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1、重 视 理 解，加 强 分 析 突 出 应 用，提 高 能 力 -谈2011年中考物理总复习（一） 石家庄外国语学校 康 建 平 sjzflskjping 一、2010中考物理试题分析 二、2011中考试卷命题趋势 三、2011中考复习对策 四、2011中考命题预测 五、中考复习教学中的反思和建议 提 纲 命题范围和依据: 课程标准 河北省中考综合理科考试说明 课本 一、一、 2010中考物理试题分析 2010年河北省的理综题量38个题： 物理试题试题化学试题试题综综合试题试题 题题 型 选择题选择题15、16、17 、18、19、 20、21、22 1、2、3、4 、5、6、7 8、9、10
2、、 11、12、13 、14 填空及简简答 题题 23、24、25 、26 29、30、3127、28 实验实验 探究题题32、33、3435 计计算应应用题题37、3836 试题试题 个数17129 分值值604020 一、一、 2010中考物理试题分析 检测检测 内容题题 号分值值 声现现象（16、19） 2 光现现象17（27、32）4 热热学（15、25、26）379 力学18、20、21、24、34 （15、23、 32、37） 24 电电磁学19、22、33、38 （ 16、 23） 19 能源272 合计计1760 一、一、 2010中考物理试题分析 一、一、 2010中考物理试
3、题分析 三年中考的知识点分布 69 分 72 分 总 分 09年 08 年 3228.55 24 27.5 114.510 5.52024 科学 探究 能源声 热学 光学 电学 力学 2294192460 分 10 年 2010中考理综试卷试仍采用闭卷笔试答题的形式 ，题目类型是长期比较稳定的选择题、填空简答题、 实验探究题、计算应用题四个题型，其中渗透了探究 设计、开放创新、综合应用、阅读材料等新题型。在 考查内容、考试理念相对稳定的基础上，又有了一些 明显变化，稳、变、活仍是今年物理试题的突出特点 。试卷体现新课标理念，知识覆盖较为全面，重点突 出，难度适中，注重从知识与技能、过程与方法、
4、情 感态度与价值观三维目标考查学生。 2010中考试题总的特点： 重视知识的理解，强调综合联系 重视知识的应用，强调分析实践 一、一、 2010中考物理试题分析 一、一、 2010中考物理试题分析 (一)试卷的基本情况 1基础知识与核心内容并重 试题考察的内容源于课本但又不局限于课本，有 所创新和延伸。 2 注重联系生活实际，贴近考生生活 试题取材立足学生生活实际，将基本知识与基本 技能放在现实生活的实例中进行考查，让学生感受到 了科学、技术、社会间的密切联系 一、一、 2010中考物理试题分析 (一)试卷的基本情况 3试题考察的内容源于课本但又不局限于课本，有 所创新和延伸。 （2010年河
5、北23）电冰箱在结构上和工作过程中应 用了许多物理知识。 （1）问题：为什么要使用三脚插头？ 回答： 。 （2）问题：为什么要使用具有磁性的密封条？ 回答： 。 （3）提出一个与物态变化有关的问题并回答。 问题： ？ 回答： 。 一、一、 2010中考物理试题分析 (一)试卷的基本情况 4注重数据与图表结合 （2010年河北38）图17是测量高于湖水警戒水位装置的原 理图。长方柱形绝缘容器A内部左右两面插有竖直薄金属板 并与电路连接，底部有一小孔与湖水相通，且容器底面与警 戒水位相平。已知电源电压恒为6 V ，小灯泡标“2 V 2 W” 字样（灯丝电阻不变）。两金属板间的湖水电阻R与x的关系
