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1、文 / 张桂红（大）2007-12-7 发表 第三讲 整体构思 确定主旨 知识要点： 1、文章所表现的主要思想、情感或说明一个什么道理就是文章的主旨，也就是中心思想。 2、中心思想是文章的灵魂、统帅。 3、中心思想是从材料中提炼出来的。 4、同一个材料从不同的角度分析，往往可以提炼出不同的主旨。 考试说明： 所谓“确定主旨”，就是确立作文的主题。主题是文章的?魂，选材的依据，结构的轴心；就是语言的运用，也要受主题的约束。可见确立主题在写作过程中的重要意义。如何确定主旨呢？ 1、循规蹈矩 一篇好的文章，它的主旨也就是立意，必须是正确高雅，有利于国家、人民的，但它又不能超越题目的制约。对于作文的评
2、判，思想标准是第一位，如没有正确 主题或没有积极意义的不能算好文章。因此，要写出好文章先要“循规蹈矩”，做到：准确、正确、明确。所谓准确，也就是扣题准确，在立意时首先要做到合乎题 意，对于有要求的作文，就必须紧扣作文的要求去写。正确，则是正确积极。要想立意正确，首先必须考虑主题是否符合科学性，没有根据的片面性的东西不能作为 立意根据；其次要考虑是否符合学校纪律及国家法令政策。最后就是明确表达。作文时确立主题要非常明确，下笔前应有明确不含糊的立意，文章反映的是什么，心 中一定要有数，作文时将其明确地贯注于全文表达出来。如选择（原文略），就是一篇处处紧扣题目，且符合立意三个基本要求（准确、正确、明
3、确）的好文 章。这篇文章从头到尾都是紧扣主题在写。作者叙述了在重大问题的选择上，自己态度坚决，毅然做出回国学习的决定的事，可见立意是正确积极的。 2、着意求新 要使立意新颖，最根本的就是要扣紧时代精神。古今中外的主题思想都是能够反映当时的时代精神的。列宁曾称列夫?托尔斯泰的作品为“俄国社会的一面镜 子”。鲁迅先生的多数作品被称为投枪匕首般的战斗檄文。只有具有强烈的时代感的主题，才容易引起读者深刻的共鸣，也才能使作品产生一定的影响力。所以富有 时代感的主题才是“新”的，也只有这种富有新意的主题才是有意义的主题。如独闯世界的孩子（原文略），这篇文章具有很强的现实意?続声羁痰胤从呈贝? 精神。文中的
4、“他”正是当代一部分中学生的缩影。作者对“外面世界”的诠释新颖深刻，文章的立意能扣住社会脉搏。 3、逆向求异 所谓逆向求异，是与顺向思考的立意方法相对而言的，它打破了传统观念的束缚，从不同方面、不同角度、不同层次，以新的思维方式表达自己不同凡响的认识和看 法。运用逆向求异的立意方法有哪些呢？第一，对作文题目进行反向思考，单凭题目字面諥光去作文难免陈旧、平庸。第二，就是运用批驳错误看法，提出正确认识 的反意存真立意法。第三，对某种事物、事理从多角度看。值得注意的就是在逆向求 异的立意过程中，必须要注意不能违反准确、正确的原则。如狗拿耗子，精神 可嘉，这篇文章立意新颖，没有附和前人看法，不拘泥于固
5、有模式，大胆地提出了自己的看法，“耗子是对人类有害的动物，我们应当把它消灭干净，不管是用老 鼠药，还FB翰3鹗笃鳎蛘呤怯闷渌裁捶椒纺煤淖佑杏质裁创砟兀棵梢宰胶淖樱肺裁淳筒荒苣兀俊庇纱苏箍槁郏佣贸鲥囊煊谇叭说男录猓骸啊? 拿耗子精神是值得提倡的，管闲事，是于国于民都有益的正事。相反，见到耗子不拿，见到坏事不管，只会害人害己，以至国无宁日，民无宁日。” 4、深入开掘 所谓“深入开掘”，就包含着这样一层意思：作者要对自己所熟悉的生活材料进行分析研究，发掘出事物本质的思想意义。这就是一个提炼、深化主题的问题。 事物本质的思想意义是客观存在的，一定的生活材料只能提炼出相应的一定的主题。对事物认识不深，主
6、题就肤浅；认识上“拔高”、“牵强附会”，主题就脱离实际。作者的主观认识必须做到正确地反映客观实际，达到主题思想与全部生活材料相一致的要求。有时，材料所显示的思想意义可能不止一点，当然可以确立不同的 主题，但开掘得深，选择能反映事物本质思想意义的主题，是应该得到更高的评价的。主题思想提炼深化，是作者对题材的社会意义进行反复研究， 深入认识的结果。著名歌剧白毛女主题的提炼对我们是不无教益的。这褺旒健材于一九四零年晋察冀边区广为流传的“白毛晒谩钡墓适隆鸪跤械娜巳衔飧龃挡还且桓觥吧窆值墓适隆保梢岳美葱 5、咏物意蕴 借助想象的作用，通过对熟悉的、物质的、具体的、自然的东西的描写，去表现生疏的、精神的、
7、抽象的、社会性的 东西，书写个人的生活感悟和人生况味，这便是咏物意蕴的立意方法。中学语文课本中，有不少这类“借物寄怀”、“托物言志”的作品，如高尔基的海燕、茅 盾的白杨礼赞、袁鹰的井岗翠竹。这些作品都有一个表层的作为媒介的象征性的形象，在这形象的里层蕴藏着一个高尚美好的“意”，两者结合得很好。而 且这类文章中的“意”一般都有社会性的内涵，或是人的某种崇高的品质，或是某种可贵的感情，或是某种人生的哲理，它们是文章的灵魂和生命，这个“意”附丽于想象而存在。 首先，要选好象征物。这象征物应是大家所熟悉的，形象鲜明的，是美好的。同时，这象征物应与象征义有联系的，而且联系越贴 切、越新奇，文章的立意就显
8、得越自然、越新颖。其次，要充分显示“意蕴”的审美属性，处理好文章中的“点睛”之笔，使“意”自然的、巧妙地升华起来。 6、画龙点睛 在一篇文章的关键地方，用一句或几句话点明要旨，即称为“点睛”之笔。显而易见，它是文章的眼睛，运用得好，能使文章生动传神，大放异彩。有了点睛之笔，就可揭全文之旨，使主题突出，内容深化，思想生辉。 宋代范仲淹的岳阳楼记一文，先用大量篇幅写景记事，写文人墨客的“悲”和“喜”，最后笔锋一转，归结到“求古仁人之心”：“不以物喜，不与己 悲。?先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”文章最后这两句将作者的本意予以点明，成了千古绝唱，至今脍炙人口。这是古人作品中将“画龙点睛”法用得最好的例子之一。 运用点睛法要注意以下几点：一是作者要独具慧眼，善于从貌似平凡的现象中挖掘出不平凡的意蕴，开掘出新的思想，新的境界、新的 哲理，然后在行文的关键处不失时机地运用浓缩精练、富有启发性的语言加以点化。 二是点睛的语言要尽可能生动形象、含义深刻，令人警醒，要具有震撼人心，催人奋进的艺术力量。 第四讲 围绕中心 严格选材 知识要点： 1、确定内容，就是选择材料；确定中心，就是确定中心思想，也叫立意。 2、中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。 3、中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。 4、同一个材料从不同的角度分析，往往会发现几种不同的思想含义
