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1、专题一 古典经济学巨匠的理论遗产 人教版 选修二 斯密的劳动价值论和收入分配理论；斯密关于市场作用与 自由放任的基本观点；斯密的自由贸易与绝对成本学说； 李嘉图的劳动价值论和收入分配理论；李嘉图的自由贸易 与比较成本学说(常考点)。 考点展示 栏目索引 主干整合 核心突破 限时训练 主干整合 核心突破 使用价值 二元 资产阶级 二元的 市场 政府 优势产品 劣势产品 使用价值 生产该商品 雇佣工人 相对工资 干预 自由 廉价 资本主义 相对低 核心考点一 斯密的理论贡献和政策主张 1.斯密的理论贡献 (1)斯密的劳动价值理论 斯密是第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人。他科 学地认识到了商
2、品的交换价值不是由使用价值决定的，但未 能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值。 考点整合 考点整合命题探究对点训练核心考点一 5 斯密的劳动价值论是二元的。他有时认为，商品的价值是由生 产该商品所耗费的劳动量决定的，正确揭示了价值的源泉；他 有时又认为，商品的价值是由商品在交换中所能购买到的劳动 量决定的，混淆了价值与交换价值。 (2)斯密的阶级结构理论 在经济学说史上，他是第一个根据生产资料的占有状况和取得 收入的形式将资本主义社会成员划分为以地租为生的地主阶级 ，以工资为生的工人阶级和以利润为生的资产阶级这三大阶级 的人。考点整合命题探究核心考点一对点训练 (3)斯密的二元收入分配理
3、论 资本主义工资、利润和地租都是工人在生产过程中创造的 价值的一部分；工人得到了自己劳动的全部成果，利润是 对资本家支出的一种补偿，地租是自然力的产物。 考点整合命题探究核心考点一对点训练 2.斯密的政策主张 (1)自由放任政策主张：一方面要扩大市场范围，充分发挥 市场的作用，自由放任；另一方面要限制政府的作用，国家 的职能只限于保卫本国不受侵犯、保护社会成员的财产和人 身安全，以及建设和维护公共设施和公共事业三个方面。 考点整合命题探究核心考点一对点训练 (2)自由贸易与绝对成本学说：生产相同的产品，不同国家 的成本是不同的，且各国有各国的优势。如果各国将本国 的全部资源用于生产在成本上具有
4、绝对优势的商品，然后 通过对外贸易，进行交换，在投入不变的情况下，贸易参 与国均可从中获得好处。 考点整合命题探究核心考点一对点训练 命题探究 考点整合命题探究核心考点一对点训练 动态发布命题特点 2014海南高考，26 2012北京高考，38(2) 2012浙江自选模块，7 2010江苏高考，36 高考常以亚当斯密的某一政 策主张为背景，考查其政策 主张的基本观点或对其进行 评价。 命题点 斯密关于分工与“自由放任”的观点 解题指导：如何理解斯密关于分工与“自由放任”的观点 考点整合命题探究核心考点一对点训练 (1)全面理解斯密关于分工的观点 分工的作 用 国民财富的增长，首先取决于劳动生产
5、率的提高，而 提高劳动生产率的主要途径是分工 分工与交 换的关系 市场规模越大、市场作用发挥得越充分，就越有利于 分工的发展和国民财富的增长 评价 他的观点意识到了市场规模对分工的制约，但颠倒了 分工与交换的关系，实际上是分工决定交换，而不是 交换决定分工 考点整合命题探究核心考点一对点训练 (2)全面理解斯密关于“自由放任”的观点 内 容 国民财富增长的另一重要途径是提高资本的利用效率。 关于如何提高资本的利用效率，他认为最好的办法是取消 政府对经济活动的所有干预，充分发挥市场的作用，让每 个人自由地参与市场活动 从自然秩序思想出发，认为利己是人的本性，追求个人 利益是人们从事经济活动的唯一