6、如图18（x为容器内水柱高度h的倒数，即）。求： （1）小灯泡的电阻。 （2）湖水水位高于警戒水位多少米时，灯泡正常工作。 （3）将电流表改为水位计，水位计的刻度是否均匀， 说明理由。 A 警戒水位 薄金属板 SL A 图17 0.40.20.6 4 8 0 12 R/ x/m-1 图18 一、一、 2010中考物理试题分析 (一)试卷的基本情况 5弱化计算强化能力 一是强化了物理基础知识的考查，特别是突出考查 了物理学科的主干知识和核心知识，其中电学和力 学占了43分（物理部分总分60分）。 二是突出了能力的考查，能力题约占14分。 三是降低了试题的计算量，涉及到计算的题目有第 22、25、
7、26、33、37、38题，约占19分左右，但 没有繁琐的计算。这对教学起到了导向作用，有利 于教学中克服题海现象，减轻学生的学习负担。 一、一、 2010中考物理试题分析 (一)试卷的基本情况 6试题体现物理学科特点，对实验知识和操作技能 提出较高要求 （2010年河北34）探究电电流与电压电压 、电电阻的关系。 【提出问题问题 】通过导过导 体的电电流与导导体两端电压电压 及导导体电电阻的大小有什么关系？ 【猜 想】导导体的电电阻一定时时，通过导过导 体的电电流与其两端电压电压 成正比。 导导体的电电阻一定时时，通过导过导 体的电电流与其两端电压电压 的平方成正比。 导导体两端的电压电压 一
8、定时时，通过导过导 体的电电流与导导体的电电阻成反比。 【实验实验 器材】电电源（电压电压 恒为为4.5 V），电电流表、电压电压 表各一只，开关一个，三个 定值电值电 阻（5、10、15），两滑动变动变 阻器（“20 2A”、“50 1A”），导导 线线若干。 图15 + - 0.63 A 3 V 15 电压电压 U/V 1. 2 1. 6 2. 0 2. 4 2. 8 电电阻 R/ 51015 电电流 I/A 0. 12 0. 16 0. 20 0. 24 0. 28 电电流 I/A 0. 30 0. 15 0. 10 一、一、 2010中考物理试题分析 (一)试卷的基本情况 6试题体现物
9、理学科特点，对实验知识和操作技能 提出较高要求 【实验过实验过 程】（1）根据图图15所示实实物图图在虚线线框内画出电电路图图 。（2）小明按图图15正确连连接电电路后，闭闭合开关，发现电发现电 流表有示数，电压电压 表指 针针超过过量程。小明操作中的错误错误 是 。 （3）小明改正错误错误 后继续实验继续实验 ，通过过改变变定值电值电 阻R两端的电电 压压，测测得电电流、电压电压 的值值如表一。分析数据可得出猜想 是正确的。 （4）小红在探究猜想时，先将5 的电阻连入电路中，闭合开 关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5 V，并记下电流值；再分别改 接10 、15 的电阻，重复上述
10、实验，得到了表二中的实验数据。分析数据得出 ，猜想是正确的。实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是 。 （5）小华在探究猜想时，重新设计了电路，保持电压表的示数 为3 V，得到了与表二相同的数据，也完成实验。小华与小红的实验相比不同之处 是： 。 【知识拓展】（1）小明实验时选择的是 电阻。 （2）小红实验时选择的变阻器规格是 。 （2010年河北22）如图图8所示，电电源电压电压 保持不变变 ，R1R2 = 12。只闭闭合S1时时，电电流表的示数为为 0.3 A，R1消耗的功率为为P1；只闭闭合S2时时，R0消耗的功 率为为0.8 W，R2消耗的功率为为P2，且P1P2 = 98。 则则下列
