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1、.自然科学基础知识自然科学基础知识第一学第一学 期期- -电子教案电子教案 2 2 作者： 日期： 个人收集整理，勿做商业用途个人收集整理，勿做商业用途 3 3 瓦房店市职业教育中心瓦房店市职业教育中心 2014-2014 学学年年第第 一一学学期期 教教师师学学期期授授课课计计划划 课课 程程 名名 称称自然科学基础知识自然科学基础知识 任任 教教 班班 级级13 幼师幼师 1、2、3 教教 研研 室室理科组理科组 教教 师师 姓姓 名名 xxxxx 个人收集整理，勿做商业用途个人收集整理，勿做商业用途 4 4 教师 xxxx 的课表 理科 教研组 2014-9-2 节数星期一星期二星期三星
2、期四星期五 第一节课 自然科学基 础 13 幼师 1 班 13 幼师 1 班 自然科学基 础 13 幼师 2 班 13 幼师 2 班 自然科学基 础 13 幼师 3 班 13 幼师 3 班 自然科学基础 13 幼师 1 班 13 幼师 1 班 第二节课 自然科学基 础 13 幼师 1 班 13 幼师 1 班 第三节课 自然科学基础 13 幼师 3 班 13 幼师 3 班 上 午 第四节课 自然科学基 础 13 幼师 3 班 13 幼师 3 班 自然科学基础 13 幼师 2 班 13 幼师 2 班 第五节课 自然科学基 础 13 幼师 2 班 13 幼师 2 班 自然科学基 础 13 幼师 2
3、班 13 幼师 2 班 第六节课 自然科学基 础 13 幼师 1 班 13 幼师 1 班 自然科学基 础 13 幼师 3 班 13 幼师 3 班 第七节课 下 午 第八节课 瓦房店市职业教育中心瓦房店市职业教育中心 2014-20152014-2015 学年第一学期学年第一学期 个人收集整理，勿做商业用途个人收集整理，勿做商业用途 5 5 学科教学工作计划学科教学工作计划 教师：教师：xxxxxxxx 学科：学科：自然科学基础知识自然科学基础知识 专业：专业： 幼幼 师师 年级：年级：1313 级级 学生情况分析 1、这些学生基础不一致，有的理、化知识根本没有接触过，有的接触了 2、这些学生毕
4、业后去向不一致，有些学生毕业将直接就业，而有的要升 学度大专； 3、大多数学生求知欲不是很好，而业余活动能力很强，因此有坐不住板 凳的倾向； 4、幼师专业学生活动多，学生干部多，因此会占用她们的学习时间。 教学内容分析 本学期将学习物理学运动和力、电与磁的初步知识、物质结构 能量守恒 和天文知识初步四章内容。教材密切联系生产和生活实际，每节内容都 是从儿童常提出的问题入手，介绍有关知识，然后解答和解释问题。并 且安排了大量小实验和小制作，还安排了自然科学相关的故事。 教学目标 1、掌握自然科学的基础知识，会用这些知识解释身边现象，能独立或合 作做出一些小制作和小实验。 2、形成辩证唯物主义世界
5、观，能科学的思考和解释问题。 3、形成热爱自然科学的的理念，并将科学事业传输给祖国下一代。 提高教学质量 措施 1、浅入浅出，掌握知识点并会用知识点解释问题即可。 2、抓住课堂 45 分钟，有效的复习，学习和巩固。 3、鼓励学生利用课余时间制作小实验，小制作。 4、对于要升学的同学，提出更高标准，熟练记住知识点，解释问题；而 就业学生能理解，并在书上找到该知识点，能利用它解释问题就可。 5、做单元测试，以便让学生综合知识，督促系统学习，有比、学、赶、 帮、超的意识。 教学进度表教学进度表 周次起止日期课时教 学 内 容备注 1 9 月 2 日-9 月 6 日 4 第一章 运动和力 运动的描述、
