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1、,作者简介,米哈伊尔米哈伊洛维奇普里什文（18731954）苏联（俄罗斯）作家。是20世纪俄罗斯文学史上极具特色的人物。世纪之初，他是作为怀有强烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之语、草虫之音异能的学者，步入俄罗斯文坛的。在长达半个世纪的文学创作中，始终保持了个性化的艺术追求。他的创作不仅拓宽了俄罗斯现代散文的主题范围，而且为其奠定了一种原初意义上的风貌。作品有没有披上绿装的春天、叶芹草、林中水滴、太阳宝库、大地的眼睛、船木松林和未完成的国家大道等。,林 中 小 溪,普里什文,河南省安阳县崔家桥镇 中海初级中学 张凤琴,教学目标 1、领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量， 把握作者的思想感情脉络，
2、理解作者的人生信念。 2、学习本文寓人生哲理于自然景物之中的写法。 3、学习文中白描手法和拟人修辞手法的运用。,二、文章探究 1、认真阅读，初步感受文章的语言魅力，注意要读出感情，正确把握语调、语气，自己喜欢的段落可以多读几遍。 2、画出文中小溪所经历的障碍及流经的坦途 3、画出溪水冲破层层障碍夺路而出的情景 4、你能从以上概括出“小溪”的性格特点吗？ 5、画出课文中作者的议论，分析一下表达了什么思想,2、经历的障碍:“流水在浅的地方遇到云杉树根的障碍”，“狭窄的深水道”，“旋涡中心是一棵树早已横堵在小溪上”，“有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中”，“一米高的悬崖上落下来”，
3、“一棵巨大的百年云杉压在小溪上”。,流过的坦途：“圆形的水湾”，“来到一个宁静的地方”，“溪水溶溶像一个湖”，“水面在艳阳朗照下开阔了起来”。,3、“却毫不在乎”、“好象在收紧肌肉”、“水嘟嘟哝哝地仿佛表示不满这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望。每一条小溪都深信自己会到达自由的水域”、“水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤”、“但小溪在树下找到了出路，匆匆地奔流着”、“小溪毫不吝啬 地将它灌满水，并继续前行”、“水流此刻正冲击着每一根枝条，还一边流，一边不断地互相说着：早晚强大的水流不急不忙地彼此呼唤，满怀早晚必到大洋的信心互打招呼，然后又重新兴奋地汇合到一起”。,4、认定
4、一个目标，什么也阻挡不了。自信、乐观、顽强，渴望战斗的生活，享受着与困难斗争所带来的无穷乐趣。作者已经把“小溪”人格化了。对人生，对困难、挫折又何尝不应该像“小溪”那样。,“小溪的生活中，就这样一会儿泡沫频起，一会儿在花和晃动的影子间发出兴奋的招呼声。” “就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。” “小溪流经树林的全程，是一条充满持续搏斗的道路，时间就由此而被创造出来。搏斗持续不断，生活和我的意识就在这待续不断中形成。” “是的，要是每一步没有这些障碍，水就会立刻流走了，也就根本不会有生活
5、和时间了。” “小溪早晚会流入大洋的自由的水中，而这早晚就正是时间，正是生活。” “终于明白了：对水来说没有不同的道路，所有道路早晚都一定会把它带到大洋。” “于是，我的梦魂萦绕的时刻翩然而至，停了下来，原来是大地上最后一名的我，最先进入了百花争艳的世界。我的小溪到达了大洋。”,作者想借小溪在林中冲破重重障碍的描写表达自己的人生感悟：作者认为生活本来就充满艰难困苦的，每个人都是为战胜困难而生，没有同困难作斗争的人生是毫无意义的人生。作者对“时间”与“生活”的认识非常独到。人生就是一条充满与困难持续搏斗的道路，时间就由此而被创造出来。搏斗持续不断，生活和人的自我意识就会在这持续不断中形成。作者经过这一番感悟之后，他的思想、认识已经到达了自由的“大洋”。,
