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1、3、老人与海学习导航1.正确把握桑地亚哥这个硬汉子形象。2.体会小说简洁的语言风格。3.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概,把握小说的主要内容,进而对重点段落和人物的内心独白进行细读,揣摩小说的语言和行文特点。4.正确理解桑地亚哥这个人物所具有的哲理性和象征意味。【自学资料】1、作家作品海明威,美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画,曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战,以后长期担任驻欧记者,并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病,精神十分抑郁,经多次医疗无效,终用猎枪自杀。50年代后,塑造了以桑提亚哥为代表的“可
2、以把他消灭,但就是打不败他”的“硬汉性格”(代表作中篇小说老人与海1950)。在艺术上,他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用,在美国文学中曾引起过一场“文学革命”,许多欧美作家都明显受到了他的影响。2、关于老人与海海明威是20世纪上半期美国著名作家和记者,也是当时“迷惘的一代”的代表作家。一方面他继承了马克吐温的现实主义传统,一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新,形成了独特的风格。1952年发表的中篇小说老人与海是他后期的代表作,集中体现了他的创作特色。当年他获得普利策奖,两年后荣获诺贝尔文学奖。老人与海的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫,连续84天没捕着一条鱼。后来,他独自
3、一人出门远航,在海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而,在归航途中,一条条鲨鱼陆续围了上来,尽管老人奋力拼搏,但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。二、学习过程(一)自主构建1.标注字音,并掌握所列的多音字的读音鲭( )鲨下颚()脊鳍( )嗜( )杀 攮()嘎( )吱吞噬( ) 鳐( )鱼 蹂躏( )攥( )住黏()液戳() 榫()头2.字形辨析 3.词义吞噬:吞食,并吞。蹂躏:践踏,比喻用暴力欺压、侮辱。(二)文本解读课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景,是小说临近结尾的部分,也是小说情节的高潮,约占全书的六分之一。请根据课
4、文内容回答:1.节选部分老人进行了几次搏斗,对象是谁?2.老人各次搏斗的武器分别是什么?武器使用结果怎样?3.老人是在什么样的身体状况下搏斗的?4.老人不顾一切地搏斗的目的是什么?有没有达到他的目的?5.在这一过程中,老人有没有后悔动摇过?6.从这些情节中,请你概括一下老人的性格特征。(三)讨论、探究方法点拨 分析刻画人物的方法之一:内心独白1.请同学将五次搏斗前后的老人内心独白找出来。2.通过这些描写,我们可以看出主人公怎样的性格特征?(四)精彩展示(1)文中老人与鲨鱼的搏斗最后失败了,你如何看待桑地亚哥的失败?(2)老人为什么说:“可是一个人并不是生来要给打败的”,“你尽可把他消灭掉,可就
5、是打不败他”?(五)检测反馈一、基础知识1下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是()A沮丧j撬走qio塞满s豁出去huB榫头sn报酬chu蹂躏ln攥起来cunC刹车sh脊鳍q残骸hi胳肢窝D绰号chu模样m吞噬sh皮开肉绽dn2下列各组中字形完全正确的一项是()A苍皇晴朗温和狠毒无比残缺不全B踪迹波涛汹涌奋不顾身慢不经心C精采倒霉透顶蜂拥而至胡思乱想D理睬目瞪口呆遍体鳞伤凶残嗜杀3下列各句横线上填入的词语最为恰当的一组是()我看着拖拉机爬上了坡,然后就了,但仍能听到它的声音,可不一会连声音都没有了。这种鱼天生地要吃海里一切的鱼,尽管那些鱼游得那么快,战斗的武器那么好,于没有别的任何的敌手。
