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1、昭阳区北闸镇中学 杨兴林,醉翁亭记,欧阳修,欧阳修幼年丧父，家境贫寒，其母以荻杆画地教他认读。24岁登进士第，曾任西京留守推官，因几次支持范仲淹等改革派，屡遭贬谪。晚年曾主持进士考试，录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。又任刑部尚书、兵部尚书等职。死后谥“文忠”，世称“欧阳文忠公”。欧阳修领导了北宋诗文革新运动，散文创作成就最大，也擅长诗词，诗学韩愈，多反映社会现实，有议论化、散文化倾向，词则婉约柔美，清新淡雅。有欧阳文忠公集传世。,学习目标：,1、积累文言词汇，背诵全文。 2、理解作者思想感情和本文景物描写的方式并尝试写作。,滁 壑 蔚 琅 潺 酿 辄 暝 晦,ch h wi lng chn nin
2、g zh mng hu,伛偻 佝偻 携 清洌 凛冽 山肴 野蔌 觥 翳,yl gulu xi li li yo s gng y,读准字音,朗读指导,朗读时要注意21个“也”语气不尽相同。,a陈述（用于描述景物） “环滁皆山也” “琅琊也” b肯定（用于介绍人名） “山之僧智仙也” “太守自谓也” c感叹（用于直抒胸臆） “在乎山水之间也” “得之心而寓之酒也” 朗读时，应通过语气进一步体会作者的思想感情。“也”字后面应有较长的停顿。,朗读时还要注意24个“而”字，读时应分辨轻重。,a表示转折或递进要重读。 “四时之景不同，而乐亦无穷也。” “人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。” b作为连
3、接词语的“而”和有调整音节作用的“而”，则可以轻读。 “朝而往，暮而归。”,注意句式变化，读时节奏要富于变化，悦耳动听。,重点字词：,望之而蔚然深秀者：树木茂盛的样子。 有亭翼然临于泉上者：四角翘起，像鸟张开翅膀的样子。 野芳发而幽香：香花。 佳木秀而繁阴：开花滋长。 伛偻提携：指老老小小的行人。 觥筹交错：酒杯，酒筹,合作探究：,太守为什么而醉？ 我们为什么而醉？,研习太守为什么而醉？,为景醉 为人醉 为情醉,群山环绕图、琅琊秀色图、酿泉流水图、溪亭展翅图、晦明变化图、四季风光图。,朗读描写醉翁亭风景优美的句子，体会作者描绘了几幅画面？你最喜欢哪一幅？为什么？,抓住景物的特点，如朝暮和四季特
4、点，形成鲜明的对比；视角上由远及近。,领略为景醉：,全文的核心： “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也,领略为人醉：,太守为百姓的游乐而高兴，课文是如何来描写人们欢乐场面的？先用课文的话说，再用自己的话说出来。,滁人游-太守宴-众宾欢-太守醉,以醉写乐,齐读第四段思考表达了作者的什么思想感情？,与民同乐,太守醉了，我们陶醉了。请选择自己喜欢的段落或句子自由诵读，思考这些句子为何能让我们陶醉?,描写形象、精炼，情景交融 句式工整，节奏明快 用了21个“也”和24个“而”，使行文产生别具一格的艺术魅力。,延伸训练,运用描写方法写一篇游记，（利用家乡 的资源即可如“大山包”、凉风台山）,作业超市,将文中“若夫日出而林霏开而乐亦无穷也”一段所写的“朝暮”、“四时”的景物特点用现代汉语加以具体描写，写成300字左右的短文。,
