《语文苏教版初一上册写景要抓住特征》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文苏教版初一上册写景要抓住特征（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,写景抓住特征,缤纷色彩 在我们眼中,教学目标,知识与技能： 引导学生从形和色的角度抓住景物的特征，写出自己眼中的自然之美。 过程与方法： 1、品读法（学生习作与名家作品相结合。） 2、点拨法； 3、交流展示法。 情感态度、价值观： 引导学生亲近自然，欣赏自然，在发现美、领悟美、表现美的过程中，热爱自然，热爱生活。,概念解读： “写景要抓住特征”，那么，什么是景物的特征？举例来说 “特征”，就是景物的特别之处，也就是与众不同的地方。春天的柳树和秋天的不同，塞北的柳树和江南的不同。山里的炊烟是“依依墟里烟”，边塞的狼烟是“大漠孤烟直”等等。所以，景物的特征就是景物的形态、布局、格调、氛围等区别于
2、其他景物的地方。写出景物特征，就是要写出这些不同之处。,教学过程：,初冬时节，一切事物似乎都变得和这个季节一样，萧瑟，肃杀。望着匆促来去的人们，似乎都背着一层淡淡的忧伤。然而，在学校北边的花园，却有一个别致的时节，看着格外清冷，身临其境之后，你会发现有趣的景象：一边是飘零满地的落叶，一边是葱郁仍旧的草地。即使如此，那树上仅有的枝叶，虽在颤抖，却依旧挂在枝头，不肯离去。原来，这初冬的植物也这般倔强，在这小小的生命里有如此坚定的信念。,片段一：,片段二：,“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为
3、以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。”,提示：写景，可以从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各个角度来描写景物。其中视觉是最直接也是最主要的角度。只是抓住外形、色彩 就可以把景色描绘得很真切。当我们能真正睁开心的眼睛，我们眼前出现的将是一个缤纷多彩的世界。,名篇例赏：,“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”杜甫 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”杜甫 “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。” 蒋捷 “北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。象橄榄又象鸽蛋似的这枣子颗儿
4、，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界”,深入指导：,当然，要真切的描写出景物的形和色，让读者读文如见其景，除了要深入细心的观察，在还可以用上一些表现技巧。大家分析一下刚才的几段范例，用到了什么技巧？,总结方法,细察形色； 发挥想象； 巧用手法。,缤纷世界，在我们眼中 写景抓住特征,当堂训练： 荷塘虽然不大，但它是我们的天堂。荷塘中长满了（ ）的荷叶，一片片的，你挨着我，我挤着你，它们像一个个（ ）的（ ），又似（ ）的一把把（ ），把（ ）的塘水映的（ ）的。荷花有（ ）的、（ ）的、（ ）的。有的花全开了，露出（ ）的小莲蓬；像（ ）一样，在太阳光的映照，煞是美丽。有的才绽开几片花瓣，像一个害羞的小姑娘，正在向行人微笑；有的正在含苞待欲放，（ ）得像马上要裂开似的。真是不在其景，难知其妙啊！看着它，你一定会想起“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。,缤纷世界，在我们眼中 写景抓住特征,当你看到法国梧桐的落叶经霜后居然是醉人的酒红，,当你看到银杏叶在阳光下那种沉静的金黄，,当你看到一朵枯萎的月季居然可以将浅紫、纸黄交织出优雅的绝世之美，,那么，恭喜你，从此你眼中的世界将是从来未有过的缤纷多彩，你的人生也将从此多了很多的温暖、幸福。,