6、现在已经天黑,天边还没有红光,看不见灯火,有的只是风,只是扯得紧紧的帆,他觉得大概他已经死了。A消逝以致可是也B消失以致因为所以C消失以至可是也D消逝以至可是而且4.选出下列标点符号使用正确的一项( )A.“啊”,他说:“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了。”B.“你想得太多啦!老头儿。”他高声说。C.但是,只要我有桨、有短棍、有舵把,我一定要想法去揍死它们。D.我拿什么去买运气呢?他问自己。能用一把丢掉的鱼叉、一把折断的刀子、一双受了伤的手去买吗?综合应用一、阅读理解(一)阅读下面的语段,完成610题。大约在夜里10点钟的时候,他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是辨认得出,如同月
7、亮初升以前天上的光亮。然后,当渐渐猛烈的海风掀得波涛汹涌的时候,才能把灯光看得更清楚。他已经驶进红光里面,他想,现在他马上就要撞到海流的边上了。他想:现在一切都过去了。不过,也许它们还要向我扑来吧。可是,一个人在黑夜里,没有一件武器,怎么去对付它们呢?他现在身体又痛又发僵,他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想:我希望不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。可是到了半夜的时候,他又跟它们斗起来,这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的,他只看到它们的鳍在水里划出的纹路,看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去,听到上下颚裂开和它们钻
8、到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的,听见的,他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子,随着棍就丢掉了。他把舵把从舵上拽掉,用它去打,去砍,两只手抱住它,一次又一次地劈下去,但是它们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼,一忽儿一个接着一个地扑上来,一忽儿一拥而上,当它们再一次折转身扑来的时候,它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。最后,一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来,他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去,鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上,不能把它咬碎。他又迎面劈去,一次,两次,又一次。他听到舵把折断的声音,再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去
9、,他也知道把子很尖,因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里最后的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。老头儿现在简直喘不过气来,同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这味儿带着铜腥气,甜滋滋的,他一时间害怕起来。他担心了一会儿。不过那种味道并不多。他往海里啐了一口唾沫,说:“吃吧,星鲨。做你们的梦去,梦见你们弄死了一个人吧。”他知道他终于给打败了,而且一点补救的办法也没有,于是他走回船梢,发现舵把的断成有缺口的一头还可以安在舵的榫头上,让他凑合着掌舵。他又把麻袋围在肩膀上,然后按照原来的路线把船驶回去。现在他在轻松地驶着船了,他的脑子里不再去想什么,也没有感觉到什么。什
10、么事都已过去,现在只要把船尽可能好好地、灵巧地开往他自己的港口去。夜里,鲨鱼又来咬死鱼的残骸,像一个人从饭桌子上捡面包屑似的。老头儿睬也不睬它们,除了掌舵,什么事儿都不睬。他只注意到他的船走得多么轻快,多么顺当,没有其重无比的东西在旁边拖累它了。5.上面语段对桑地亚哥的描写,主要采用了_描写和_描写的手法。6.理解“他想:我希望不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀”这句话的含义。7.“他知道斗也不会赢了”“他知道一切都完了”但他仍“不顾一切”地与鲨鱼搏斗。桑地亚哥身上体现了真正的胜利者怎样的气质?8.“吃吧,星鲨。做你们的梦去,梦见你们弄死了一个人吧。”桑地亚哥的语言反映了他怎样的
