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如何正确理解分式概念分式中，正确理解分式概念是关键，怎样正确地理解分式概念呢？主要应注意以下几个问题：1分式是两个整式相除的商，分式的分子可以含字母，也可以不含字母，但分母必须含有字母，如中的分母不含字母，因而它们是整式而不是分式。2分式中的字母取值是有条件限制的，即必须使分母的值不为零。如在分式中，分子中的字母y可以取任意数，而分母中的字母x不能等于3。又如在分式中的字母x，只有当x3时分式才有意义。3在分式中，分子、分母同乘以或除以一个代数式，可能会改变字母的取值范围。为此，在讨论分式中字母的取值范围时，应对原式进行讨论。 当x10，即x1时，分式有意义。剖析：不能先约分化简再讨论，正确答案是当x1且x2时分式有意义。4分式值为零的前提是分式有意义（即分母不为零）就是说使分式值为零的条件是使分子的值为零而分母的值不为零。解：由|x|2=0，得x=2。当x=2时，分母x2=40。当x=2时，分母x2=0。（1）有意义；（2）无意义；（3）值为零。当x=3时，x30；当x=3时，x3=0。 儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。1