6、动力。人们都在追求自身 考点整合命题探究核心考点一对点训练 内 容 的利益，社会利益是如何得到的呢？斯密认为，有一只“ 看不见的手”在发挥作用。这只“看不见的手”就是市场； 这只“看不见的手”发挥作用的机制，是自由竞争 从其生活的时代背景出发，极力主张限制政府的作用。 在他看来，国家的职能只限于保卫本国不受侵犯、保护社 会成员的财产和人身安全，以及建设和维护公共设施和公 共事业三个方面 考点整合命题探究核心考点一对点训练 评 价 科学性：斯密认识到了商品生产者为了把商品卖掉以 实现其赚钱的目的，会把他掌握的资源投到商品供不应 求、价格高的部门中去；认识到了市场在社会资源优化 配置中的积极作用
7、局限性：他未认识到市场存在自发性、盲目性、滞后 性，市场调节也会带来资源浪费、经济波动、分配不公 等问题。斯密的观点，反映了工业资产阶级的利益要求 ，适应了资本主义经济发展的需要 典例 1 (2014海南高考)阅读材料，完成下列问题。 亚当斯密认为，分工起因于交换能力。因此，分工程度总 要受交换能力大小的限制，即要受市场大小的限制。如果市 场过小，就不能鼓励人们专门从事一种工作。 运用经济学常识，评析斯密上述有关分工与交换关系的观点 。 考点整合命题探究核心考点一对点训练 考点整合命题探究核心考点一对点训练 答案 (1)斯密的观点具有一定合理性，他认识到市场规 模对分工的制约，即市场规模越大，
8、市场作用发挥得越充 分，就越有利于分工的发展；反之则会制约分工的发展。 (2)但他颠倒了分工与交换之间的决定和被决定关系。根 据马克思劳动价值论，应是分工决定交换，而不是交换决 定分工。 1.中国(上海)自由贸易试验区于2013年9月29日正式挂牌成立 。当天36家中外企业获颁证照，首批入驻试验区。建设中国( 上海)自由贸易试验区，是顺应全球经贸发展新趋势，实行更 加积极主动开放战略的一项重大举措，其主要任务是要探索 中国对外开放的新路径和新模式，积累新经验，对激发我国 经济活力，创造制度红利，打造中国经济“升级版”具有十分 重要的意义。 考点整合命题探究核心考点一对点训练 对点训练 考点整合
9、命题探究核心考点一对点训练 (1)请简要分析斯密的自由贸易与绝对成本学说。 解析 要从斯密自由贸易与绝对成本学说的内容、对其评 价等阐述。 答案 (1)斯密是自由贸易理论的创始者，认为自由贸易 是增加国民财富的最佳途径。 考点整合命题探究核心考点一对点训练 为论证自由贸易的必要性，斯密提出绝对成本学说，即生产 相同的产品，不同国家的成本是不同的，且各国具有自己的优 势。各国将本国全部资源用于生产本国具有绝对优势的商品， 然后通过外贸换取本国需要的产品，在投入不变的情况下，贸 易参与国均可从中获利。 斯密的绝对成本学说无法解释一国所有产品的生产成本较之 另一国均处于绝对优势或劣势时，仍能进行相互
10、贸易的原因。 李嘉图发展了斯密的国际分工理论提出了比较成本学说。 考点整合命题探究核心考点一对点训练 解析 既要考虑古典经济学的合理之处，也要考虑新形势 下我国的国情。 答案 生产成本相对较低的商品获得好处，但必须从本 国实际出发，注意维护本国的经济安全。提高自主创新能 力，实施品牌战略和创造工程，提高核心竞争力。 (2)结合古典经济学，分析中国如何赢得新形势下经贸发展的 优势。 考点整合命题探究核心考点一对点训练 要顺应经济全球化趋势，扩大对外开放，积极参与国际 分工，发展对外贸易，坚持引进来和走出去相结合。 反对各种形式的贸易保护主义，为建立公平合理的国际 新秩序作贡献。 21 核心考点二
11、 李嘉图的理论贡献和政策主张 考点整合 考点整合命题探究对点训练核心考点二 1.李嘉图的理论贡献 (1)李嘉图的劳动价值理论 李嘉图极力主张发展生产力，增加国家财富。 李嘉图提出没有使用价值的东西，肯定没有交换价值， 并意识到了价值与交换价值之间的区别。同时他批判了斯 密的二元劳动价值论，认为商品的价值只能由生产该商品 所耗费的劳动来决定。 考点整合命题探究对点训练核心考点二 (2)李嘉图的收入分配理论 收入分配理论是李嘉图经济学说的核心。按照李嘉图的 观点，工资、利润、地租都来自雇佣工人创造的新价值。 李嘉图最先提出“相对工资”这一概念。他认为，相对工 资是指在工人创造的新价值中，工人所得工