11、内心世界?9.语段描写的是桑地亚哥最后一次与鲨鱼搏斗的情景,试用简要的语言分条概括这次搏斗中的“悲壮”色彩体现在哪些方面。象征 象征是艺术表现手法的一种,往往指用具体的事物表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。如用火炬象征光明,运用象征手法,必须借助于丰富的联想和想象,抓住象征体与本体之间具有内在联系的因素,加以展示和描绘,以更好地服务于主题的表现。在文学作品中,象征手法的运用,可以避免文章主题和情感表达的直白,而使之显得委婉、曲折、含蓄、蕴藉。意蕴深刻的象征是海明威创作的一大特点。小说中的“大海”“马林鱼”“狮子”“鲨鱼”象征什么,只要联系作者的生平及当时的社会环境,就不难得出答案:大海
12、变幻无常的生活;马林鱼人生的理想;狮子勇气和力量;鲨鱼无法摆脱的悲剧命运。老人与海导航参考(一)自主构建1.Qngqshgnngshyoru lnzunninchusn(二)文本解读1.老人共进行了五次艰苦卓绝的搏斗。分别是一条鲭鲨、两条星鲨、一条犁头鲨、两条星鲨、成群结队的鲨鱼。2.鱼叉和绳子,绳子断了,鱼叉沉了;绑着刀子的桨,钝了;绑着刀子的桨,断了;短棍;短棍,舵把,舵把折了。3.第一次:在和大马林鱼搏斗三天两夜后,手受伤了;第二次:手上的伤加重;第三次:吃点马林鱼肉,攒些力气,手淌血;第四次:觉得自己已经死了,手痛,连说话的力气都没有;第五次身体又痛又发僵,伤口和身上一切用力过度的部位
13、都因寒冷而痛得厉害。4.捕到鱼,并顺利返回。他充满自信,却没有达到目的。5.有,但他战胜了自己。6.通过这些情节,我们可以看出老人桑地亚哥那种坚强、刚毅、勇敢、无畏地面对痛苦和死亡的形象,表现出无论情况多么严重,困难多么巨大,死神多么可怕,他都不失人的尊严,不失勇气和决心的硬汉子这个个性鲜明的人物形象。(三)讨论、探究明确:1.第一次搏斗前:他有坚强的决心,但不抱多大的希望。他想:“能够撑下去就太好啦”,“这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我,但是也许我可以捉住它。”第一次搏斗后:“可是一个人并不是生来要给打败的”,“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”,“别想啦,老家伙。”“还是把船朝这条航线
14、开去,有了事儿就担当下来。”第二次搏斗前:他想“不抱希望才蠢哪”。第二次搏斗后:他想“我现在还有什么事儿可想呢?没有。什么也别去想它,只等着后边的鲨鱼来到吧。但愿这真是一场梦也许结果会很好的”。第三次搏斗后:他想“这一回它们可把我打败了。我已经上了年纪,不能拿棍子把鲨鱼给打死。但是,只要我有桨,有短棍,有舵把,我一定要想法去揍死它们。”第四次搏斗后:“跟它们斗”,“我要跟它们斗到死。”第五次搏斗前:“我应该有点儿运气的。可是没有呀,他说。你走得太远,把运气给败坏啦。”“别胡说八道啦也许你的运气还不小呢。”第五次搏斗后:“是什么把你打败的呢?”“什么也不是”,“是我走得太远啦。”2.表明了老人内
15、心丰富的情感世界,完全不是莽汉一味打打杀杀,如果没有这些心理描写,那么我们所仰望的“硬汉”风度无疑是苍白的,仅仅凭着捕捞马林鱼、力搏鲨鱼而表现老人的坚韧、不屈,那么老人的形象将是残缺无力的。从以上的内心独白中不难发现老人桑地亚哥在困难面前不胆怯,勇于挑战,自信,自强,决不屈服的硬汉作风。3.中国小说,特别是传统小说一般不擅长心理描写,常常注重人物的语言和动作描写,有的心理描写也往往通过人物的表情神态,人物的下意识动作等描写,从侧面来表现,很少有大量的静态心理描写。而外国小说就不同,以本篇为例,作者用了大量的篇幅来刻画老人的内心世界,特别是人物内心独白,再加上回忆和梦境的内容,就把老人的个性有血有肉地展示在读者的眼前。中国当代小说中的意识流小说就在这方面有长足进步。(四)精彩展示这部小说表现了一种奋斗的人生观,即使面对的是不可征服的大自然,但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的,但在奋斗的过程中,我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。就如这位老渔夫一样,虽然老了,倒霉、失败,但他仍旧坚持努力,而能在失败的风度上赢得胜利。这是