《2018年合肥三模考试历史》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年合肥三模考试历史（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018年合肥三模考试历史 作者： 日期：个人收集整理，勿做商业用途2018年合肥市三模试卷历史注意事项：1本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答第卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3回答第卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第卷一、选择题24.周代青铜器上的铭文和历史文献经常记载着分封诸侯的指令，大意是：必须尊重当地原有的风俗习惯和法令制度，也必须和当地的领袖们建立亲戚关系。这一
2、做法 A加强了中央集权 B促进了民族交融 C强化了人伦秩序 D发展了小农经济25.南昌汉代海昏侯考占发现让“海昏侯”迅速成为一个文化符号，引发了学术界的争鸣。下表为西汉海昏侯“海昏”爵号的三种历史解释。据此可知 A.同一历史事实会有不同历史解释 B历史叙述不能客观准确再现历史事实 C，年代久远导致历史解释莫衷一是 D综合多种历史解释即可确认历史事实26.两宋时期，江南出现大量种植粟、麦、豆，江北广种水稻的现象，棉花的种植也由福建、广东推广到江淮、川蜀。这种现象说明 A.南稻北粟格局开始打破 B经济重心出现北移趋势 C南方生态环境破坏严重 D南北农业经济交流加强27.有人以“仲景未用”为由，反对
3、“牵牛”入药。对此，李时珍说东汉时此药未人本草，故仲景不知，假使知之，必有用法，不应捐弃。况仲景未用药亦多矣，执此而论，盖矫枉过中矣！这体现了李时珍 A.选材中着眼现实的态度 B探索中求实创新的追求 C实践中观察求真的方法 D继承中理性批判的精神28, 1904年清廷颁布了奏定商会简明章程，向全国商人发出建立商会的号召。在随后的几年里，全国商会和分会发展到800个，全国商会联合会也随之成立。近代商会的发展 A.促成与外国商战思想的出现 B有利于推动民主革命进程C标志资产阶级登上历史舞台 D得益于列强放松对华侵略29.康有为在辛亥革命后说：“痛人心之肆落，吾不能忍也；噬纪纲之亡绝，吾不能忍也；视
4、政治之魔败，吾不能忍也；伤教化之陵夷，吾不能忍也”据此可知，康有为 A.深受传统文化影响 B积极维护满清统治 C缺乏爱国主义精神 D强烈反对社会变革30.“九一八事变”后，东三省各界联合会宣言发表：“东北有三千余万民众，两百余万健儿，各 输其财，各捐其躯，誓与日本帝国主义者作最后决斗。宁教白山黑水尽化为赤血之区，不愿华胄倭奴同立于黄海之岸！”据此可知 A.全民族抗战的局面由此开始形成 B东北地区是抗日战争的主战场 C东北民众是中华民族抗日的先锋 D中日矛盾已经上升为主要矛盾31. 1978-19 91年间，电视媒体在经济管理模式和财务运作机制上，先后经历了从完全供给型阶段（国家财政提供全额资金
5、补助），到供给创收型阶段（国家拨款为主、媒体创收为辅），再到创收供给型阶段（媒体创收为主、国家拨款辅助）的三次历史性跨越。这一过程表明 A.经济管理体制的逐渐变革 B国家宏观调控的基本结束 C现代企业制度的正式确立 D城市经济改革的全面展开32罗马法学家乌尔比安认为，“任何人不得为他人有所允诺”。盖尤斯也在法学阶梯中指出“我们不能通过外人实现取得”。据此，罗马法学家强调 A私有财产神圣不可侵犯 B诉讼程序的规范 C法律行为必须亲自履行 D法律形式的完整33. 1908年，美国一位杰出的新闻记者评论说：“两党犹如两个瓶子。每个都贴着表明所盛液体的标签，但每个都是空的。”作者旨在强调美国两党制 A
6、失去民心，徒有其表 B人浮于事，效率低下 C脱离国情，违背潮流 D分歧缩小，利益趋同34下表为1850-1900年主要国家温室气体排放表（单位：百万吨二氧化碳）。据此可知，当时 A.世界环境破坏源于英美经济发展 B英国经济发展始终停滞不前 C西方主要国家工业化进程加快 D英美经济发展速度超过德法35.有学者认为：这种“两个世界”对抗的格局虽然在历史的长时段中仍属于过渡形态，但毕竟改变了世界体系发展的自发性走向，并由此在战后40余年间影响了部分国家和部分地区的发展道路。以下可以佐证上述观点的史实是 A.联合国的成立 B朝鲜半岛的分裂 C布雷顿森林体系的形成 D世贸组织的建立第卷2、 非选择题41
7、.阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一 在古代，几千年来通行的都是居家养老，并形成一整套的完备体系。民间社会通行的主导观念是“父母在，不远游”；因“孝”为“忠”之基础，故统治者提倡的也是以孝治天下。自隋朝开始，法律就严禁祖父母、父母在世时，子女“另立门户、分割财产、供养有缺”。在思想观念上，民众自幼就接受儒家孝道教育，元代二十四孝成为专对幼儿进行孝道教育的通俗读物。历朝还经常以皇帝下诏的形式旌表和奖励孝子，康乾时期还曾多次在宫中举行宴请民间老人的“千叟宴”。除此之外，宋、元、明、清时由官府举办的救助机构遍设于全国府、州、县，历代还有各种养生方法的流行。 摘编自郭培贵古代养老制度的现代启示
