语文苏教版初一上册为你打

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1、亲近文学,你是广袤的大地，是辽阔的天空，你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字描绘出世界上可能可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。,- 文学,为你打开一扇门,-赵丽宏,序言,什么是序言？有什么特点？,定义：又名“前言”、“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”，内容多说明它的内容，写作缘由，意图，经过，旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。,特点：表达方式灵活（可叙事、抒情、议论；也可将多种表达方式综合

2、运用。）,赵丽宏，散文家，诗人。1951年出生于上海。“文革”期间曾下乡插队，1977年考入华东师范大学中文系，1982年初毕业。在萌芽月刊从事多年文学编辑工作，1987年应聘为上海作家协会专业作家。现为上海市作家协会副主席，80年代初出版第一本书，至今已著有散文集、诗集、报告文学集等共40余部，有多种著作在台湾和国外出版。他写的雨中一文收入苏教版初中语文自读课本第一册。,作者简介,第一课时,学习目标： 1、初步感知课文,认识重点的生字，理解由生字组成的词语。 2、理清文章结构 3、重点研读第一部分,自学指导 1、首先，同学们自由朗读课文。 2、不会的生字新词先标出来，再查字典或问同桌。 （8

3、分钟）,第一次先学后教：读课文，识生字,预习检测,诠释 憧憬 裨益 广袤 徘徊 肃穆 帷幕 热泪沾襟,qun,chng jng,b y,mo,pi hui,m,wi,jn,给红颜色的字注音，给蓝色的拼音写出汉字。,跌dng（ ） 肃m（ ） 斑ln （ ）,词语积累,阅世 浏览 衰弱 无聊 徘徊 洞开 诠释 缩影 途径 结晶 憧憬 凝聚 裨益 硕士 野蛮 千姿百态 潜移默化 一无所知 危言耸听,你能准确说出蓝色词语的意思吗？,自学指导 1、生练读。 要求：读的时候，吐字清晰，声音响亮。 2、指名读。 3、生评议（是否流利上去评） （10分钟）,第二次“先学后教”（流利读课文）,简要思考,这里的

4、“门”是实写还是虚写？,这里运用了什么修辞手法？有何好处？,虚写,比喻，形象生动,世界上有种种未知的领域。,世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。想一想：你知道哪些这样的“门”？,植物之门,动物之门,名胜古迹,地理之门,风俗之门,自学指导 1、学生读课文分段，说出层意并说出理由。 2、两名学生回答 （5分钟）,第三次先学后教（读课文，分层次）,分析文章结构 友情提示 思路：议论大门初识大门打开大门,第一部分（1、2） 由门谈起，引入话题。 第二部分（3、4） 论述打开文学之门的重要意义。 第三部分（5） 激励人们走进文学的大门。,自学指导 思考：打开这些门的过程是什么？打

5、开门和不打开门的结果有什么不同？ 1、在自由朗读第1自然段 2、提名回答 3、齐读第1自然段 （5分钟）,第四次先学后教（研读第一段）,开门的重要性,门里,世界（领域）,打开,激动人心 乐趣无穷,贫困 衰弱,求知和阅世,对比,不想开门,“为你展现新奇美妙的风景”,开门,阅读课文，思考：打开这些门要具备什么条件？,只要你愿意花时间，花工夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望。,齐读第二自然段,1、文章在人称方面有没有特别之处?你能用自己的理解来说说这个问题吗? 2、叙述打开门的条件是什么？（在文中找出原句） 解答: 1、这是书序,通篇采用第二人称,显得亲切自然,拉近了作者与读者的感情距离,有感

6、染力。 2、第2段用“只要只要一定 会”句式，揭示打开门的条件。,分组温习讨论,小结：文学的功能,文学可以增长读者的知识 ； 文学可以打动读者的心灵 ； 文学可以启迪读者的想象 ； 文学可以引起读者的共鸣 ； 文学可以提高自身的修养 ,齐读,当堂测试,1、请大家自由记生字，3分钟后提写词语。 2、师提写，指两名学生上台写。 3、生对改、订正。,预习布置:,1、找出第四段的中心句子。 2、仔细研读第四段，把写的好的句子用波浪 线画出，并试着分析好在哪？用了什么修辞手法？ 3、找一找：在第四段中找出文学的特征、内涵、功能以及与现代人发展的关系。 4、体会文章的写作特色,第二课时,学习目标 1、了解

7、和领会文学的内容和阅读优秀文学作品的意义。 2、体会课文丰富的情感和优美的语言，培养运用比喻、拟人等修辞手法的能力。 3、学会找出文中的中心句。,思考：文中写了关于文学的哪些方面？分别从文中找出 （特征、内涵、功能、与现代人的关系等方面入手） 、学生自由朗读课文3、4自然段，、并独立思考，画出相关答案 、学生回答、评析。 （5分钟后比谁回答得好。）,第一次先学后教（再课文，思考问题） 自学指导,找一找,文学的特征 文学是人类感情最丰富最生动的表达，是人类历史最形象的诠释。 文学的内涵 一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀的文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声是这个时代千姿百

8、态的社会风俗话和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。 文学的功能 阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解人生的意义，是一件大有裨意的事情。文学作品对人的影响是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量的阅读文学作品，不仅能增长人的知识还能丰富人的感情。 文学与现代人发展的关系 如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。有人说，一个从来不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个高智商的野蛮人

