《（全国通用）2018年高考生物总复习《种群的特征和数量变化》专题演练（三）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（全国通用）2018年高考生物总复习《种群的特征和数量变化》专题演练（三）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、种群的特征和数量变化专题演练(三)1下列关于种群特征与数量变化的叙述错误的是（）A样方法、标志重捕法均是估算种群密度的调查方法B与单子叶植物相比，样方法更适用于调查双子叶植物的种群密度C呈“S”型增长的种群在数量达到K值时，增长速率为0D在理想条件下，种群数量呈“J”型增长，K值逐渐增大【答案】D2某小组在探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时，同样实验条件下分别在4个锥形瓶中进行如下图所示的培养，均获得了“S”型增长曲线。下列叙述错误的是（）A达到K值的时间不同B可采用抽样检测的方法对酵母菌进行计数C内的种群数量先于内的开始下降D4个锥形瓶中酵母菌种群的K值均相同【答案】D3用标志重捕法估算
2、某种鱼的种群数量，下列说法正确的是（）A若标记物易脱落，则种群密度的估计值偏小B若被标记个体再捕捉难度加大，则种群密度的估计值偏小C若被标记个体容易被捕食，则种群密度的估计值偏大D若被标记个体不容易被捕食，则种群密度的估计值偏大【答案】D4环保工作者对某地区最主要的草食动物野兔种群数量进行连年监测，得到如图所示的数量增长变化（）曲线（t月种群数量/（t1）月种群数量）。据图分析下列叙述正确的是（）A第1年至第3年该种群的出生率相同B第4年初至第5年中期，种群数量呈“S”型增长C第3年末种群数量与第5年中期种群数量相等D野兔的种群数量在第6年末达到K值【答案】B5如图是关于种群特征的图形，相关叙
3、述正确的是（） A种群密度是种群最基本的数量特征BA、B分别表示出生率和死亡率CD通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度Da的含义是确定种群密度的大小【答案】A6某中学迁入新建校园14年，校园中白头鹎（鸟纲鹎科动物）在14年间的种群增长速率如表所示。据表分析可知（）年份第2年第4年第6年第8年第10年第12年第14年增长速率0.661.522.833.692.911.200.03A这14年中，白头鹎的种群数量呈“J”型增长B第12年时，白头鹎种群的年龄组成为衰退型C该学校中，白头鹎的K值约为第8年时其种群数量的两倍D可用样方法调查白头鹎的种群密度并计算出增长速率【答案】C7下列关于种群特征的
4、叙述中，错误的是（）A种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率B进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源C出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素D种群密度预示着种群数量的未来变化趋势【答案】D 8科学家对某岛屿的社鼠种群数量和一年中不同季节的性别比例（）进行统计，结果如图（曲线表示种群数量），下列分析不合理的是（）A性别比例通过影响出生率间接影响种群数量B性别比例维持较高水平时不利于社鼠种群数量的增加C当社鼠种群数量处于高峰期时雌性明显多于雄性D该岛屿春季和春夏之交更有利于社鼠种群的繁殖【答案】C9我国从越南引进姬小蜂来控制本地区对棕榈科植物危害极大的害虫椰心叶甲，下列有关叙述不正确的是（）
5、A利用姬小蜂进行生物防治应作全面评估和监测B引进姬小蜂后可降低本地椰心叶甲的环境容纳量C姬小蜂引进本地后其种群增长曲线呈“J”型D引进本地的姬小蜂会与椰心叶甲共同进化【答案】C10图甲表示某生物种群出生率和死亡率的关系（表示出生率，表示死亡率），图乙表示该生物一段时间内种群增长速率变化的曲线，请回答下列问题。 （1）种群密度受多种因素的影响，直接影响该生物种群密度的因素除甲图中的因素外，还有。（2）图甲的生物种群密度将会（填“增大”、“减小”或“不变”），乙图中时间段内种群数量在增长。（3）若一段时间后，甲图中的发生重合，表示此时该生物种群数量达到值，对应在乙图上的点。同一森林生态系统中，野生
6、大熊猫的环境容纳量多于老虎，从生态系统能量流动的特定进行分析，原因在于大熊猫所处的。（4）调查退耕还林过程中土壤小动物类群丰富度变化一般采取的方法是_。如果调查人员提供的数据为“较多”。这说明调查人员统计方法为_法。【答案】（1）迁入率和迁出率（2）增大 ac（3）K c 营养级较低（获得的能量较多）（4）取样器取样目测估计任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低3
