、烙等方式。(4) 口味以清淡为好，不应过咸，同时要注意食物品种花
5、样交替更换。8.在婴幼儿早期应怎样培养婴幼儿良好的情绪和情感？答：(1) 要注意给予他足够的爱，并教他爱父母、爱老师、爱小伙伴、爱小动物等；(2) 要教他有意识地控制自己情感的外部表现，如摔倒了不哭、与小朋友共享玩具等，来培养儿童稳定、良好的心境；(3) 注意从小培养道德观、荣誉感、责任感等良好情感，正确地引导他克服和抑制嫉妒心、虚荣心等不良的情感。9.集体教养机构开展婴幼儿早教活动时应如何定位？答：集体教养机构开展的早教活动是根据教育对象的成长特点和需要，在专业人员指导下，由婴幼儿和教养人共同参与的一项互动活动。具体来说：(1)早教活动是面向婴幼儿及其教养人的活动。(2)早教活动是个别活动和
6、集体活动相结合的活动。(3)早教活动应体现生活化、游戏化、个别化的特点10.在实践中，早教基地幼儿教师和家长之间的交往互动主要体现在哪些方面?答：(1 ) 对家长教育观念进行调适。(2 ) 示范并强化适宜的教育行为。 (3 ) 及时引导家长，解答家长的育儿困惑。(4 ) 发现和挖掘家长的教育资源。11.家庭教育对于婴幼儿成长的重要意义有哪些?答：(1 ) 父母的遗传素质奠定了婴幼儿健康成长的物质基础。 (2) 早期的家庭环境对婴幼儿个性和性格的形成会产生深刻影响。家庭环境是婴幼儿出生后的第一个生活环境，它潜移默化地塑造着人的个性与性格。(3) 科学的早期家庭教育积极地促进婴幼儿的成长和进步。家
7、庭教育对人的影响是自然的深刻的，而科学的早期教育更能够对婴幼儿的成长产生积极、主动地影响。14.简述应如何培养6-12 月龄幼儿的进食行为？答： (1) 固定就餐时间和位置。 (2) 准备的食物要适量。 (3) 让幼儿品尝各种各样的食物味道， 不挑食、 不偏食。(4) 使幼儿情绪愉快、 专心致志地进食。15.简述社区早教基地的主要服务功能和任务？答：(1) 社区早教基地的主要功能：婴幼儿保育与教育机构的功能主要有育人功能和社会功能。育人功能，也称本体功能，指婴幼儿保育与教育机构对婴幼儿身体、认知、社会性、情感等方面的健康、全面、和谐发展具有的影响作用。社会功能，也称工具功能，主要表现为婴幼儿保
8、育与教育机构对社会政治、文化、社会变迁等方面的影响作用。如社会文化传递功能，提高教养人教育婴幼儿的水平。(2)社区早教基地的主要任务。为03岁婴幼儿提供保育与教育。为教养人提供科学育儿指导。16.简述早教机构环境创设的原则。 (1) 安全性(2)探究性(3)多样性17.简述婴幼儿保教机构游戏活动设计的原则。1）生活化原则。生活化原则是03岁婴幼儿保育与教育机构活动设计时应遵循的基本原则，是由婴幼儿的身心发展特点所决定的。既值对于03岁婴幼儿，生活环节即活动，也体现在对教养人指导的生活化。2）游戏化原则。游戏化原则是03岁婴幼儿教育活动应遵循的普遍原则。游戏是幼儿的基本活动，婴幼儿的一切活动都应
9、体现游戏性，让婴幼儿在游戏中获得基本经验和能力发展。3）个别化原则。早教教师应理解、尊重婴幼儿的发展差异，针对不同的教养人采取不同的指导方法。18.什么是特殊儿童？特殊儿童主要有哪些类型？特殊儿童：在心智特质、感觉能力、神经动作或生理特质、社会行为和沟通能力方面，偏离一般或常态儿童，或具有多重障碍的儿童。狭义的特殊儿童是指具有生理或心理缺陷的儿童。特殊儿童主要有哪些类型：按照发展障碍的类型，可将特殊儿童划分为身体缺陷、交际障碍、认知障碍和社会性障碍。19.0-3岁特殊婴幼儿的主要的家庭教育原则有哪些？03岁特殊儿童的家庭教育要遵循：（1）适度原则（2）一致原则（3）逐步原则（4）言传身教原则2
10、0.教养人应如何培养13-24个月婴幼儿良好的睡眠习惯？为培养婴儿的良好睡眠习惯，教养人应注意：(1)营造利于睡眠的环境(2)做好睡前的良好准备(3)纠正婴儿不良的睡眠习惯(4) 确保睡眠环境的安全。21.13-24个月婴幼儿进行户外活动时应注意哪些问题。教养人带幼儿进行户外活动时，应注意：1）选择合适的时间。上午的910点钟是最适于户外活动的时间，冬天可适当地推后。2）选择合适的衣着。尽量给幼儿穿宽松、舒适、易吸汗的衣服，穿着厚薄要适宜。3）选择合适的地点。离家比较近，远离汽车尾气，宽阔平坦。4）选择合适的运动。上肢运动以及弯腰、下蹲、踢腿、跳跃、划船、直臂悬腿等运动。5）注意户外运动卫生。
