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1、Visual-FoxPro-.电子教案 作者： 日期：82 Visual FoxPro 程序设计与应用数据库基础教案目 录一、适用对象3二、适用专业3三、课程性质3四、课程目标3（一）总体目标3（二）知识目标3（三）技能目标4（四）素质养成目标4（五）证书目标4五、参考学时 1364六、设计思路4七、课程内容与教学要求5（一）课时分配表5（二）单元设计5八、课程实施10（一）教学方法建议10（二）师资条件要求10（三）教学条件基本要求11（四）教学资源基本要求11九、教学评价、考核要求11十、编制依据12Visual FoxPro 程序设计与应用课程标准一、适用对象计算机应用系三年制学生二、适
2、用专业多媒体应用技术三、课程性质本课程是多媒体应用技术专业的专业基础课程。本课程是依据多媒体应用技术专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的数据处理和数据库系统使用等岗位所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，前导课程有计算机基础。 四、课程目标（一）总体目标全面掌握数据库的基本思想，能够将所学的基础知识和技能融会贯通，灵活应用于后续专业课程、工作实践。（二）知识目标 1. 理解数据库系统的基础知识。2. 基本了解面向对象的概念。3. 掌握结构化程序设计。4. 掌握VF的用户界面，使学生能使用窗口、菜单、对话框、设计器、生成器及工具栏、向导
3、自动建立表、数据库、查询、表单、菜单、报表等。5. 了解项目管理器，将编程调试好的程序与其自动建立的库、查询、表单、报表、文件等统一起来，生成可执行的.EXE文件。6. 能够使用VF软件建立一个结构合理、层次分明、界面友好、清晰易懂的小型数据库应用系统。（三）技能目标 1. 能进行初步的程序设计。2. 能进行简单的数据处理。 3. 能掌握数据库的基本操作、应用VF进行数据库管理及维护。（四）素质养成目标通过分组完成项目任务，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力。（五）证书目标 计算机二级VF五、参考学时 136 六、设计思路 Visual Foxpro 程序设计与应用数据库基
4、础课程从市场和可持续性的角度设计，充分体现职业性和实践性。以职业能力培养为重点，以项目和工作任务为中心来整合相应的知识、技能，从应用与项目实践的角度出发设计课程体系、课程内容和教学模式并成功的应用于教学实践。1面向专业学生，强调学生扎实的数据库基础理论及教学内容的实用性；2. 在实践中学习，在学习中实践，理论和实践教学一体化；3. 开发课程资源，拓展学用渠道，使学生掌握解决实际问题的能力；4. 通过完成项目和任务来展开教学。七、课程内容与教学要求（一）课时分配表 序号内 容学时分配 备注1Visual FoxPro入门62Visual FoxPro的数据83Visual FoxPro的自由表3
5、24Visual FoxPro数据库125表单应用246Visual FoxPro的类与对象127函数48输入选择循环及子程序设计209菜单和报表18总学时136（二）单元设计单元1Visual FoxPro入门学时理论4理实一体2主要学习内容和目标主要教学方法1理解程序设计的概念和步骤。（重点）2理解数据、数据库、数据库管理系统的概念，了解数据处理发展阶段。3理解实体、实体集等数据描述和一对一、一对多、多对多等数据联系的概念，掌握层次模型、网状模型、关系模型等数据模型的概念。4掌握程序设计语言的基础知识及建立、运行和调试程序的方法。5了解Visual FoxPro 6.0 的运行环境、安装、
6、启动和用户界面。6了解项目管理器的作用，掌握项目文件的创建与打开。（重点）理实一体教学地点校内一体化多媒体教室、实训室教学及参考资料Visual FoxPro程序设计与应用、网络实练教师指导完成实例考核与评价方式说明权重分配组织学生完成课堂实训3%单元2Visual FoxPro的数据学时理论8理实一体0主要学习内容和目标主要教学方法1掌握字符型常量、数值型常量、货币型常量、日期型常量、日期时间型常量、逻辑型常量及其应用。（重点）2掌握字段变量和内存变量的概念，掌握内存变量的应用。3掌握算术表达式、字符表达式、日期和时间型表达式、关系表达式逻辑表达式的概念及使用。（重点）理实一体教学地点校内一