6、 运动规律、牛一 个人收集整理，勿做商业用途个人收集整理，勿做商业用途 6 6 、 力 重力 2 9 月 9 日-9 月 13 日 4 弹力 摩檫力、 力的合成 分解、 牛二 、 牛三 3 9 月 16 日-9 月 20 日 4 动量、 超重 失重、 抛体、 拐弯 4 9 月 23 日-9 月 27 日 4 离心、 转动、平衡趣谈、 自制 玩具 5 10 月 7 日-10 月 11 日 4复习、 测试、 总结 6 10 月 14 日-10 月 18 日 4 第二章电与磁 电荷、 静电、 导体电流 7 10 月 21 日-10 月 25 日 4电功、 电功率、 电路简单连接 8 10 月 28
7、日-11 月 1 日 4 闭合电路欧姆定律、 安全用电、 磁 9 11 月 4 日-11 月 8 日 4电动机、 交流电、 日光灯 10 11 月 11 日-11 月 15 日 4 变压器、 电磁波、 发射、 应 用 11 11 月 18 日-11 月 22 日 4DVD、 移动电话、 小制作 12 11 月 25 日-11 月 29 日 4复习、 测验、 总结 13 12 月 2 日-12 月 6 日 4 第三章物质结构 机械能、 内能、 守恒定律、 衰变 14 12 月 9 日-12 月 13 日 4核能、 复习、 测验 15 12 月 16 日-12 月 20 日 4 第四章 天文知识
8、太阳系、 太阳、 地球、 月亮 16 12 月 23 日-12 月 27 日 4日食、 恒星、 星空、 复习 17 12 月 30 日-1 月 3 日 4 期末复习 18 1 月 6 日-1 月 10 日 4 期末考试 个人收集整理，勿做商业用途个人收集整理，勿做商业用途 7 7 课课 时时 计计 划划 授课班级授课班级 13 幼师 1、2、3 班 授课时间授课时间 2014-9-1 课型课型新授课第第 1 1 课课 课课 题题一、运动的描述一、运动的描述教学方法教学方法讲授法 认认 知知理解每个概念的含义，弄清易混知识点（难点） 技技 能能培养同学解释生活中实际问题的能力 教教 学学 目目
9、标标 情情 感感培养学生学习自然科学的兴趣 重重 点点物体的位移 难难 点点运动和静止的相对性，矢量和标量的区别和联系 教教 材材 分分 析析 关关 键键举例并分层次分析 教具资料教具资料粉笔盒、黑板擦 教学环节教学环节教师讲授、指导内容教师讲授、指导内容学生活动学生活动时间时间 组织教学 课程导入 新授内容 问好、点名 科学教育是幼儿园五大教育领域（健康、 语言、社会、科学、艺术）之一，在幼儿教 育教学中占有相当重要的地位。向幼儿进行 科学教育的主要形式：以幼儿为主体，以活 动为核心，给幼儿充分的动手动脑和自主表 现的机会。而科学教育活动设计，是教师的 经验、知识、结构、组织能力，以及对科学
10、 教育内容、教法熟练程度的集中反映，是一 种创造性劳动；活动设计的好坏直接影响教 育教学效果。因此我们必须努力学好自然科 学基础知识，我相信我们大家一起努力，一 定能学好这们学科。 一、机械运动（简称运动） 联想重任 激起求知欲 学生举例子 小：原子 1 4 7 个人收集整理，勿做商业用途个人收集整理，勿做商业用途 8 8 演示实验 练习 小结 作业 一个物体相对于别的物体的位置改变。 运动是相对于参照物说的 参照物：在描述运动时，这个假定不动的物 体。 推：粉笔盒上放黑板檫： 二、质点 距离较大时，可忽略物体的大小和形状， 把物体看作一个有质量的点。 位移：表示质点的位置变化，即从初始位置
11、A 指向末位置 B 的有向线段。AB 路程：表示物体经过的轨迹长度 ACB。 A A B B C C 三、矢量：既有大小又有方向的物理量。 标量：只有大小没有方向的物理量。 P2-1、2 本节课要求同学通过比较，理解各概念的真 实含义，并学会解释自然现象。 P2-3 大：地球、 “一切运动” （绝对性） 讨论；有几 种运动形式 探讨： 位移和路程 区别、联系 1、失、标量 2、直线、轨 迹 3、匀速直线 举例 15 4 15 板板 书书 设设 计计 课题 一 、 二、 三、 个人收集整理，勿做商业用途个人收集整理，勿做商业用途 9 9 教教 学学 总总 结结 理解概念是学好物理知识的前提，而掌