12、资与资本家所 得利润、土地所有者所得地租相比较的工资。李嘉图的相 对工资理论，从量的方面揭示出资本主义社会三大阶级之 间的对立。 考点整合命题探究对点训练核心考点二 2.李嘉图的政策主张 (1)经济自由与政府职能 李嘉图认为，通过市场可以使社会资源得到合理的配置， 反对国家干预，主张经济自由。他认为政府的作用应主要 体现在保障私有财产、革除政治弊端和振兴教育上。 (2)自由贸易与比较成本学说 李嘉图的自由贸易学说：他认为通过对外贸易，从国外 进口廉价的生活必需品，可以降低工资，提高利润率，为 资本积累提供条件，这有利于资本主义生产的发展。 考点整合命题探究对点训练核心考点二 李嘉图的比较成本学
13、说：他认为，生产相同的产品，不 同国家的成本是不一样的；各国只要按照“两利相权取其重 、两害相权取其轻”的原则，生产那些成本相对低的商品， 然后通过对外贸易，用自己生产的东西换取本国需要而由 他国生产的东西，就可以从中获得好处。 命题探究 考点整合命题探究对点训练核心考点二 动态发布命题特点 2014浙江自选模块，07 2013四川高考，13(2) 2012江苏高考，36A 高考常以两国或两人之间的比 较优势对比等为素材，考查李 嘉图比较成本学说的内容和政 策主张以及对我国对外贸易的 启示等。 命题点 李嘉图的比较成本学说 解题指导：如何区分民主决策的方式 1.如何评价李嘉图的比较成本学说 考
14、点整合命题探究对点训练核心考点二 积极 作用 比较正确地反映了不同国家间经济发展的一种内在联系 和客观要求，对指导不同国家积极参与国际分工、增进 各自利益具有一定的积极作用 局限 性 对一国参与国际分工的风险性认识不足，一国参与国 际分工，到底能否给自己带来好处，取决于许多方面的 因素，处理不好会给本国发展带来严重危机 考点整合命题探究对点训练核心考点二 局限性 具有明显的阶级局限性，它反映了当时英国资 产阶级向外扩张、建立世界霸权的愿望 对发展 中国家 的启示 在参与国际分工的过程中，应当从本国实际出发 ，坚持独立自主，维护本国的经济安全 考点整合命题探究对点训练核心考点二 2.斯密的绝对成
15、本学说与李嘉图的比较成本学说的异同 斯密的绝对成本学说李嘉图的比较成本学说 不同 点 绝对优势是自己的某种商品 跟别人的一个比较，即处于 绝对优势或劣势。斯密认为 在进行对外贸易的时候出口 自己的优势产品，进口劣势 产品，有利于从中获得好处 比较优势是自己多种商品之间 的一个比较，选择生产绝对优 势最大的商品(或绝对劣势最小 的商品)从而实现利益最大化。 李嘉图认为各国不一定有自己 的绝对优势，但只要有自己的 比较优势即可 相同 点 都认为由于比较利益的存在，各国要积极实行对外开放， 且都认为对外开放能够增加利益 考点整合命题探究对点训练核心考点二 典例2 中国的出口前景不容乐观。一方面，在劳
16、动密集型 消费类产品市场上，中国制造的商品约占60%70%的国际 市场份额，这一优势主要依赖于劳动力成本低廉。现在， 一些劳动力成本更低的发展中国家的产品进入国际市场， 中国的部分国际市场份额被挤占。另一方面，中国的中高 技术产品出口不断增加，对发达工业国形成竞争压力，发 达工业国则开始采取越来越严厉的贸易保护主义政策。 根据材料，运用斯密和李嘉图的对外贸易成本学说，对中 国如何发展出口贸易谈谈看法。 考点整合命题探究对点训练核心考点二 解析 本题考查斯密和李嘉图的对外贸易成本学说。材料 给我们两个信息，一是中国劳动力成本低廉的优势受到挑 战，致使部分劳动密集型消费类产品的部分国际市场份额 被挤占。根据斯密的对外贸易成本学说，一国生产在成本 上占绝对优势的商品，在投入不变的情况下，通过对外贸 易可以使参与国从中获得好处，所以我国仍要坚持生产并 出口具有绝对优势的劳动密集型产品。二是中国的中高 考点整合命题探究对点训练核心考点二 技术产品出口不断
