语文苏教版初三上册相见欢

上传人:km****68 文档编号:114996098 上传时间:2019-11-12 格式:PPT 页数:13 大小:235KB
返回 下载 相关 举报
语文苏教版初三上册相见欢_第1页
第1页 / 共13页
语文苏教版初三上册相见欢_第2页
第2页 / 共13页
语文苏教版初三上册相见欢_第3页
第3页 / 共13页
语文苏教版初三上册相见欢_第4页
第4页 / 共13页
语文苏教版初三上册相见欢_第5页
第5页 / 共13页
点击查看更多>>
资源描述

《语文苏教版初三上册相见欢》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文苏教版初三上册相见欢(13页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、,市 四 中 马 秀,请,回忆有关写“愁”的诗词,总汇:,李 白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 “我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。” 崔 颢 黄鹤楼 “日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。” 李清照一剪梅 “一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。” 李白宣州谢眺楼饯别校叔书云 “抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁 ” 马致远天净沙 秋 “古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。”,(思念朋友之愁 ),(乡愁),(相思之愁),(怀才不遇之愁),(借景写离乡之愁),相 见 欢,*,李 煜,相见欢,词牌名,又作“乌夜啼”。这首诗是他降宋后写的,借以表达他的亡国哀思。,作者简介: 李煜(937-97

2、8)五代时南唐国主。世称李后主。宋兵破金陵,出降,后被毒死。能诗文、音乐书画。尤以词著名。前期作品大都描写宫中享乐生活,风格清丽,后期则书写对昔日生活的怀念,吟怀身世,表现了浓厚的感伤情绪; 在题材和意境上也突破了晚唐五 代时以写艳情为主的窠臼(k ji)。,整体感知,无言独上西楼, 月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断, 理还乱, 是离愁。 别是一般滋味在心头。,相见欢,理解内容:,1、释词 2、古文今译,学生活动:通过问题和对内容的理解,以小组的形式讨论 :(带1 3问题学习上片,4、5问题学习下片,1、“无言” “独”写出词人怎样的心境? 2、“月如钩”反映词人怎样的现状?与所学过的哪

3、首词的意境相似? 3、“梧桐”“深院”“清秋”的特点是什么?这三个词营造了怎么的情境? 4、这首词写的最好的句子是哪句?好在哪里?试分析。 5、“别是一般滋味在心头”是一种什么滋味?,“无言” “独”寂寞、孤独,残月象征人事的缺憾 ( 内心愁绪万千),“寂寞” “深” “锁” 寂寞、清冷 (情景交融),用比喻,“ 愁思”比作“乱丝”, 将抽象的情感具体化。表现作者的愁思之纷繁和难以解开。,无法排解的滋味,无言独上西楼, 月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。,上片写景,用寂 寞清秋的夜色烘托一 个皇帝变为囚徒孤寂 愁苦的心态。,剪不断, 理还乱, 是离愁。 别是一番滋味在心头。,下片(名句)用一个具体的比喻,写愁绪,把“愁思”比作“乱丝”, 把无形的愁思化为有形的乱丝。表现作者的愁思之纷繁和难以解开。写法独特。这离愁,不是一般的暂离故乡, 而是亡国之愁。 作者由一个皇帝变成一个囚徒,屈辱的现实生活, 迫使他体验到一般人所尝 不到的生活滋味。这个比 喻深刻地反映出作者切身 感受的无可解 脱的愁苦。,这首诗是李煜降 宋之后写 的,诗中表 达了他的 亡国哀思。 “剪不断,理还乱” 现 在形容人内心的 烦乱, 或形容某些事 难以处 理解决。,小结,动动口、动动手:,1、快速背诵课文,准确、流利。 2、默写课文,注意要正确。,谢谢!,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号