《语文苏教版初一上册《天上别的街市》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文苏教版初一上册《天上别的街市》（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,天,上,的,街,市,郭沫若,明了学习目标,1、了解作者和写作背景。,。,2、有感情朗读并背诵本诗歌。,3、理解运用联想和想象。,4、 体会诗人如何通过诗歌,表达想感情的。,一、听、读,1、听范读，初感诗歌之美，,注意诗句重音、节奏。,2、自由读，体会诗文之韵。,3、比读，展示自己读之风采。,天上的街市 郭沫若 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品，,定然是/世上/没有的/珍奇。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定
2、能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。,了解本诗的节奏和重音,二、诗文内容概括,街 灯明 星,物品珍奇,天河浅浅,牛郎、织女闲游,天上的街市,天国乐园,联想： 是从一事物想到与之有一定联系的另一事物 。,想象：对已知事物形象进行加工 过组合而创造出新的形象。,甲乙,因果、相似、对比,客观实际,甲乙,主观创造,从无到有,三、谈谈写法,街 灯 明 星,物品珍奇,天河浅浅,牛郎、织女闲游,天上的街市,天国乐园,想象,联想,联想？,想象？,足球,篮球,太阳,地球,月亮,车轮,联想,1、在街上看到一个小乞丐，,2、听到外面
3、淅淅沥沥的雨声，,对比关系,因果关系,这使我想到了我现在幸福生活。,我想到上学一定要拿把伞。,联想,想象,1、闭上眼睛，仿佛树上结满了桃儿，杏儿。 2、听到响声，宏儿从屋里飞出来，奔向我。 3我仿佛自己掉进了冰窟窿里一样，冻得失去知觉。,三、质疑解惑,1、提出你自己在诗中的疑难问题，小组讨论。（字词句义等） 2、小组亮出你组探讨有价值的问题。 （1） （2） （3） （4）,老师的问题,1、这首诗写的这么美，是谁写的？谁能介绍一下作者。 2、诗人写这首诗是为了表达自己什么情感？ 3、你认为这首读起来让人如痴如醉的诗，主要是诗人用了什么写法？ 4、牛郎和织女的传说，为什么诗人却写得与传说不一样呢
4、？,郭沫若(18921978)，原名郭开贞，四川乐山县人，我国著名的诗人、学者、考古学家、古文字家、文学方面有诗集女神、星空，话剧屈原等,诗人简介,背景链接：,这首诗写于上个世纪20年代初，当时中国处于北洋军阀的黑暗统治下，仍是半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗、痛苦、压迫之中，就像诗人在女神中写道：眼儿泪流，心中作呕。游闲的尸，淫嚣地肉，满目都是骷髅，满街都是灵柩。五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活，但运动结束后，自由、幸福、美好的光明生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。诗人为了表达自己对这种未来生活的向往追求，写下了这首诗。,表达诗人对自由和平幸福生活的向往和追求,拓展,比 读,根据你对诗歌的理解， 请你站起来和同学比比， 看谁读的有感情， 走进了诗人的心灵。,背诵诗歌,试着背诵 1、街灯 明星 街灯 2、空中 街市 物品 3、天河 牛郎织女 来往 4、我想 闲游 流星 灯笼,想象训练,语言表达： 牛郎织女一家 人走在街市上 ,提升,展背诗歌,小 结,我说：本诗由远远的街灯产生联想和想象，描绘了天上的街市及美好的生活。表现了作者对黑暗现实的痛恨，对自由、幸福、光明、美好生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。,你来说说本节课你都学到了什么？ （从词句、内容、写法、等方面）,小测验,天上的街市,