7、体化多媒体教室、实训室教学及参考资料Visual FoxPro程序设计与应用、网络实练完成课堂练习考核与评价方式说明权重分配课堂练习完成情况3%单元3Visual FoxPro自由表学时理论16理实一体16主要学习内容和目标主要教学方法1掌握自由表的结构。（重点）2掌握表记录的输入、表的打开与关闭、表结构与表记录的显示、表结构与表记录的修改。掌握表记录指针的绝对定位、相对定位。掌握表记录的删除。（重点）3掌握表的排序。掌握索引、主索引、候选索引、普通索引和唯一索引的概念。掌握索引的建立和使用。掌握表的查询。（难点）4掌握计算和汇总表。5掌握工作区的概念，掌握使用不同工作区的表和建立表的关联、连
8、接、更新的方法。6理解基本的结构化查询语言。(难点)理实一体教学地点校内一体化多媒体教室、实训室教学及参考资料Visual FoxPro程序设计与应用、网络实练教师指导完成实例考核与评价方式说明权重分配组织学生完成课堂实训4%单元4Visual FoxPro数据库学时理论6理实一体6主要学习内容和目标主要教学方法1理解数据库表的意义及数据库的优缺点。2掌握数据库的建立、打开、关闭、修改与删除操作。（重点）3掌握自由表添加到数据库中和从数据库中移去自由表。4. 数据库中表的关系建立。（难点）理实一体教学地点校内一体化多媒体教室、实训室教学及参考资料Visual FoxPro程序设计与应用、网络实
9、练教师指导完成实例考核与评价方式说明权重分配组织学生完成课堂实训3%单元5表单应用学时理论12理实一体12主要学习内容和目标主要教学方法1掌握用表单向导设计表单。2掌握用表单设计器设计表单。（重点）3掌握用表单生成器设计表单（快速表单）。4掌握向表单中添加控件。5掌握常用的表单控件。（重点）（难点）理实一体教学地点校内一体化多媒体教室、实训室教学及参考资料Visual FoxPro程序设计与应用、网络实练教师指导完成实例考核与评价方式说明权重分配组织学生完成课堂实训4%单元6VisualFoxPro类与对象学时理论8理实一体4主要学习内容和目标主要教学方法1理解对象、属性、事件、方法、类、子类
10、等概念。（重点）2理解对象的处理。（难点）3掌握用类设计器设计类并使用自定义的类。理实一体教学地点校内一体化多媒体教室、实训室教学及参考资料Visual FoxPro程序设计与应用、网络实练教师指导完成实例考核与评价方式说明权重分配组织学生完成课堂实训3%单元7函数学时理论4理实一体0主要学习内容和目标主要教学方法1掌握数值函数、字符函数、日期和时间函数、数据类型转换函数和测试函数的概念及使用。 理实一体教学地点校内一体化多媒体教室、实训室教学及参考资料Visual FoxPro程序设计与应用、网络实练完成课堂练习考核与评价方式说明权重分配课堂练习完成情况3%单元8输入、选择、循环及子程序设计
11、学时理论12理实一体8主要学习内容和目标主要教学方法1掌握ACCEPT、INPUT、WAIT交互式命令的格式与使用。2掌握顺序结构。（重点）3掌握单分支条件语句、选择分支语句、多分支结构语句。（重点）4掌握循环语句的结构与应用。（重点）5理解子程序、过程、自定义函数的概念，了解其过程文件的调用。(难点)理实一体教学地点校内一体化多媒体教室、实训室教学及参考资料Visual FoxPro程序设计与应用、网络实练教师指导完成实例考核与评价方式说明权重分配组织学生完成课堂实训4%单元9菜单和报表学时理论10理实一体8主要学习内容和目标主要教学方法1掌握用菜单设计器设计菜单。（重点）2掌握用报表向导、
12、报表设计器创建报表。理实一体教学地点校内一体化多媒体教室、实训室教学及参考资料Visual FoxPro程序设计与应用、网络实练教师指导完成实例考核与评价方式说明权重分配组织学生完成课堂实训3%八、课程实施（一）教学方法建议根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用“理实一体”教学法。 “理实一体”教学法是:把实习教学与理论教学有机地结合在一起，体现了让学生“学会认知、学会做事、学会生存、学会共处”的先进教学理念，既能使学生掌握必备的操作技能和理论知识，又使学生自觉地将所学理论与实际紧密结合，还可以培养学生的
13、创业能力和创新能力。为了培养高素质、高技能人才，应积极调整办学思路，加大投入，不断完善综合实训场所，采取多种措施，大力推进“一体化”教学。 （二）师资条件要求实施一体化教学首要条件是教师。校内专任教师需获得高校教师资格证、取得计算机相关专业毕业的本科以上学历；校外兼职教师的行业企业相应工作岗位年限达到5年以上、取得相应从教职业资格并且，一体化教学需要的是“双师型”教师，没有“双师型”教师，理论和实训还是割裂的。“双师型”教师是指那些能够把专业理论与生产实训有机地结合起来，高效率地教会学生的教师。双师型教师必须具有综合职业能力，解决生产中的实际问题。综合职业能力不仅是操作技能或动手能力，还包括知识、技能、经验、态度等为完