11、22.概述如何引导2536个月是婴幼儿养成良好的健康饮食行为。1.养成饭前洗手的习惯2.学习自己拿勺子吃饭3.培养幼儿细嚼慢咽的好习惯4.饮食定时定量并逐步接近成人的饮食习惯。23.25-36个月婴幼儿的家庭教养重点包括哪些内容？1）给幼儿创设宽松愉快的氛围，尊重幼儿的想法2）适时参与幼儿的活动，积极鼓励与合理引导其大胆探索3）正确对待幼儿的反抗，帮助幼儿学会控制自己的情绪4）帮助幼儿做好入园前准备（包括心理准备，生活准备，交往准备）。24.03岁婴幼儿保育与教育有哪些特点？1) 理念上：保育先于教育。(2) 内容上：生活多于学习。(3) 形式上：个别教养多于集体活动。(4) 目标上：情绪、情
12、感重于认知。25.请概述我国03岁婴幼儿早期教育中存在的常见问题。 (1) 03岁婴幼儿教育政策不完善；(2) 03岁婴幼儿教育主管部门不明确；(3)03岁婴幼儿教育体系不健全；4) 03岁婴幼儿教育机构缺乏办学规范性；(5) 教养者缺乏科学的教育观念和方法。26.简要比较皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会历史文化理论的异同。(1) 皮亚杰的认知发展理论皮亚杰把智慧结构的基本单位称为图式。儿童将通过探索获得的经验贮存在认知结构内形成图式，这些图式都会在不同水平上和不同程度上被组织起来。皮亚杰认为，人对环境的适应与平衡是通过同化与顺应这两个过程实现的。同化是在新情况中使用已有经验的操作方式，把
13、不熟悉的情况纳入已有的心理图式之中。但儿童遇到的事物是多种多样的，从而需要另外的智慧结构去认识和解释，这就是顺应过程。皮亚杰认为同化和顺应的平衡导致了婴幼儿的发展，而这离不开主体的自我调节。依据皮亚杰的认知发展阶段论，03岁主要是感知运动阶段和前运算思维阶段。感觉运动阶段，02岁婴幼儿主导的智慧结构是活动图式，婴幼儿通过感觉和运动动作认识世界。2岁后，幼儿进入前运算思维阶段，其认知能力发展的一个飞跃转折期，尤其是形象视觉、口头语言发展的关键期。(2) 维果茨基的社会历史文化理论维果茨基的社会建构主义强调个人知识建构与他所处的社会文化环境相互联系。个人的主观知识经个体发表后而转化为他人有可能接受
14、的客观知识，这一转化需要人际交往的社会过程。维果茨基认为，儿童有两种发展水平。第一种水平是儿童现有发展水平，第二种水平是可能发展的水平，两种水平之间的差异称作“最近发展区”。3岁以前的儿童，他们按照自己的“大纲”进行学习。所谓“自己的大纲”，指的是早期幼儿在与周围环境相处的过程中产生的对知识、技能的需要；建立在儿童的“大纲”基础上的这种教学具有很大自发性，称为自发型教学。3注意：根据上面的理论比较异同。27.简述0-3岁婴幼儿动作发展的主要规律0-3岁婴幼儿动作发展的规律：婴幼儿动作的发展遵循着由粗到细的规律，先发展大肌肉动作，逐渐过渡到小肌肉动作。 1)从整体动作到分化动作2从上部动作到下部
15、动作3)从大肌肉动作到小肌肉动作4)从无意动作到有意动作28.请简要叙述婴儿排便后的护理过程。婴儿每次排便后要及时用温水或湿巾清洗臀部，注意清洗时要擦干净皮肤皱褶处，尤其女婴更要注意，清洁其外阴部注意要由前往后擦洗，防止肛门内的细菌进入阴道，不要清洁阴唇里面，以免发生尿路感染或外阴炎。清洁干净后，可以让屁股暴露在空气中干燥一会儿再穿上尿布，避免出现尿布疹。如有臀红现象则要搽上薄薄一层5%的鞣酸软膏或沸水菜油、生油等植物油，再换上清洁尿布。29请简要叙述03个月婴儿家庭教育重点。(1) 帮助婴儿适应母体外环境，逐步建立生活常规。(2) 发展感知觉和动作，促进感知觉的协调与统合。(3) 支持婴儿对
16、自身和外界的探索，初步认识因果关系。(4) 重视亲子互动，促进语言和社会性的发展。(5) 敏感、持续的生活照料和亲子游戏，形成安全依恋。30.简述婴儿辅食烹饪的方法和注意事项。(1)婴儿辅食烹饪的方法：从一种到多种。加辅食的量由少到多。逐渐从稀到稠，从细到粗。尝试多种多样的食物。新的辅食要在婴儿健康、消化功能正常时添加，患病时不要添加新品种。勿强迫进食。如婴儿不接受新食物，抚养人可变化方式添加。(2)婴儿辅食烹饪的注意事项：为婴儿选择新鲜卫生的食物，现做现食。注意制作炊具餐具卫生。可添加少量食用油，应少糖，无盐，不加调味品。烹制方式多采用蒸煮的方式。31.请简述早教教师和教养人如何为婴儿爬行创设环境条件和支持。(1)教养人可