9、。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富感情的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。,文学之门,非 常 重 要,特点,功能,大有裨益,民族的历史,时代的缩影、心声,社会风俗画、人文风景线,传达憧憬理想,凝聚智慧,增长知识 提高修养 丰富情感,精神和情感的结晶,内涵,最生动的表达 最形象的诠释,主旨句,品一品,1、阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。 （此句排比和反复结合，由历史到社会，由自然到人生，由大处到小处，由社会到自我，层层切近。） 2、阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一

10、种智慧的积累，一种感情的积累。 （此句句式齐整，“一种”和“积累”的反复运用，充分表现了文学作品对人的潜移默化的影响。） 四个了解，四个一种，四个积累，十分有力的阐述了文学作品的意义和价值。,第4段的中心句是哪句？联系自己的阅读经历，说一说哪些文学作品或影视作品对你“增长知识”“提高修养”“丰富情感”有过帮助？ （5分钟） 解答： 中心句为倒数第二句。 “亲近文学，重要的途径”。 、学生自由朗读课文第4自然段；并独立思考，画出相关答案。,第二次先学后教（读文思考） 自学指导,1、学生自由朗读课文体会修辞在文中的运用。 、并独立思考，画出相关答案 、引导学生谈感受。 （5分钟后比谁回答得好。）,

11、第三次先学后教（修辞手法运用） 自学指导,说说下列句子有什么特点,打开这些门走进去，浏览新鲜的事物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的事情。一个不想开门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门外无聊地徘徊。当别人为大自然和人世间奇妙的景象醉迷时，他却在沉睡。 对比 在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写这两个字：文学。 比喻 一个民族的文学，是这个民族的历史，一个时代的优秀的文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声是这个时代千姿百态的社会风俗话和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。 排比,思考：这篇标题特别吸引人，你觉得原因是什么？ 1、

12、独立思考 2、小组讨论 3、提名回答 （5分钟后比谁回答得好。）,第三次先学后教（标题解析） 自学指导,标题吸引人的原因,一是题目醒目； 二是恰当地运用了比喻； 三是设置了悬念； 四是用“你”表示亲切的对话。,写作特色：,1、运用比喻，引发读者的联想和想象，使我们了解文学，亲近文学，热爱文学，逐步走进文学的大门。 2、亲切的语气，真挚的情感。作者是当代散文家、诗人，对文学有着特殊的兴趣、爱好和感受。 3、词汇丰富多彩，用语灵活，多用排比，体现了作者驾驭祖国语言文字的高超水平。,拓展延伸,你喜欢什么样的文学作品？请说明理由。,好书推荐,好书推荐,童年,名人传,朝花夕拾,汤姆索亚历险记,好书推荐,

13、作者斯威夫特以异乎寻常的想象，描写主人公英格兰瓦平都的医生格列佛随船到东印度公司，途中遭遇暴风雨，漂流到小人国和大人国、“慧因国” ，经历了诸多惊心动魄的冒险，遭遇的种种千奇百怪的事情。 如到“慧因国”以后，马成了智慧的象征，而人成了下等动物，被称为“YAHOO”。作者通过这些有趣的故事对统治者的腐败无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、傲慢等作了酣畅淋漓的揭露和无情的批判。 （全世界最著名的网站“YAHOO”就出自格列佛游记）,水浒传,三国演义,当堂训练,1、什么是“高智商的野蛮人”，谈谈你的理解。 2、仿句扩展：仿造句子再写几句成为一组排比句或以其他词开头仿写句子。 如：文学是滋味甘醇的美酒，让人

14、回味无穷。 春是； 家是 3、运用学习题目的比喻说法，为“书”、“理想”、“爱” 等拟一个明白生动形象的标题。 如： 书 窗口、眼睛、阶梯、面包、朋友 理想 航灯、生命、风帆 爱 阳光、春雨、星光,当堂训练,1、读拼音写汉字或给汉字注音 诠（ ）释 憧（ ）憬（ ） 帷（ ）幕 真d（ ） 广mo（ ） b（ ）益 跌dng（ ） 肃m（ ） 斑ln（ ） 2、纠正错别字 千恣百态（ ） 情不止禁（ ） 拔动心弦（ ） 崇山俊岭（ ） 刘览事物（ ） 追名遂利（ ）,当堂训练,3、仿句扩展：仿造句子再写几句成为一组排比句或以其他词开头仿写句子。 如：文学是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 春是； 家是 4、运用学习题目的比喻说法，为“书”、“理想”、“爱” 等拟一个明白生动形象的标题。 如： 书 窗口、眼睛、阶梯、面包、朋友 理想 航灯、生命、风帆 爱 阳光、春雨、星光 5、什么是“高智商的野蛮人”，谈谈你的理解。,花团锦簇的庭园,让人留恋忘返,清甜可口的甘酿,让人欢快畅饮,总结 文学是我们真诚而忠实的朋友，引领 我们进入辽阔美好的世界，欣赏 最奇丽的风光，感悟人生真谛， 同学们，勇敢地踏进这扇大门，在这片 文学的园地里，只要你辛勤 耕耘，定会采摘到累累硕果,作业:,1、摘三句有关读书的名句。 2、背诵课文第4自然段 3、预习第二课,再见,