《语文苏教版初一上册十三岁的机遇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文苏教版初一上册十三岁的机遇（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、十三岁的际遇,学习目标：,1、学习课文叙述、议论、抒情相结合，材料安排精当合理的写法。,2、感悟文章中优美的语言，反复诵读和识记，积累和丰富自己的语汇。,1、找出集中表达作者思想感情的语句，谈谈自己的体会，带着感情朗读。,2、文章使用了许多优美的比喻句，在课文内勾画出来，琢磨一下它们的妙处，在全班交流。,独立自主学,合作互助学,4、找出本文你认为优美的语句，摘录出来加以赏析，看看妙在何处？,1、文章为“十三岁的际遇”题，比“我爱北大”，“我的学校”或 “北大生活的回忆”这些题目，好在哪里？,2、本文作者是怎样安排文章结构以及详略的？读一读课文的开头和结尾看看二者之间有什么联系？,3、你认为，本
2、文采用了哪些表达方式？它们都分别起到 了哪些作用？,1、 用作者自己的话来说，北大是“自七岁起便结识便热爱的地方”，“正是在北大，我由一个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟”，“北大是我的一部分，是一部分的我”，“它流淌在我的血液里”，和我“永远无法分割开来”，简而言之，“我”一切的一切都来自于“十三岁的那次不寻常的际遇”。,从过去写到现在，从现在写到未来；从初识写到进校，从校内的三年生活再写到对北大的赞美歌颂。,文中运用了哪些表达方式，具体说说。,叙述、议论、抒情相结合。叙述自己同北大的渊源与际遇是为了抒发对北大的感情。全文以抒情为经，以叙述为纬，以议论为点，组成了浑然一体的篇章,十三
3、岁见北大,北大理科楼,档案馆夜景,来到北大的第三个秋天 ，北大的学生,操 场,图 书 馆,校园风光,“船客”、“舵手与船工”、“两岸风景变换”各指什么？比喻各指求知的学子，执教的教师，世事的变迁。,“北大就是一条生命饱满的河流，美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。”,比喻句鉴赏,“是的，我是一只不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。” 其中“不系之舟”指的是自由行驶的小船，指作者自己；“未名湖的臂抱”指的是北大的学习生活；“大海的波涛”指的是 学海以及北大之外的天地。,评价提升学 1、谈谈学习了这篇课文，你收获了什么？ 2、田晓菲13岁就读北大，在座的同学13岁就读七年级。同样的年龄，不一样的就学层次，大家对此有何感想？,课后练习 1、读文联想造句。 自从小心翼翼地佩戴上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想，而是需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实了。 自从就不再是不再是不再是而是 2、小练笔我的理想,湖光塔影,北大发展与民族复兴休戚相关,美好的向往 奋斗的目标,努力吧，同学们！,