8、 材料二现代农村养老保障制度对比表 孙贵博农村养老保障制度变迁的过程与结果(1)根据材料一，归纳古代居家养老体系的主要内容，并结合所学知识分析古代重视居家养老的历史背景。（14分）(2)根据材料二并结合所学知识，概括现代农村养老制度变迁的特点。综合上述材料，说明养老制度的历史价值。（11分）42.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 短促的二十世纪仿佛一张三联画，或者说，像一个历史的三明治。从1914年起，到二次大战结束，是大灾难的时期。紧接着，是一段经济成长异常繁荣，社会进行重大变迁的25至30年期；这短短数十年光明对人类社会造成的影响，恐怕远胜任何长度相当的历史时期。而本世纪的最后一部
9、分，则是一个解体分散、彷徨不定、危机重重的年代。 摘编自英艾瑞克霍布斯鲍姆极端的年代191419 91 解读材料，提炼出一个观点，并结合世界史相关史实，加以论述。（要求：明确写出观点，论述须史论结合。） 请考生在第45、46、47三道历史题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一个题目计分。做答时，请用2B铅笔在答题卡中将所选题目题号的方框涂黑。45.历史选修1：历史上重大改革回眸（15分） 材料 明朝中期，州县借口弥补所征赋税银两在熔铸中的损耗，于正赋之外而任意加增税额（火耗）。顺治和康熙皇帝先后颁布过禁令：官吏征收钱粮，私加火耗者，以犯赃论。但是，在低俸禄制度和官僚体制下，不仅屡禁不止，反
10、而有增无减。到雍正时，积弊已久，农民不堪重负。为解决由于州县加增火耗和滥摊派而引发的严重的社会问题，雍正果断决定实行耗羡归公和高薪养廉之制。耗羡归公后，耗羡银的用途主要有三：一是用于各官养廉；二是弥补地方财政亏空；三是冲地方公务之费及“通省遇有不得已之费，即可支应。”此举先由山西、河南开始，然后推行全国。 摘编自佟春林雍正的耗羡归公和养廉银制度 (1)根据材料，概括清朝雍正年间耗羡归公制度实施的历史背景。（6分） (2)根据材料并结合所学知识，指出耗羡归公制度的意义。（9分）46.历史一选修3：20世纪的战争与和平（15分） 材料 当1914年8月大战爆发后，日本朝野好战分子，都认为大战是变为
11、日本附属国的绝好时机。1914年12月，日本政府正式确立了的“二十一条”，1915年5月，袁世凯被迫答允了这一丧权辱国的条约。 英、法、俄、意等帝国主义由于本身已陷入欧战，为了保存自己侵华的既得利益，竞相与日本妥协和勾结。1917年春，英、法、俄、意等国纷纷与日本订立密约，迎合讨好日本，出卖。在大战期间，惟有美国是日本独霸的一大心患。美国在与日本的抗衡中，政治上有争夺也有勾结，经济上则乘虚而入，渗透扩张。1917年11月在华盛顿与日本签订的蓝辛石井协定则是美国政治上妥协日本，经济上抗衡和威胁日本的文证。 摘编自陈国清简论第一次世界大战对社会发展进程的若干影响(1)根据材料并结合所学知识，概括指
12、出第一次世界大战期间帝国主义侵华格局的变动。 （6分）(2)根据材料并结合所学知识，分析第一次世界大战对社会发展进程的影响。（9分）47历史选修4：中外历史人物评说（15分） 材料 周敦颐（1017-1073年），仁宗时在各地做州县官，讲授易学，号濂溪先生。周敦颐取老子和道教的学说，与易经相糅合，著太极图说，又著通书阐发宗旨。他采老子的“有生于无”说，提出天地、阴阳、五行、万物都出于太极和无极，最后又回到太极、无极。这种对自然界的说明，应用到人类社会：“故圣人在上，以仁育万物，以义正万民，天道行而万物顺，圣德修而万民化”，“故天下之众，本在一人（皇帝）”。周敦颐还汲取佛教的禁欲主义，与他的无极
13、说相结合，进而创立了“无欲”的说教。“无欲，故静”，“静”是最高境界，也是人类的最高的道德标准，由此提出“主静”之说。周敦颐认为，人们如果“主静”，也就能做到“诚”。“诚”即是“无为”，“寂然不动者，诚也”。从而提出“诚”的概念，认为这是“圣人之本，性命之原，五常之本，百行之原”。 周敦颐的学说在仁宗时代还并没有多少社会影响，他在当时的学术地位，也是不高的，但是后来的理学家对他极力推崇。 摘编自范文澜通史 (1)根据材料概括周敦颐的主要思想，结合所学知识指出其形成的时代背景。（9分） (2)根据材料并结合所学知识，简述周敦颐上述思想产生的主要影响。（6分）参考答案41. (25分) (1)内容：国家在法律、制度上予以保障；对民众进行儒家孝道的思想观念教育；营造尊老敬老的社会风气；创造多种多样的养生方法。（8分）背景：小农经济占主导地位；儒家思想的影响；政治宣传和道德教化的需要。（6分） (2)特点：养老方式的多元化；个人养老逐渐向社会养老过渡；政府作用日益增强
