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1、二年级级部语文月月测验卷分析7 / 7 作者： 日期：个人收集整理，勿做商业用途12-13-1二年级语文12月份月考试卷分析二年级共有219人，219人参加这次期末考试，这次考试的总分：20626.8分，平均93.2分,高分人数191人,高分率88.67%,不及格人数5人，及格率97.1%。本学期小学语文二年级12月份月考试卷主要由10个题组成：一、看拼音写词语。二、比一比，在组词。三、在括号里填上合适的词。四、按要求填空。五、把句子补充完整。六、给句子加上标点符号。七、填写反义词。八、按课文内容填空。九、读读做做。十、看图写话（堆雪人）组成。本次通过对试卷进行统计比较分析，总体情况来看，较满
2、意，按好、中、差三等， 95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净整洁，及个别学生书写欠规范。从这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯。 一、试卷结构。 1、考察学生书写能力。书写是二年级的重点，要求学生写规范字，写漂亮字。重视考察学生的观察力，测试内容学生平时写过的字。2、看拼音写词语。试题总的来说难易适中， 没有太难的题。3、比一比，在组词。4、按要求填空。5、把句子补充完整。6、给句子加上标点符号。7、填写反义词。8、按课文内容填空。9、读读做做。10、看图写话（堆雪人）组成。二、以下就答卷情况进行分析。第一题：看拼音写词语。个别孩子写错字，如：“幸福”写成了“辛福”
3、“遥远”的“遥”写错。说明学生的生字掌握的不够好。第二题：比一比，在组词。组词。本题从试卷答题情况看，绝大多数学生能正确写出词语，个别学生写错别字。对所学的知识掌握不扎实。个别学生书写欠规范。第三题、在括号里填上合适的词。出错较少，个别同学写错字。第四题：按要求填空。出错较多，“闭”的部首是“门”写成了“门字框”，半包围结构，写成了“半包结构”“慌”的音序是（H），写成了声母（h）。学生的大写字母没掌握好。考查学生的识多音字的掌握能力，得分较高。有个别学生把“背着”的拼音选错。选成了四声。五、把句子补充完整。个别同学第4小题： ( )吧。出错较多，写成了问号的句子。六、给句子加上标点符号。做得
4、较好，都能写对标点符号；但标点的书写不规范。七、填写反义词。做得较好，及个别同学“痛苦”的反义词写成了“自信”。八、按课文内容填空。默写古诗。有个别学生写错别字，如：“不及汪伦送我情”中的“伦”写成了“轮”。“叹息”的“息”写错。学生对形近字学得不扎实。个别学生没背过，填错。九、读读做做。这篇阅读是书上的21课万寿之王中的第4自然段，1-4小题做得较好，都能按要求最题，做得较正确。第5小题：小猴子为什么被选为“万寿之王”。出错多，学生没按要求做题。不知道找文中的句子。原因是没读懂短文内容就做题，阅读能力较差。以后要加强训练这种题型。十、看图写话（堆雪人）。学生都能够按要求写作，语句通顺。没有离
5、题现象，个别学生在写句子时出现掉字、添字、写错别字等现象，使句子不通顺，还有的学生丢掉标点符号，书写不够认真，卷面不够整洁。主要原因是学生写后不检查，对同音、形近字区分不开，写作能力有待于提高。三、改进措施：1、 在平时的语文教学中，要求学生注意审题，仔细检查。加强基础知识与基本能力的培养。2、 注重平时知识的积累，扩大学生的知识面，注重语文教学中的识字、写字教学，提高学生的识字、写字能力。3、 加大对后进生的辅导力度，课堂上对后进生多提问，多鼓励、表扬，及时发现他们的闪光点，增强学生对学习的信心。4、 加大学生的课外阅读量，引导学生多读书，读好书，培养学生的阅读能力及分析能力。引导学生多写多练，培养学生养成良好的阅读和写作习惯。5、 加大教研力度，充分发挥集体的力量，提高学生的语文素养。2012-2013学年度第一学期二年级语文月考检测情况分析山头中心小学 2012年10月16日成花