11、结结果正确的是（ ） A电电源电压为电压为 12 V BR0的阻值为值为 40 CR2的阻值为值为 20 DR0先后两次消耗的功率之比为为32 一、一、 2010中考物理试题分析 (一)试卷的基本情况 7难度在原有基础上稳中有升 图8 R2 S2 R0 A R1 S1 (二)2010中考试题的主要特点 1.紧扣教材内容，考查基础知识的识记和理解 例1 （2010年河北18）下列有关惯性的说法正确的一组 是（ ） 小明没有推动静止的汽车，是由于汽车具有惯性 火车刹车后不能马上停下来，是由于火车具有惯性 高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失 将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，利
12、用 了物体的惯性 A B C D 一、一、 2010中考物理试题分析 例2 （2010年河北 20）如图6所示，铅球从出 手到将要落地的过程中，下列说法正确的是（不计 空气阻力） （ ） A铅铅球由a b时时，动动能逐渐渐增大 B铅铅球在b点的机械能大于a点的机械能 C铅铅球由b c时时，机械能逐渐渐减小 D铅铅球在c点时动时动 能最大 (二)2010中考试题的主要特点 2.贴近生活实际，考查物理知识的综合应用 a b c 图6 一、一、 2010中考物理试题分析 例3 （2010年河北19）图5是直流电铃的原理图。 关于电铃工作时的说法不正确的是（ ） A电电流通过电过电 磁铁时铁时 ，电电
13、磁铁铁有磁性且A端为为N极 B电电磁铁铁吸引衔铁衔铁 ，弹弹性片发发生形变变具有弹弹性势势 能 C小锤击锤击 打铃铃碗发发出声音，是由于铃铃碗发发生了振 动动 D小锤击锤击 打铃铃碗时时，电电磁铁铁仍具有磁性 (二)2010中考试题的主要特点 3.注意渗透STS思想，关注学生情感、态度价值观 的形成 图5 弹性片 铃碗 衔铁 A 一、一、 2010中考物理试题分析 (二)2010中考试题的主要特点 4.突出科学探究和科学素质的培养，体验研 究过程和方法 图14 h1 例4 （2009年河北33）小明自制土密度计并测定盐水的密度。 器材：刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水。 实验实验
14、 步骤骤： 在竹筷的一端缠上适量细铅丝，制成土密度计。 用刻度尺测测出竹筷的长长度L。 把土密度计计放入盛水的烧烧杯中，静止后用刻度尺测测出液面 上竹筷的长长度h1（如图14）。 。 一、一、 2010中考物理试题分析 (二)2010中考试题的主要特点 4.突出科学探究和科学素质的培养，体验研 究过程和方法 图14 h1 例4 （2009年河北33）请请将上面实验实验 步骤补骤补 充完整并回答下列 问题问题 ：（水=1.0 g/cm3，F浮=液gV排 ） （1）竹筷一端缠上铅丝，是为了 。 （2）密度计计是利用 条件工作的。被测测液体的密度越 大，密度计计排开液体的体积积 （选选填“越小”或“
15、越大”） 。 （3）被测盐水的密度表达式：盐水= （不计铅丝体积） （4）小明计算得出盐水的密度为1.05 g/cm3，已知烧杯中盐水 的体积为400 cm3，盐的密度为2.6 g/cm3，则盐水中含盐 g 。（盐放入水中溶解后，盐和水的总体积不变） 一、一、 2010中考物理试题分析 (二)2010中考试题的主要特点 5.重视物理知识的综合，考查学生的分析、应用能力 例5（2010河北32）身边处处有物理。利用一个玻璃杯、足 量的水，设计三个物理小实验，按照项目要求将表格补充完整 。 项 目 内 容 次 数 添加一 种器材 主要实验过实验过 程和现现象 说说明或研究 的物理问题问题 1铅铅笔 光的折射 2注射器 用注射器抽取半管水，用手指封闭闭注射器开口， 水很难难被压缩压缩 3 压压力的作用效果 与压压力大小有关 一、一、 2010中考物理试题分析 （三）学生答卷反映出的主要问题 1、学生计算能力亟待加强 2、学生对基本物理概念、规律理解不透，模糊不清 。 3、实验试题反映出学生实验能力欠缺 4、学生答题规范性有待强化 5、学生的阅读能力和审题能力有待进一步提高。 一、一、 2010中考物理试题分析 二、二、 20