12、握物理规律是灵活运用物理 知识解决实际问题的保证；通过练习形成系统完整知识体系。 课课 时时 计计 划划 授课班级授课班级 13 幼师 1、2、3 班 授课时间授课时间 2014-9-3 课型课型新授课第第 2 2 课课 课课 题题匀速运动和变速运动教学方法教学方法讲授法 认认 知知掌握简单的运动规律，明确个概念的含义。 技技 能能培养同学计算能力、简单解释问题能力。 教教 学学 目目 标标 情情 感感树立用知识解释问题的能力。 重重 点点匀速直线运动、概念 难难 点点概念间联系 教教 材材 分分 析析 关关 键键理顺关键词 教具资料教具资料玻璃球 教学环节教学环节教师讲授、指导内容教师讲授、
13、指导内容学生活动学生活动时间时间 组织教学 复 习 新授内容 问好、点名 1、怎样表示运动的快慢？ 2、举例比较矢量与标量的意义？ 导言：描述物体的运动，不仅需要位移，而 且要指出他运动的快慢。 一、平均速度和瞬时速度 1、匀速直线运动（匀速运动）：物体在一条 直线上运动，如果在任何相等的时间里位移 都相等。 （大小、方向两因素都 不变） 2、匀速直线运动的速度：在匀速运动中，位 回答：位移 （位置变化 与时间的比 值） 举例 1 4 1 20 个人收集整理，勿做商业用途个人收集整理，勿做商业用途 1010 练习 演示实验 小结 作业 移跟时间的比值。v =t s 3、速度与速率 速度是矢量，
14、它用以表示物体运动的快慢 和方向，在数值上等于单位时间内唯一的大 小。 速度大小叫速率，所以速率是标量。 4、变速运动：速度（大小、方向）不断变化 的运动。 在变速运动中运动物体的位移和所用时 间的比值，叫做这段时间内的平均速度. =v t s 运动物体在某一时刻或某一位置时的实 际速度，就叫做运动物体在这一时刻或通过 这一位置时的瞬时速度。 P2-4 二、匀变速直线运动（匀变速运动） 如果物体在一条直线上运动，在相等短 时间内，速度的变化相等。 1、匀加速直线运动，变快 2、匀减速直线运动，变慢 玻璃球的运动 所有概念 P3-5 比较 举例说明 举例 讨论： 1、匀速、变 速 2、平均、瞬
15、时速度 3、匀加速、 匀减速 3 4 10 2 个人收集整理，勿做商业用途个人收集整理，勿做商业用途 1111 板板 书书 设设 计计 课题 一、 二、 教教 学学 总总 结结 同学掌握不错，对自然挺感兴趣 计算题需要明确板书 课课 时时 计计 划划 授课班级授课班级 13 幼师 1、2、3 班 授课时间授课时间 2014-9-4 课型课型新授课第第 3 3 课课 课课 题题二、简单的运动规律教学方法教学方法讲授法 认认 知知掌握简单的运动规律，及自由落体是匀变速运动 技技 能能培养同学计算能力，简单解释问题能力 教教 学学 目目 标标 情情 感感树立用知识解释现象的兴趣点 重重 点点加速度的
16、含义、公式 难难 点点计算 教教 材材 分分 析析 关关 键键理清各符号含义、单位 教具资料教具资料纸片、纸球、玻璃球 教学环节教学环节教师讲授、指导内容教师讲授、指导内容学生活动学生活动时间时间 组织教学 复 习 导 入 问好、点名 匀速运动、变速运动、匀变速直线运动含义， 并举例？ 平均速度含义及公式？ 既然可以用位置变化与时间的比值来表示运 讨论、回答 1 4 个人收集整理，勿做商业用途个人收集整理，勿做商业用途 1212 新授内容 演示实验 练习 小结 作业 动的快慢，那么怎样来表示速度（大小、方 向）变化的情况呢？ 一、加速度 1、物体速度的改变量跟所经历时间的比值， 叫做运动物体的加速度。 a=(vt v0)/
